对初中历史课的期望和建议

历史教师要成为学生学习的促进者，就要实现从强调教师的“教”到强调学生的“学”的转变。历史教师必须着眼于改变学生的学习方式，关注学生学习历史知识的过程和方法，让学生学会学习。教师应改变教学方法，树立以学生为中心的教学理念。在教学过程中，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生学习历史的兴趣。教师要引导学生以多种方式学习，促进学生学习方式的根本转变，引导学生愿意与他人合作讨论历史问题。比如，学习完鸦片战争这一部分后，可以把全班分成6个学习小组，要求学生课后收集鸦片战争对中国社会影响的资料，然后在第二节课讨论“鸦片战争对中国社会的影响”。在讨论课上形成了两派思想。一派是传统观点:鸦片战争给中国社会带来灾难，是中国半殖民地化的开始。这个观点是书本上现成的观点，得到了大多数同学的赞同。然而，一个研究小组得出的结论是，“鸦片战争标志着中国现代化的开始”。问及原因，他们给出了自己的看法和理由，有理有据。我们应该肯定他们的新观点，并进一步引导他们:“对待任何历史事件，都应该坚持一分为二的观点，一分为二。不要只看一面而忽略另一面。鸦片战争虽然给中国社会带来了深重的灾难，这是主要方面，但它打破了中国的闭关锁国局面，打破了封建社会的真空瓶，方便了新生事物的进入，加速了封建社会的解体，中国开始进入现代化。”通过这次讨论，学生们学会了辩证地看待历史问题，这对他们今后的学习和生活大有裨益。