寻找古今中外名人的例子

公元1025年(北宋第三年)，方仲永无师自通，开始写诗，震动全村。著名，其特长是“指物如诗”。为了一睹这位“神童作家”的风采，城里人纷纷邀请方仲永的父亲来城里参观，有些人甚至愿意为此支付几个铜币。

公元1033年(北宋明道二年)，与方仲永同岁的王安石跟随父亲回晋西探亲，在叔父家见到了方仲永。王安石也是“神童”人物，书中说他“读书少，念念不忘”(《宋史》卷三二七)。

方仲永的名字他早就知道了。他请方仲永写一些诗，但他有点失望，因为这位“神童作家”并不像传说中那样有力量。

1040年(北宋康定元年)，王安石再次到锦西探亲。这时，方仲永又成了一名农民。

公元1043年(北宋第三年)，王安石从扬州回到临川，想到的遭遇，写了《上》一文。

2.司马迁

面对伟大君主的惩罚，木易死了。虽然荣誉可以保证，但是书还没有完成，名字还没有确立。这种死亡就像沧海一粟，就像一只蚂蚁的死亡。

《周易》是在文王被关在监牢里的时候演绎出来的，《春秋》是在他身处困境的时候写成的。《离骚》是屈原被流放时送给他的，《国语》是左丘双目失明时送给他的，《孙子兵法》是孙膑被罚下蹲后修订的。《吕氏春秋》在被流放时代代相传，韩非被囚禁在秦国，难辞其咎，孤愤不已。

最后，在那个“臧霍的奴婢妃嫔还能做主”的时代，司马迁毅然选择了被腐败所救赎。至此，司马迁背负着父亲一生未能完成的理想，面对极刑无所畏惧。在坚忍不拔和忍辱负重中，完成属于太史公的使命。

3.孙静

孙敬，汉代新都(今衡水市冀州区)人。他年轻好学，知识面广，记忆力强，视书为生命。晚上看书学习经常熬夜。邻居们都叫他“关门先生”。

孙静在学习的时候，随时做笔记。他经常熬夜到午夜以后。时间长了，他有时会睡着。我醒来后后悔了。有一天，他抬头苦思，目光停留在房梁上，突然眼前一亮。然后我找到了一根绳子。绳子的一端系在横梁上，下端系在我的头发上。

就这样，每当他累了困了想打瞌睡的时候，只要低着头，绳子就会猛拽他的头发，疼的时候就会醒过来赶走睡意。从那以后，他每天晚上都用这种方法努力学习。

经过一年又一年的努力学习，孙敬读了很多诗，成为了一名博学的学者。当时他在江淮以北颇有名气，经常有学生不远千里到他那里学习，探讨知识。

4.匡家

匡家世代务农，但非常勤奋好学。因为家里穷，他不得不帮助别人受教育。

他当时跟一个医生学《诗经》。由于他的勤奋学习，他对这首诗的理解非常独特和透彻。当时的儒生曾说，诗没必要说。匡说《诗经》，意思是听讲解《诗经》，能使人眉头紧锁，心情舒畅，可见对《诗经》的深刻理解。

但是匡衡的事业一开始并不顺利。按照汉朝的规定，博士弟子一旦掌握了六经之一，就可以通过考试获得官职。考试得A级的可以当医生，B级的是舍人王子，C级的只能编文学奇闻。匡衡考了九科，只考了个C，被编为太原郡文学死亡史。

然而，匡衡对《诗经》的深刻理解受到了当时文人的高度重视，当时身为太子的元帝也对《诗经》情有独钟。

5.牛顿

1648年，牛顿被送去学习。牛顿少年时并不是神童。他成绩一般，但喜欢看书，看介绍各种简单的机械模型制作方法的书，并受其启发，自己动手制作一些稀奇古怪的小玩意，比如风车、木钟、折叠灯笼等等。

传说年轻的牛顿在彻底了解风车的机械原理后，制作了一个磨坊的模型。他把老鼠绑在一个有轮子的跑步机上，然后在轮子前面放一个玉米，正好放在老鼠够不到的地方。

老鼠想吃玉米，所以一直跑，所以轮子一直转；又一次，当他放风筝时，他在绳子上挂了一盏小灯。晚上，村民们惊讶地发现一颗彗星出现了。他还做了一个小水钟。每天早上，小水钟都会自动往他脸上滴水，催他起床。

他还喜欢绘画和雕刻，尤其是雕刻日晷。他的日晷被放在他房子的角落和窗台的每个地方，以观察日影的运动。