八年级语文知识点总结
八年级语文知识点总结
1，《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回顾性散文，收录在《早晨的花》中。这篇回顾性的短文表达了作者对藤野先生真挚的怀念，赞扬了他的正直、热情、严谨的治学态度和没有狭隘的民族。
添加和更改讲义？认真负责，学术研究严谨
纠正解剖图？严格要求热情真诚，严肃教学。
关心实习？正直，热情，没有狭隘的民族偏见。
知道缠足吗？实事求是的态度
本文叙述线索:？我吗？与藤野先生的通信(开放线路)
？我吗？爱国情怀的变化(暗线)
清生:不学无术，附庸风雅，颓废。
？真的很美吗？反讽表达了强烈的怨恨和讽刺，表达了作者对他们的厌恶、嘲笑和蔑视
暮色:勾起了鲁迅的家国之忧。
米托:这里是具有民族气节和爱国热情的反清学者朱舜水的客死之地。
也许物以稀为贵:鲁迅作为弱国之民的辛酸，也是他强烈民族自豪感的体现。
刺耳:万岁？欢呼声极大地伤害了鲁迅的民族自尊心。
2.《我的母亲》的作者是学者胡适。文章选自胡适的自传。
文章回忆了作者的童年和青少年时期，母亲在严格的要求和深深的爱中长大，表达了对母亲深深的怀念和感激，赞扬了母亲的优秀品格。
母亲:善良温柔，严父慈母，克己，宽容善良，很坚强。
3.《我的第一本书》选自韩牛的《文化名人缅怀学生》(下篇)？我的第一本书？指的是小学一年级的语文课本，可见这第一本书在我人生中的分量。人生第一课包含了生活的艰辛，世界的温暖，同学的情谊，上学的乐趣？我的第一本书？也是本文的叙事线索。
作者写的？第一本书？态度:崇敬，珍惜
父亲:知识渊博，关心孩子的学习，温柔善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友谊，对孩子负责。
4.“列夫？托尔斯泰摘自三位作家。作者茨威格是奥地利著名的小说家和传记作家。托尔斯泰的画像？作者不仅向我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，还揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，其中充满了作者的无限崇敬和赞美。
5.《重塑人生》节选自《如果你给我三天光明》，作者海伦？美国女作家凯勒自幼因病失明失聪。本文描述了沙利文高超的教育艺术，同时也表现了作者对知识的渴望和艰辛快乐的生活经历？重塑人生？字面意思，是吗？重塑人生重获新生？但在这篇文章中，重塑生命意味着什么？爱的光芒照耀着我？，原来我在那个寂静黑暗的世界里，一点温柔和同情都没有？但是，在沙利文老师的教育下，我？灵魂是不是又被唤醒附身了？光明、希望、幸福和自由？
6.《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过赞美北方的雪来表达的。江南的雪那样平和宁静的美当然可以喜欢，但更高的美应该像北方的雪，敢于面对惨淡的人生，在惨烈的战斗中得到升华。
7.《雷颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是1942年郭沫若同志在重庆写的。它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党专政的真实意志。选文《雷颂》是第五幕第二场屈原的独白。
1风和闪电:改变社会现实力量的象征
洞庭湖、东海、长江象征着国家和人民。
有形无形的剑:屈原的佩剑(地分)，奋斗的精神，坚定的信念。
4.木杆的群体形象:无能、愚蠢、腐朽、欺骗人民、迷惑人民的统治者和官僚。
5岛:象征理想社会。
8.两篇短文中的“日”和“月”选自散文集《龙？老虎？《狗》，巴金著，主要作品有《激流三部曲》(家、春、秋)和《爱情三部曲》(雾、雨、电)。
“日本”通过了？火中飞蛾？一天一天的夸父？两个例子赞扬了他们追求光和热的英勇献身精神，表达了他们在寒冷和孤独中宁死不屈、浴血奋战的决心。
“月”过去了？我吗？冷月入侵的感觉，写出了现实世界的寒冷和无生命，赞扬了像姮娥那样改变现状的献身精神。
9.《海岩》是高尔基写的著名散文诗。主要作品包括自传体三部曲《童年》、《在地球上》、《我的大学》、小说《母亲》、剧本《普通公民》等。《海岩》是高尔基1901年3月写的？幻想曲？《春的旋律》结尾，原题是？海燕之歌？全文用象征的手段描绘了暴风雨来临时海燕勇敢而幸福的形象，深刻反映了1905俄国革命前夕迅速发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱们勇敢无畏的战斗精神，是无产阶级战斗的颂歌。海燕象征着勇敢、坚强、乐观、自信和献身的无产阶级革命先驱的形象。？海鸥，海鸭，企鹅？象征着各种自私懦弱的假革命者和非革命者；？乌云和大风？象征反革命力量
10，《歌》选自黎巴嫩诗人兼画家纪伯伦的《泪与笑》。有《泪与笑》《预言家》《沙沫》等散文诗，其中有《浪之歌》《雨之歌》《花之歌》《等五首散文诗。
《雨之歌》以拟人化的手法，以雨的自述的形式，描写了雨滴在自然界中的运行和变化过程，讴歌了雨滴给大自然带来的益处，歌颂了雨滴无私的奉献精神和博大的胸怀，展现了生命的美好，表达了诗人对生命的炽热感情，蕴含了作者热爱祖国、愿为祖国奉献一生的精神。
11，《敬畏自然》为议论文，选自《自然的智慧》。作者严春友采用了层层推进，从否定到肯定的方法？征服自然？口号开头采用概括和具体展开相结合的方式，并巧妙地运用了对比法，使论点充分而有第一手。对自然的恐惧？结论告诉人类，要从根本上改变观念，再也不要索取任何东西。征服自然？应该尊重和爱护自然，因为人类？只是大自然身体的一个普通部分？人和自然界的其他事物是兄弟。
12《罗布泊，失落的仙女湖》摘自《善待家园？吴刚的《中国地质灾害忧患志》是一部报告文学。通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊从一个美丽的湖泊中消失，是一场人为破坏生态环境的悲剧。将生态意识、环境意识、可持续发展意识等理念渗透到文本中，以强烈的声音警醒世人，要树立全民的环境意识，做好生态保护工作。
13，魏·《旅鼠之谜》的作者，是一篇很有特色的科学随笔。文章以叙事框架和对话的方式介绍科学知识，从三个方面介绍了北极旅鼠的三大奥秘，即繁殖能力惊人，为动物界之最；旅鼠的繁殖不是每年都这样。一旦繁殖过度，它们会出现各种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色吸引天敌；死亡大迁徙，百万旅鼠汇聚成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇怪行为给了我们一个启示:人类不应该无节制地繁衍后代。
14、大雁归来摘自《沙湘年鉴》(自然散文和哲学散文集，通称？美国资源保护运动的圣书？)，由美国著名环保主义者利奥波德所著，以拟人化的手段介绍了鹅与人类的特征、规律和关系，认为鹅是人类的伙伴，动物使庙会舞会充满了生机、诗意和乐趣；人类应该爱护无害的动物，和谐相处，不应该凭借自身的优势去伤害它们。爱情？这个词贯穿全文。显然，？保护和珍惜野生动物？是全文的主题，形象性、知识性、抒情性的完美结合是本文的一大特色。
15，“你好？出来吧》选自《不速之客？《星新一短篇小说选》是日本现代科幻作家星新一的作品，以其微型小说而闻名。他作品的最大特点是构思巧妙。这是一部以环境污染为题材的科幻小说。讲述了一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出了一个无底洞。研究完这个洞，就变成了人们填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西都飞了出来。这部小说揭示了人与自然环境的关系。警告世人正视环境问题，小说标题充满悬念。这原本是一个年轻人的呐喊，却也包含了团队对自然的浅薄无知。在结尾，它写了一个小石头。这种圆形结构耐人寻味，发人深省。
16，《歌唱云南》沈从文是一位很有意思的散文作家，湖南凤凰人，现代作家，历史文物研究者。文章描写了三个场合的演唱场景，内容侧重点不同，手法也不同。第一部分是山野的二重唱，主要讲歌手；第二部分是关于山路歌，主要是关于歌唱环境；第三部分是乡村歌曲，主要是歌唱的场景，充满了对自然、人和艺术的品味和欣赏，生活的美好在作者的抒情风格中汩汩而出。
17《端午鸭蛋》作者汪曾祺，江苏高邮人，结构上是基于？端午节习俗？家乡的鸭蛋？端午节吃鸭蛋？这个框架，先涂上重颜色？端午节？气氛，然后通过说鸭蛋，写出我家乡鸭蛋的名气和特色，最后进入正题？端午节吃鸭蛋？，专注写作？鸭蛋络？在平淡的生活中寻找趣味和诗意，在一颗小小的鸭蛋中品味人生的味道，在闲适安详之间流露出对童年生活的怀念和对故乡的热爱。
18，《呐喊》选自《北京城杂记》。作家、记者、翻译家萧乾的这篇文章，用平实却生动幽默的语言，介绍了老北京市场的动人一幕？《呐喊》，按照从早到晚、一年四季的顺序，在缓慢的追忆语调中透露着喜悦和怀念，让人领略到生活中蕴含的丰富情趣。
19，《春酒》作者琦君，台湾省女作家文章作者？过年？吃春酒？喝一杯？几件事，以我的天真可爱，母亲的善良能干，村民的淳朴善良，表现出了浓浓的人情、民风、乡愁之美，构思精巧，语言生动。
20.《地球上的陌生人》是冯骥才描写20世纪初天津市民阶层和小生产者生活的系列小说文本。其中，泥人张和好口阳霸和泥人张通过写泥人张和海章武，表现出他的沉着和能力，面对海章武的羞辱，他能沉着冷静。在两轮斗争中，他善于抢在别人前面，独树一帜。本文介绍了一篇构思巧妙、制作精美的羊八文。羊八文语言朴实，天津味浓厚，幽默传神。
21.《与朱的思考》选自南朝作家吴筠的《文选》。这篇文章是骈文。
骈文:以偶句为主，讲究对仗和音律的散文。
文章里总说的那句话是:奇山异水，天下无双；
边上显碧水的句子有:细石游水，直看；
在小石塘的故事里？池塘里有数百条鱼，它们都在空中游动。与《与朱一书》一文中有异曲同工之妙:可以与细石同游，直视之。
写快流句:快流箭，若猛浪冲；
既表现了富春山的魅力，又表现了作者对名利的蔑视。句子是:逆天放风筝的人，期待巅峰；管天下之事者，望谷忘叛
写富春山全貌的句子是:风烟净，天山* * *色。
八年级语文下册“奉献与快乐”学习计划
教学目标
知识目标
1.认识作者，记忆，理解，积累课文中的单词。
2.掌握议论文写作的基本知识，掌握本文的中心论点和作者的写作思路。
能力目标
1.学习举例、推理等演示方法。
2.培养学生联系自身实际，用专注快乐的心态对待生活。
情感、态度和价值观:
1.引导学生品味领悟？敬业快乐？的精神。
2.树立快乐学习观:尊重学习就是尊重自己。
教学重点和难点:
1.掌握议论文写作的基本知识
2.引导学生理解？敬业？用什么？乐业县？的重要性，并联系自己的实际，用一种专注和快乐的态度对待生活。
教学方法
阅读法、讨论和探究法
教学过程
首先，创设情境，引入新课。
多媒体播放一组图片，供学生欣赏、讨论和交流思想。
老师总结:图中人物肩负着神圣的使命。虽然工作环境和性质不同，但也有各自* * *的存在，同样感人。今天我们要学习“奉献与快乐”。
二。教学过程
1.检查预览
挑三拣四()旁()，持()，弯()，渎()，舍不得()，入()妥()累()
2.作者和风格介绍
A.作者
梁启超(1873-1929)是中国近代改良派的领袖和学者。字卓如，号仁公，也是冰室主人。广东新会人。清朝光绪皇帝养人。他和他的老师康有为一起主张变法维新，说？康亮？。他的著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教、文化艺术、文字和音韵等。他的作品被编为《饮冰室全集》。
B.风格
清晰性:这是一篇演讲(用口语的方式表达自己对某一问题的看法，说明某一事项的活动)，属于提问式的议论文。学生集体回忆议论文相关知识。
3.合作调查
A.这篇文章的中心论点是什么？(三轮挑战主持人)
清晰:我们在学习议论文的时候，总觉得它和我们有距离。它没有故事，没有情节，大家都觉得很无聊。先玩个游戏，看能不能快速进入正文。
请快速阅读课文，用不超过十句话概括文章内容。(缩写文本)
如果只允许你说四句话，你应该说什么？
C.用一句话概括文章的主要内容
我确定吗？敬业快乐？四个字是人类生活的唯一方式)
B.作者先后谈了哪些问题？
明确:什么是尊重？为什么崇拜？如何尊重？(参见教科书p24-25的第6和第7段)
C.论文采用了哪些论证方法？作者在论证？有必要有事业吗？使用了什么演示方法？了解一下，试着具体分析。
明确:世界上没有两片完全相同的树叶，人也是如此。请分别发表意见。不同的人有不同的看法，智者有不同的看法？俗话说的好？机不可失，失不再来？。如:推理、案例论证等。
4.总结课文中的名言
5.辩论比赛:
梁启超说，我们要努力，要快乐。你有什么要问他的吗？人力车夫和总统有什么区别吗？职业有高低之分吗？
三。摘要
这篇文章是一篇主题明确，层次清晰，语言通俗，意义有短有长的讲话。《论辩》最大的特点是引用了大量经典格言警句，语言充分体现了口语和演讲的巧妙结合。
四。家庭作业
看完这篇文章，你觉得学生应该如何敬业？
课后反思:
这篇论文是一篇议论文。通过本课的学习，学生可以更好地掌握议论文的相关知识，深刻理解演讲与口语的巧妙结合的特点。教师根据学生的情况，以辩论赛的形式组织学生进行辩论，既调动了学生的学习积极性，加深了印象，又激发了学生的逆向思维和批判判断能力，教会学生树立正确的价值观、人生观和辩证地认识生活问题。但讨论的问题比较复杂，要根据学生的理解水平来把握讨论的深度，这就需要教师适当地提问、引导和点评。