为什么很多历史典故和民间故事会出现在小学生的课本里？

小学生的课本里都有什么？应该有什么？这个问题教育部一直在不断研究和探索。从之前中小学课本多加诗词，到后来提出删除鲁迅的文章，教材改革是国家的大事，也是学生成长发展的大事。近年来，许多小学课本中的历史典故或轶事被网上网友发现不真实，也引起了广泛的热议。为什么这些未经考证的历史典故和民间故事会无缘无故地出现在小学生的课本里？虽然故事的真实性有很大疑问，但这也和小学生的生长发育阶段有关。

小学是人一生中发展的关键时期。这一时期他们的特点是三观不成熟，对世界的是非有自己的认识，但内心还是有很多疑惑。所以，这个时期老师要做的不是说教和教学，而是讲解如何学习，如何写文章。而是要解答他们的三观问题，帮助他们塑造正确的世界观、人生观、价值观。这对他们以后的生活是最好的选择。

小时候大家都很贪玩，所以不能接受正式的讲课方式。这时候就需要把道理转化成故事，小故事，教给我们一个人生道理，让孩子记住。这也是为什么在小学课本里，概念和故事的描述会比真正要学的知识多的原因。

虽然华盛顿砍倒樱桃树的故事不是真的，但它告诉我们要诚实勇敢的承认错误。爱迪生用镜子帮妈妈做手术的故事也被证明是假设，但它告诉我们面对事情不要急躁，要多动脑筋，多思考解决办法。这些历史典故和民间故事更加形象、生动、有说服力，对小学生三观的塑造产生了更加积极的影响。？