如何把“道德修养”作为教育的根本任务

优先发展教育，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设和人民服务，把德育作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。首先，我对立德庶人的理解。“德”是道德品质。它由道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为五个要素构成。道德认知是前提，道德情感是动力，道德意志是关键，道德信仰是核心，道德行为是外在表现。它们相互促进，和谐发展，形成道德品质。“立德”就是要树立人们正确的社会主义道德品质观。“育人”就是树立人们正确的社会主义世界观、人生观、价值观。作为边疆民族地区的高职，又如何呢？笔者认为应从以下几个方面努力，见到成效。一、注重培养学生树立美好理想是人们在现实生活实践中形成的对未来的现实追求和向往，是人们的社会经验、社会政治立场、世界观、人生观、价值观在人生奋斗目标中的集中体现和反映。德宏师范学院作为一所高职院校，其教育培养目标和人才培养模式与国内其他高职院校相同，但德宏师范学院地处边疆民族地区，有其特殊性。农村学生多，占学生总数的90%，少数民族学生多，占学生总数的35%。边疆民族地区高职院校培养学生的良好理想至关重要。高职学生的身体形态和生理机能发展迅速，已经到了人类生长发育的第二个高峰。大脑发育基本完成，神经系统结构达到成熟水平。学生理解速度加快，想象力丰富，思维能力增强。所以要对学生做一些必要的要求。一个是思想自治。培养学生的自立意识和自强精神，通过独立思考做出自己的决定，展示自己的能力和才华，体现自己的人生价值。二是学习中的自我意识。对于边疆民族地区的高职院校来说，学习的自觉性起着极其重要的作用，因为学习的内容主要是专业知识，广度和深度都比中学学的要深得多，难度也大得多，而作业和课堂考试却比中学少得多，专业性也强得多。另外，高职院校普遍实行学分制，课余时间相对较多。这就要求学生提高学习意识，充分发挥主动性，掌握科学的学习方法，科学使用时间，提高时间利用率和学习效率，培养独立思考和解决问题分析的能力。第三是生活上要照顾好自己。自理就是照顾自己生活的能力。对于边疆地区高职院校的学生来说，大多远离父母，失去了对父母的依赖，一切都要靠自己。自己思考，自己判断，自己选择，自己处理。所以要培养学生在生活上完全自理，从小事做起，把美好理想的实现放在自己的关心上。四、行为自律，自律，是指个体约束和限制自己行为的能力。自律要求个体按照社会规范和准则积极约束自己的行为。作为高职院校的学生，应该有意识地自我调节思维能力和判断能力，使之符合社会生活的规范和标准。所以培养行为上的自律很重要。思想自立、学习自觉、生活自理、行为自律的“四自”途径是培养学生树立美好理想的前提和条件。二、注重培养学生追求科学的信念，崇高的理想和科学信念是人生观的灵魂，是人生价值和目的的集中体现，是人生的精神支柱。作为高职，首先要向学生说明学校的办学条件和工作思路。20世纪90年代以来，党中央、国务院高度重视高等职业教育，提出了“坚持服务为本，以就业为导向，坚持走产学研相结合的发展道路，培养数以万计的高技能人才，为全面建设小康社会和中华民族伟大复兴服务”的办学方针，提出了“以就业为导向，坚持培养，在生产、建设、管理、服务第一线取之所需”。其次，要根据高职院校的办学理念和工作思路，培养学生追求科学的信念，让学生充分了解高职院校在国民教育中的地位和作用，在了解的基础上形成认同的情感，从而在内心深处接受高职院校的办学理念和工作思路，坚定学习的信心。引导学生正确把握自我定位，结合自身实际情况和各种社会因素，寻找自己的定位。高职院校学生的发展必须以社会发展为基础，就业必须与我国经济形势、就业形势和国家政策相协调，不能超出客观条件。否则不切实际的就业理想无法实现，最终只能错失良机，自找麻烦。高职生的自我定位是追求科学理念的一个方面。首先，他们要知道自己是谁，能做什么。在了解和掌握社会对人才需求的基础上，根据自己的基础、特长、兴趣、志向选择自己的就业志向。同时也要明白，人的成长发展需要一个过程，不可能一蹴而就。先就业再择业也是明智的选择，符合科学理念。第三，努力培养学生事业必胜的信念。自信也是一种信念，就是赢得事业的信念。坚定中国特色社会主义的光明前景，是坚定信念的具体体现和根本要求。党的十八大报告提出两个一百年目标，一个是中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这两个百年目标必将成为我们夺取中国特色社会主义新胜利的两个里程碑。面对重大的历史机遇，要教育学生树立职业生涯所必需的信念，即只有打好自己的文化知识基础，才能在未来的职业建设中取胜。要“打赢”关键因素，要做好以下几个方面的工作:一是提高学生的综合素质。大学生要想在激烈的就业竞争中获得成功，实现自己的价值，在校学习只能说是一个前期工程。他们应该努力提高自己的综合素质，建立自己的创新精神和实践能力，吸收书本之外的营养，以满足社会所需人才的素质。二是增强适应环境的能力。大学生毕业后面对的不是学校的小环境，而是复杂多变的社会，充满了各种各样的人和事，各种未知的因素。为了使学生能够在社会上自立，应该教育学生学习专业之外的各种生活所需的东西。三是培养学生的创新能力。面对严峻的就业压力，一些学生选择自主创业。自主创业可以减轻毕业生的就业压力，但自主创业也有一定的要求，其中创新能力必不可少。有创新就有潜力，有创新就有动力，有创新就有发展，有创新才能在自主创业中立足。四是培养学生的社会责任感。毕业生求职前一定要准确把握自己的定位，在工作中主动肩负起自己的责任，不要轻易“跳槽”，不要好高骛远，坚持到底，对单位负责，对自己负责。同时，也要教育学生树立文化软实力的理念。全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化。当今世界，文化、经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的作用越来越突出。文化的力量深深植根于民族的生命力、创造力和凝聚力。作为高职院校的学生，要想赢得事业，必须在文化建设上有更深厚的基础，因为先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会进步的精神动力和智力支持，是代表未来发展方向推动社会进步的纯粹的、科学的、向上的文化。先进文化包括先进的思想道德和先进的科学文化。先进文化是健康的、科学的、积极的、现代的、开放的、民族的、大众的和创造性的。高职院校学生只有把自己的知识文化与中国特色社会主义文化有机结合起来，才能使“打赢事业”的实践获得成功。第四，注重培养学生的道德品质。今天，中国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。我们要全面贯彻党的十八大精神，把弘扬和培育民族精神作为社会主义先进文化建设的重大任务，纳入国民教育全过程，努力构建与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、传承中华传统道德的社会主义道德体系。党的十八大报告指出:“大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，丰富人民精神世界，增强精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”社会主义价值观是对中华传统美德的继承和发展。中华传统美德作为传统美德的精华，生生不息，历久弥新，是取之不尽的德育资源。在诚信守法的重要思想道德建设中，在社会公德、职业道德、家庭美德的各个领域中，在“爱国守法、礼貌诚信、团结友善、勤奋自强、乐于奉献”的基本道德规范中，都能感受到中华传统美德的生命力。包括高职生在内的青少年不仅是中华传统美德的传承者，也是体现时代要求的道德法规的践行者。面向现代化、面向世界、面向未来的中国青少年，把实现中华民族伟大复兴的希望寄托在他们身上。因此，有必要在广大青少年中大力开展中华传统美德教育，使道德品质培养进一步升华。党的十八大报告内容丰富，博大精深。我结合工作实际谈一些粗浅的认识，是学习十八大精神的一点体会。