小学生小发明计划

一，教学目标

1，了解火箭的神奇力量和中国航天发展史；学习如何制作水火箭，如何发射，激发学生的爱国热情。

2.通过活动让学生知道水火箭也可以用废料制作，启发学生寻找周边材料制作火箭。

3.通过活动培养学生的创新精神和创造力。

活动重点:水火箭设计难点:制作降落伞。

二、技能点分析:

1.材料和工具说明:

材料:600 ml的可乐空瓶3个(可乐瓶可大可小，但大小要一样)，胶带，双面胶，厚纸板，50×50cm尼龙膜1片，细线250cm，粗线100cm，装饰纸少许。

工具:剪刀、手钻(水火箭喷嘴和发射器需在市场购买)。

2.总体设计技术

仔细观察水火箭的各个部分，想一想水火箭是什么飞上天的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一个水火箭。水火箭的设计包括两部分:火箭体和附件。火箭体主要由动力舱-火箭头-发射舱-储备舱四部分组成。箭都是可乐瓶做的，一个可乐瓶用三个；附:降落伞。降落伞是由尼龙膜制成的。

让学生看:看降落伞的形状和结构。让学生思考:主要是如何更合理地设计一个水火箭。

边看边思考，然后在书的空白处写下想要的制作工艺设计。

3、箭体生产技术

以一个600 ml的可乐瓶为例。

①制作动力舱:用可乐瓶，不能漏。检测方法:只要吹可乐瓶，气体不漏，不需要处理。

(2)制作火箭头:将可乐瓶的前半部和尾部切掉，然后盖上头尾，再用胶带粘牢。(如右图所示)

(3)制作发射舱:截取高度为12㎝的可乐瓶中部。放入动力舱(可乐瓶口)，用胶带粘牢。

④制作储物仓:切掉一个可乐瓶的中间部分，高度为12㎝。放入动力舱(可乐瓶尾部)，用胶带粘牢。

检查发射舱、动力舱和储备舱是否在一条直线上。

⑤美化火箭体:用彩纸美化。

注意:在美化火箭体的时候，不要粘贴整个火箭体，要留一个宽度为1㎝的缝隙，用于发射时观察水位。

⑥制作尾部:首先将具有一定硬度16k的厚纸板垂直对折，在上面画一个7×8㎝的长方形，沿线裁剪，然后在折痕附近剪去一个角；然后在折叠处向外折叠1 cm，作为尾翼与火箭体粘合的地方。好吧！一个火箭尾翼做出来，然后三个同样大小的，四个(或者三个)。

用双面胶或螺丝将四个尾翼均匀安装在发射舱尾部。(如右图所示)

4、降落伞生产技术

①切掉50×50㎝尼龙膜的四个角，形成正八边形。然后在八个角上分别系上25㎝长的线，将八根线的另一端打成一个结。(如右图所示)

(2)在火箭头部底部打一个小孔，通过这个小孔打八个结，然后在里面打一个大结，把这个降落伞牢牢固定住，降落伞就做好了。

5.装配:

(1)在储备舱上口打一个小孔，用一根长65㎝的粗线将储备舱上的小孔和火箭头上的小孔连接起来。

(2)将降落伞折叠放入储备舱，用火箭头的尾部罩住储备舱，一枚水火箭就制成了。

(如右图所示)

6.水火箭发射技术

1)向水火箭的动力舱注入约3/5或1/2的水，拧紧水嘴，将火箭插入发射筒。

2)用打气筒(普通的自行车打气筒)给动力舱充气，直到里面的水冒泡，拉按打气筒的手柄，感觉有一定的重量。当用手按下发射开关时，水火箭突然离开发射架，飞走了。最高的水火箭可以发射到100米以上的高空。当它降落时，它会自动打开降落伞，飘向地面。这个场景真的很美。

注意:发射水火箭要特别注意安全。火箭只能一枚一枚发射，不能同时发射多枚。观看的学生必须站在距离发射场100米的地方。他们观看时必须站着，不能坐着或蹲着，以免火箭飞行逃逸时发生意外。

第三，教学过程

运用探究式学习方法，学生可以亲身参与研究和探索的体验过程，培养学生善于提出问题和探索问题，通过研究和探索得出结论，并据此组织教学活动。

1，导入

(1)语言导入:中国有长征1火箭和二号火箭...你听说过水火箭吗？实话告诉你，水火箭是可乐瓶做的，里面装满水和压缩空气，可以飞到100米以上的高空！怎么了？你感兴趣吗？今天，我们将尝试制作一个水火箭。

(2)媒体导入:让学生观看中国成功发射的各种火箭，了解中国的航天历史。了解水火箭也是我国人民最早的发明创造。这让我们今天设计并制造了一个简单的火箭——水火箭。

(3)实物介绍:观察已经做好的水火箭。在制作水火箭之前，让学生观看老师制作的水火箭，让学生充分发表对水火箭的意见，让他们提出问题，找出自己的不足，从而进入水火箭的制作和设计活动。

2.活动

1)设计图纸

每个学生都要开动脑筋，设计一个自己能做出的水火箭流程图。

2)制造水火箭

制作水火箭时，全班可以分成几个小组，在小组的努力下，一个就可以完成。没有必要让每个学生都做一个水火箭。在设计中，要发挥学生的自主性、灵活性和创造性，教师千万不要替他们做。在操作中，老师要进行适当的指导，纠正操作中的一些技术错误。当学生在活动中遇到困难时，教师要及时给予指导，组织学生研究解决。老师不应该是旁观者。水火箭的制作相对来说比较容易，学习资料的介绍也比较详细，一般同学都能看懂。教师可以充分利用学习材料；要充分发挥学生的主观能动性，让每个学生自己动脑自己做，在中学和学习中边做边做，通过同学的合作来完善自己的作品。通过活动，每个学生都可以用可乐瓶制作一个水火箭。

3)显示评估

展评要公开、公正、合理，尽可能调动学生的再生产积极性。

4)课外拓展

活动可以延伸到课外，课内打基础，课外出精品。学生的新想法可以在课后进行制作和完成，老师组织评价。

5)展示

评论谁的水火箭好看，谁的水火箭飞得高。通过评价再次激发学生的创新热情。

四，教学建议

1，课堂活动创新:

(1)外形设计创新。水火箭必须由耐压性好的可乐瓶制成。因为可乐瓶的种类和大小很多，可以设计成不同大小的水火箭。如有:便携、仿真、豪华等。

(2)降落伞创新。把尼龙纸换成丝绸可能更好。

2.课外拓展

设计完善水火箭设计图，课后制作出来，学校组织评奖。

3.主题活动设计

水火箭发射比赛

(1)设计一个水火箭；(2)制作水火箭；(3)水火箭发射比赛

4.课堂评价

5.解释学习材料中的交流和创新

1)介绍一下你做的水火箭的特点。你能设计制造出比这个更有创意的水火箭吗？

水火箭的特点:你可以介绍一下水火箭在外形和内部结构上的创新部分，也就是说和别人不一样的部分不是你自己的特点。然后设计一个比这个更新的水火箭，就是让学生做出来之后再创新。

2)能告诉我为什么水火箭能在天上飞，飞得那么高吗？

水火箭之所以飞上天空，是基于后坐力原理，而水火箭之所以飞得高，与水的多少和充入空气的多少有关，让学生在很多实践中得到规律。

动词 （verb的缩写）数据连接:

1.网上搜索关于水火箭的信息。

2.购买水火箭发射器和喷嘴的联系单位:上海航天协会电话:(021)63617295或

(021)65458765 ;邮政编码:200001单位地址:上海市北京东路431弄5号楼H座21，联系人:袁乃新同志。单价大概是25元1发射器，2.5元1喷头。