班级授课制的发展历程

本文介绍了班级授课制的发展，从乌克兰兄弟会学校到夸美纽斯的大教学理论，赫尔巴特的发展以及凯洛夫的班级类型和结构的概念，最终成为西方学校的主要形式，并在中国广泛实施。

乌克兰兄弟会学校

17世纪初，课堂教学的组织形式在乌克兰兄弟会学校兴起。

大教学理论

1632年，夸美纽斯出版了《伟大的教学论》。该书首次从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础，基本上是由赫尔巴特的发展定型的。

类别的类型和结构

前苏联教育家凯洛夫提出了班级类型和班级结构的概念，使班级授课制形成了一个完整的体系。

西方学校的主要形式

工业革命后，课堂教学成为西方学校的主要形式。

中国的广泛实施。

1902年，清政府颁布国子监章程(非殷学制)后，班级授课制在全国广泛推行。