永不变黄的记忆作文

不死的记忆在正村街东边，一条安静的沟，两边散落着几户人家，藏在树荫里。一路上有鸟儿在歌唱，沟底的流水也在歌唱。成双成对的蜻蜓在水中嬉戏是常有的事，时不时还能看到小鱼跃出水面，然后潜入碧波之中。蝴蝶很美，在草地上和野花旁翩翩起舞。走过这条两三里的漂亮公路后，你到达一片非常开阔的丘陵地带。从北到南从高到低矗立着一座大型建筑群，周围是巨大的杨树。我的郑村高中在这里。从1984年到1987年，我在这里度过了紧张而愉快的三年。我在这里留下了很多美好的回忆，还有我的身影和足迹。这里有很多我尊敬的老师和可爱的同学。这里还有很多感人的故事，让我受益终生，终生难忘。一、严格但不苛求的班主任我转到正村高中一年级，中间缺大部分课程。我一接触到张兆明先生，就意识到他的严重性。“我不想收你做学生。两周后我就要参加考试了。你这次一定要在班里拉成绩，最后一名注定要被你承包！”他不高不壮，鼻子上深度近视，厚嘴唇，眼神犀利，表情冰冷，说话慢吞吞的。那时候我十五六岁，基本长大了，比张老师略高。听到这里，我感觉心一沉，浑身发冷，一股无形的压力顿时笼罩了我的全身。或许是天性使然，我居然回答“不是必然。如果我这次考最后一名，我就退学！”我有点意外的看到张老师，顿时脸色柔和了很多，心里顿时觉得有点温暖。“好吧，我带你去上课。”张老师重重地拍了一下我的肩膀，摸了摸我的耳朵。不知何故，我感到被严厉的父亲所爱。高一有两个班。我们在一班和二班。每个班有四十多名学生。一进班级，我就感受到了一种不同于其他学校和同校班级的氛围。纪律特别严，早晚有张老师陪着上课。在我的印象中，高一到高三三年的学习期间，张老师很少一个人早晚自习，甚至没有。两个星期很快就过去了，在这期间我拼命补上了所有的功课。张老师安慰我，“要休息休息，课间一定要锻炼，不要熬夜，注意身体，提高单位时间的学习效率。”期末考试结束了，成绩出来了。张老师很高兴:因为我语文考得很好，是前五名。作文得了满分40，而我得了满分。蔡双喜的作文分39首诗，还有一首王朝阳，作文分数第三。但我不敢放松，因为我是班里所有科目总分倒数第八。但是张老师对我的成绩很满意，因为这超出了他的预料。张老师对我的敬佩也渐渐多了起来，但他还是那么认真，让我和同学们都惊叹不已。因为我的努力和出奇的好的语文课，成为张老师和我一起激励别人的榜样。他教语文，也是班主任。这次考试后，他任命我为语文课代表。我在历史课上成绩也很好，历史老师王天佑先生任命我为历史课代表。我做了三年这两门课的代表，和这两位老师结下了非常深厚的友谊。王天佑老师，书法很好！可惜他老人家去世了，我再也见不到他了。他平易近人、和蔼可亲的形象至今还深深印在我的脑海里。说实话，当时我班和其他班的同学都很怕张老师，也很爱他。因为他正直，正直，可恨，眼里容不得沙子。他的严格规定在当时是出了名的，但是所有的学生都知道张老师的心是热的，因为他太爱他的学生了，自然对他们要求严格。平心而论，因材施教是所有老师都知道的。在我看来，张兆明在这方面做得最好。王素云是一个非常漂亮的女孩，尤其是有唱歌的能力。张老师让她负责班里的文艺工作，激发了她的自信心，也激发了她对其他课程的热情。还有王鹤仙，篮球打得很好！张老师特意安排他在体育课上大显身手，增强了他上其他课的信心。韩是一个鲁莽但聪明的学生。张老师鼓励他化鲁莽为勇气，争做学习上的勇士，克服学习上的困难。蔡双喜因为家庭条件不好而自卑。张老师鼓励他:“学生对学习的兴趣大于一切。如果你学会了，你一定会赢得别人的尊重！”除了正常的班级学习，张老师还经常组织非常丰富的课外学习活动。比如让学生学报纸，组织学生看电影，让学生学写影评。学生往往被分成两组，根据正反两方面的观点进行推理和辩论训练，以此来激发学生的逆向思维能力。仔细想想，这些做法不就是素质教育吗？但是那时候没有这种东西。我记得张老师还搞了一个“向郭勤生学习”的活动，确实纠正了一部分学生的学习态度，加强了学生与班干部、老师的关系。在语文教学上，张老师在当时是很有前瞻性的。记得曹禺的《雷雨》课上，他把学生分成角色，有周平、鲁大海、四凤、周朴园。结果，课堂上充满了欢乐和掌声，许多人在悲伤中流下了眼泪。最后很多其他班的同学都被引诱了。张老师经常要求学生认真备课，在讲台上讲课，对学生来说真是难得的锻炼和学习。高二的时候，高三的语文老师需要张老师替他上课，他鼓励我替他说话。初生牛犊不怕虎是真的。经过准备，我在那堂课上非常成功。那类是杜牧的阿房宫赋。当时，有一个从施思中学转来的学生叫赵包子。他居然把我当老师，他特别崇拜我。当时我们班的学苑是最好的。有诗，有散文，有寓言，有迷你小说，有名言，有表扬好人好事的，还有专门的争鸣专栏，真是五颜六色。我记得我进入高一后的第二次考试。我在倒数第八的基础上前进了二十七位，跃入前十。之后真的很骄傲，成了学校的公众人物。考完试，老师表扬我，同学羡慕我，我自己也是心花怒放。当时我还写了一首诗叫《颂先进》，发表在我们的《学苑》上。这首诗当时在学校引起了轰动，对学校的后进生起到了激励作用。县文化局的文艺工作者陆把这首诗带到了县里。当时我和我的同学，包括张老师，都觉得很荣幸。附诗如下:《高级颂》非一日建成，利剑皆是平日磨砺。不见他，星月相伴；要知道，早起的鸟儿还在身后呢！你看，他在低着头看书；你看，他正皱着眉头思考这件事。看，他的桌子上还有一张卫生纸。你看，他的额头又渗出了一滴汗水；你看，他笑了——又一个困难克服了！好事多磨——喜人的红色画卷是他辛勤劳动的见证！一人在前面疾驰，大家都收紧了马鞭。一朵花可以召唤整个春天。一个榜样可以带动全班！祝:好的更好，后来者赶上前者！记得那是高二第一学期。在我的倡议下，几个热爱诗歌的同学成立了绿笛诗社，我是会长。张老师被聘为顾问，一年级语文老师吕伯欣也被聘为顾问。他给我修改了几稿。鲁老师那时刚教书，但他朝气蓬勃，才华横溢，很喜欢学生。诗社活跃了一段时间，后劲明显不足。张老师一眼就看出了问题的症结，建议道:“写诗的学生太少了。你不妨成立绿笛文学社，这样可以团结更多的同学，增强社团的活力。”于是诗社变成了文学社，气象真新。王朝阳、蔡双喜和两个女孩都是文学社的骨干。一个是王什么的(现在记不清了)一个是韩凌志，很精致的女生，气质很优雅。我们的文学社是在张老师的苦心经营下成长起来的。当时的韩敬泉校长也很支持我们，几次修改我的诗。同时也告诉我们要全面发展学业，不要偏科，以免影响其他课程的学习成绩。我记得我有一首诗《看风景的人》，得到了韩校长的极大赞赏，发表在上海的《萌芽》杂志上。附诗如下:我喜欢在夜晚去田野里散步，以摆脱疲劳，换上清新微凉的风，拨弄我的头发，撩乱我的裙子，拨弄我的钢琴，让天空变蓝，让云朵变亮。我的眼里满是鸟儿在轻柔的歌声和微风中飘扬的笛子。我在看远处的红衣服，我也是一个风景人。韩校长读了这首诗，问我有没有读过卞的断章。我说没有，他建议我读一些卞、徐志摩、戴望舒和的诗，给我几本流沙河主编的诗歌杂志《星星》。即使现在想起来，心里还是暖暖的，甜甜的。我不认识韩国前总统，但是忙忙碌碌的教委主任韩风，你现在还记得这个吗？我永远不会忘记它。放假前，我们学校有开文艺班会的习惯，而且都开得挺好！在张老师的带动下，我们班表现得特别好。我们班不仅有他班常见的唱歌、诗歌朗诵、快板；我们还有他班没有的压轴节目:相声、小品表演、唱山东鼓书、武术表演。我曾在张老师的鼓励下，向全校数百名师生演唱山东鼓书《诸葛亮借草船之箭》，赢得雷鸣般的掌声。郭伟华也同台表演了武术散打。时间过得真快，像一匹白马飞驰而过。转眼间，离开郑村高中已经二十年了。想到什么都不做是多么可耻啊！就用一首诗来表达对我老师张兆明先生永恒的怀念吧！正村街东西，有我的母校。坐在土坎北边。绿水缠绕。当时老师和学生聚在一起，像父子一样。有一位张兆明老师，她闪耀着善良的光芒。博学多闻，因材施教。注重学习修养德行，铁面无私，不屈不挠。清正廉明，为人称道。自强不息，大家都看到了。学生进入社会，很难报答老师的恩情。我什么都不恨，我为我教的东西感到羞耻。我师如山，云低水绕。我师如海，万里浩瀚。我的老师就像一棵松柏，青翠不变。我的老师就像一朵兰花，常常飘香。我的老师就像一只大雁，瞄准了云涛。我的老师像一只鹤，有冰雪的情操。但我问心无愧，行为也不差。我从老师那里辞职至今，但我的学习之心并没有落空。不要与俗为伍，要清高。我的老师是善良的，此生铭记。如果有来生，我愿受教。笔墨苍白，内心难以表达。日月可学，望光师操。