人教版八年级物理第二册知识点汇总
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人教版八年级物理下册第7-8章第7章力的知识点汇总
一.力量
1，力的概念:力是物体对物体的作用。
2.力的单位:牛顿，缩写为cow，用n表示..力的感性认识:取两个鸡蛋所用的力约为1N。
3.力的作用:力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
注:物体的运动状态是否变化一般指物体的速度是否变化(速度的变化)和
物体的运动方向有变化吗？
4.力的三要素:力的大小、方向和作用点；它们都能影响效果。
5.力的示意图:用带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点。
如果没有大小，并不代表在同一个图形中，受力越大，线段就应该越长。
6.力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体之间必须有相互作用(无接触)。
7.力的本质:物体之间的力是相互的。
两个物体相互作用时，施力物体也是施力物体，反之，施力物体也是施力物体。
第二，弹性
1，弹性
弹性:物体受力时变形，不受力时恢复原状的性质称为弹性。
(2)可塑性:物体受力变形，变形后不能恢复原来形状的性质称为可塑性。
③弹性:物体因弹性变形而受到的力称为弹性，弹性的大小与弹性变形的大小有关。
弹力的重要条件:弹性变形；两个物体相互接触；
生活中的弹性:张力、支撑、压力和推力；
2.弹簧测力计
①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度和外壳。
②功能:测力。
③原理:在弹性极限内，弹簧受到的拉力越大，其伸长越长。
(在弹性极限内，弹簧的伸长量与拉力成正比。)
(4)使用弹簧测力计
(1)识别量程和分度值；(2)检查指针是否指向零刻度，如果不是，将其设置为零；
(3)轻拉几次刻度钩，看每次松开后指针是否回到零刻度；
(4)使用时，力要沿着弹簧的轴线，注意不要让指针和弹簧接触到刻度壳。测力时，不能超过。
弹簧测力计的量程。(5)阅读时，视线垂直于刻度面。
注:物理实验中，有些物理量不适合直接观察，但其他物理量变化时的变化很容易观察到。用容易观察的量来显示不适合观察的量是一种思路。这种科学方法叫做“转化”。用这种方法制作的仪器有:温度计、弹簧测力计等。
第三，重力，
1，万有引力的概念:物体由于地球的引力而受到的力叫做引力。重力的对象是:地球。
2、重力的大小称为重量，物体的重力与质量成正比。
公式:G=mg，其中g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体重量为9.8N，如果要求不是很精确，可以采用g=10N/kg。
3.重力方向:垂直向下。其应用是分别用垂直线和水平仪检查墙壁是否垂直，桌面是否水平。
4、重心点——重心
重力对物体的作用点叫做重心。质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上。
如果均匀细杆的重心在其中点，则球的重心在球心。正方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
第八章力量和运动
首先，牛顿第一定律
1，牛顿第一定律:
(1)牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出牛顿第一定律，其内容是:
所有物体在不受力的情况下，总是处于静止或匀速直线运动状态。
(2)描述:
a、牛顿第一定律是以大量的经验事实为基础，通过进一步的推理总结出来的，并且经受住了实践的考验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们身边不可能没有压力，所以不可能通过实验直接证明牛顿第一定律。
b、牛顿第一定律的内涵:当一个物体不受力时，原来静止的物体会保持静止状态，原来运动的物体无论做了什么，都是匀速直线运动。
C.牛顿第一定律告诉我们，物体在没有力的情况下可以匀速直线运动，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
2.惯性:(1)定义:物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性。
⑵描述:惯性是物体的一种属性。所有物体在任何情况下都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、是否受力、是否运动、运动速度无关。
利用惯性:跳远运动员的助跑；用力可以把石头扔得很远；蹬几下就可以让自行车滑行了。
防止惯性带来的危害:小型客车前排乘客要系安全带；开车时保持距离。
二、二力平衡
1，定义:当一个物体受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，就说这两个力处于平衡状态。
2.两个力的平衡条件:两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，两个力在一条直线上。
3.一个物体在没有力或平衡力的作用下，会保持静止或匀速直线运动。也就是平衡的状态。
4、平衡力和相互作用力的比较:
相似之处:①大小相等；②方向相反；③直线作用。
区别:平衡力作用在一个物体上，可以是不同的力；相互作用力作用在不同的物体上，是性质相同的力。
5、力与运动状态的关系:
物体的受力状态
物体运动状态
解释
平衡力
平稳匀速直线运动
力不是运动的原因。
在不平衡力下
改变运动速度，改变运动方向
力是改变物体运动状态的原因。
物体运动状态的变化是指速度和运动方向的变化。
第三，滑动摩擦
1.定义:两个物体相互接触，相对滑动时，接触面上会产生一个阻碍相对运动的力。这个力叫做滑动摩擦力。
2.摩擦分类:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。
3.摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
4.在相同条件下(接触表面压力和粗糙度相同)，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
5.滑动摩擦力:①测量原理:二力平衡条件。
②测量方法:将木块放在水平的长板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块匀速运动。读出此时的拉力等于滑动摩擦力。
结论:接触面粗糙度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。在相同压力下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
本研究采用控制变量法。前两个结论可以总结为:滑动摩擦的大小与压力的大小和接触面的粗糙度有关。实验还可以研究滑动摩擦力与接触面大小和运动速度无关。
7.应用:
①增加摩擦的方法有:增加压力、粗糙接触面、变滚动摩擦为滑动摩擦。
②减少摩擦的方法有:降低压力、使接触面光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、接触面相互分离(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
人教版八年级物理第二卷知识点汇总第九章-10第九章压力
一.压力
1，压力:
⑴定义:垂直压在物体表面的力称为压力。
注意:不是所有的压力都是由重力引起的。通常，当物体放在水平面上时，如果不受到其他力的作用，F = G。
⑵方向:压力的方向始终指向垂直于支撑面的被压物体。
2.实验研究影响压力效果的因素:
(P30教材图9.1-3中，A、B解释了当受力面积相同时，压力越大，压力效应越明显。注B、C:压力相同时，受力面积越小，压力效应越明显。
液体深度:从液体中的一点到液面的距离称为该点在液体中的深度。
这两个实验的结论是:压力的作用与压力大小和应力面积有关。本实验采用控制变量法研究该问题。
3.压力:(1)定义:物体所受压力与受力面积的比值称为压力。
⑵公式:p = F/S推导公式:F = PS，s = f/p。
⑶单位:压力f的单位是牛顿(n)，面积s的单位是m2 (m2)，压力p的单位是帕斯卡(Pa)。
(4)应用:降低压力。如:铁轨铺枕木，坦克装轨道，书包更宽。
增加压力。比如缝衣针很细，菜刀的刀刃很薄。
第二，液体的压力
1，液体压力的特性:
(1)液体对容器的底部和侧壁有压力，
⑵液体内部各个方向都有压力；
⑶液体的压力随着深度的增加而增加；在同一深度，液体各个方向的压力相等；
⑷不同液体的压力与液体的密度有关。
2.液体压力的计算公式:p = ρ g h。
用这个公式解题时，密度ρ的单位是kg/m3，压力p的单位是帕斯卡(Pa)。
耐压强度
公式
p = ρ g h
应用领域
通式:一般固体
普通液体
总体思路
水平面:F = G p=F/S
首先p = ρ g h然后F = PS。
特殊思路
圆柱形物体p = ρg h
常规容器装液体:f = g p = f/s。
3.通信器:
⑴定义:顶部开口、底部相通的容器。
⑵原理:通讯器内装有液体，当液体不流动时，各容器的液位保持水平。
⑶应用:茶壶、船闸、锅炉水位计、奶牛自动给水器等。所有的工作都是根据通讯设备的原理进行的。
三、大气压为1，大气压的存在——实验证明是历史上著名的实验——马德堡半球实验。
2.大气压的测量:托里切利实验。
(1)实验过程:在一根长约1m、一端封闭的玻璃管中充入水银，塞住管口，然后倒插在水银槽中，松开堵塞管口的手指。当管内的水银柱下降一点点，就不会下降了。此时，管内外的水银柱高度差约为760毫米。
(2)原理分析:在管外液面水平处取一个液膜，由于液体是不动的，液膜受到上下压力的平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压力。
(3)结论:大气压力P0 = 760 mmhg = 76 cmhg = 1.01×105 pa(其值随外界大气压力的变化而变化)。
A.实验前用水银灌满玻璃管的目的是:玻璃管倒置后，水银上方有真空；如果不填充，测量结果很小。
b、如果在这个实验中把水银换成水，玻璃管的长度需要是10.3 m。
c、轻轻提起或压住玻璃管，保持管内外高度差不变，倾斜玻璃管，保持高度不变，加长长度。
d、标准大气压:支撑76cm汞柱的大气压称为标准大气压。
1标准大气压= 760 mmhg = 76 cmhg = 1.01×105 pa。
3.大气压力的测量工具:气压计。分类:水银气压计和无液气压计。
4.大气压的特点:空气中各个方向都有压力；大气压随高度而降低。
5.沸点与气压的关系:所有液体的沸点在气压降低时降低，气压升高时升高。
6.用途:活塞泵和离心泵。
第四，流体压力和流量的关系
1:在气体和液体中，速度越大，压力越小。
飞机的升力:飞机在向前运动时，由于机翼的不对称，机翼上方的空气速度大，压力小，压强小，机翼上下表面有压力差，产生向上的升力。
第十章浮力1。浮力
1:浮力:一切浸在液体或气体中的物体，都受到来自液体或气体的垂直向上的力，称为浮力。
浮力的原因是浸在液体中的物体受到液体上下的压力差。
浮力方向:始终垂直向上。施力对象:液体(气体)
二、阿基米德原理
1.阿基米德原理:浸没在液体中的物体受到向上的浮力，浮力等于它所排开的液体的重力。
2.方向:垂直向上
3.阿基米德原理公式:八年级物理第二册知识点总结。
三、起伏物体的条件和应用
物体运动状态
物体运动方向
力量关系
v行和v对象
密度关系
水槽
向下
f浮动< G对象
第v行=对象v
ρ东西< & lt/span>。ρ液体
暂停
在液体中保持静止。
F float = G对象
ρ物质= ρ液体
增长
向上
f浮动> G对象
ρ物质>ρ液体
漂浮物
停留在液体表面
F float = G对象
五.放电
ρ物质>ρ液体
4.根据阿基米德原理，浮力只取决于液体的密度和物体排出液体的体积(物体浸没在液体中的体积)，与物体的形状、密度、质量、体积、深度和运动状态无关。
10.3物体的漂浮和下沉条件的应用；
浮力的应用。
1)船舶采用镂空方式增加浮力。船舶排水量:船舶满载时排出的沸水质量。当一艘船从河里航行到海里，由于水的密度变大，船浸入水中的体积会变小，所以会上浮一点，但浮力不变(始终等于船的重力)。
2)潜水船通过改变自身重力来漂浮或潜水。
3)气球、飞艇通过充入密度小于那个的气体来改变浮力。
4)密度计浮在液面上工作，其刻度是“小上大下”。
2.浮力的计算:
1)压差法:F浮=F上-F下。
2)称重法:f float =G object -F pull(题目中出现弹簧测力计条件时一般选用这种方法)
3)浮动和悬浮方法:F浮动=G对象。
4)阿基米德法:F float =G row = ρ liquid gV row(题目中出现体积条件时一般选用此法)。
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