高三学生需要如何掌握记忆历史知识的方法？
第一，分类记忆
整理历史知识，使之易于记忆，培养归纳能力，可以提高历史的整体复习效果。有利于牢牢记住历史基础知识，加深对历史发展全貌和本质的理解。
按时间总结。中国古代著名的水利工程，西方列强发动的大规模侵华战争，日本侵华制造的几起事端，开辟新航路过程中的重大航行，同盟国首脑召开的国际会议，中国工农红军的五次反“围剿”等。
不同事件的归纳。上海工人第三次武装起义，“四·一二”反革命政变，“七·一五”反革命政变，南昌起义，秋收起义，井冈山革命根据地的建立，广州起义都发生在1927。
第二，比较记忆
历史上有很多同样性质的事件，比如农民战争，政治改革，不平等条约。这些事件之间有许多相似之处，很容易将它们相互混淆。比较记忆可以揭示历史事件之间的异同，突出各自的特点。抗日战争时期中日抗战路线之比较。德意统一异同比较。两次世界大战的原因、性质、规模和影响的比较。用比较法记忆历史知识，可以巩固记忆，同时加深理解。
第三，数字记忆
高三学生要想对历史有全面的了解，就必须记住哪个时代发生了哪些事件。但是历史年代很难记住，甚至只能死记硬背。但是，在某些历史时期，可以使用数字记忆。
时代本身特有的记忆。蒙古灭金，1234，四个数按自然数顺序排列。
重大事件之间的距离记忆。第一次国内革命战争失败，1927；抗日战争爆发，1937；中国人民解放军转向反攻，1947。都相隔10年。
重大历史事件的因果记忆。1917十月革命，革命停止了战争，1918一战结束；巴黎和会拒绝了中国的正义要求，成为1919年五四运动的导火索。
分时记忆。民族解放运动分为三个时期，第一个时期是1945到50年代中期，第二个时期是50年代中期到60年代末，第三个时期是70年代初至今。
第四，规律记忆法
历史发展是有规律的。找到历史发展的规律可以帮助记忆。重大历史事件可以从事件的背景、过程、结果、影响等方面进行比较，找出规律。资产阶级革命爆发的原因是多方面的，其根源是腐朽的封建政权严重阻碍了资本主义的发展。
高三学生在学习历史的过程中，寻找有规律性的东西，就能学好历史。在资产阶级革命中，英法美之所以爆发资产阶级革命，是因为反动的政治统治阻碍了资本主义的发展，必须起来推翻反动的政治统治。在发展资本主义的道路上，俄罗斯和日本都是通过改革实现的，意大利和德国是通过国家统一实现的。
在实际学习中，高三学生需要根据自己的实际学习情况采取适合自己的记忆方法，这样才能找到学习历史的好方法。