学校教师读书节活动计划
学校教师读书节活动方案1一、活动理念:
读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明白。老师爱读书，可以感染和引导我们的学生。孩子爱读书，我们才有未来。读书是教师天生的习惯，是打造书香校园、建设学校文化的基石。学校将以读书节为契机，希望教师养成良好的阅读习惯，提高审美情趣和人文底蕴，树立Z二小教师新形象，推动我校书香校园进程。
二、活动概念:
本次读书节将重点围绕“读书(牵手写作)、演讲(阅读演讲)、写作(阅读征文)、竞赛(阅读大赛)”四个环节，使读书活动在基本内容、基本方法上形成规范和特色。通过阅读增长智慧、提升修养、陶冶人格，营造和形成“好书相伴、文明同行”的校园阅读氛围。
三、活动主题:
与好书为伴，与文明同行。
四。活动口号:
精读一本好书，点亮一盏心灯。
让读书成为一种习惯，让教育更加智慧。
动词 （verb的缩写）活动时间:
20xx年3月至6月
不及物动词组织:
团队领导:
副组长:
团队成员:
七。活动步骤:
第一阶段:活动策划和启动(2月底-3月初)
1.制定第二小学首届教师读书节活动方案，开展Z市第二小学首届教师读书节推荐好书活动(注明书名、作者、出版社、推荐理由)。
2.3月初，学校举行了教师读书节启动仪式，对读书节活动进行了具体安排。
3.所有老师都制定阅读计划。
第二阶段:组织实施(3月-6月)
围绕“亲近书籍，享受阅读”主题，开展好书推荐、经典阅读指导、阅读论坛、演讲比赛等系列阅读活动。
1，三月活动:携手美国写作
2.四月的活动:享受你的参观。
以“和谐校园、优雅校园”为主题，举办了教师朗读演讲比赛。每年推荐3名选手，行政办公室推荐1名选手。颁发了几个一、二、三等奖。(z负责)
3.五月活动:点亮心灯。
以“与好书为伴，与文明同行”为主题，以阅读理解、体验、体会的形式撰写阅读短文，文体不限(诗歌除外)。要求每个老师写一篇阅读短文，得几个一、二、三等奖。(z负责)
4、六月活动:书香深远
以书面回答的形式进行一次阅读比赛。要求所有35岁以下的教师参加，并鼓励其他教师参加。按照表现的水平，有一、二、三等奖几个。(z负责)
第三阶段:总结表彰(6月)
学校综合读书节活动，评选Z二小首届教师读书节活动“教师读书星”若干；根据各年级组教师的集体表现，评选出“书香年”之一，给予物质和精神奖励，并召开总结表彰大会。
评选依据:教师在各年度阅读随笔、教师演讲、阅读比赛中的获奖情况，教师在当年各级各类杂志期刊上发表各种阅读心得的获奖情况。
八。活动要求:
1.老师是学生的榜样。我们要用老师的阅读行为影响学生，用我们的兴趣爱好潜移默化地感染学生。要求老师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。
2.打开教师阅览室。具体时间为:周一至周四每天上午8:00-晚上8:00，周五上午8:00-下午3:00。
3.要求35岁以下教师每周至少在教师阅览室阅读两次，总时间不少于2小时；其他教师每周至少在教师阅览室阅读一次，总时间不少于1小时。基于签到表的注册。
4.在阅览室读书期间，做好读书笔记，本学期不少于10次。35岁以下教师总字数不少于5000字，其他教师不少于3000字。
九。活动保证:
1，每月充实教师阅览室的图书数量并全面向教师开放。
2.加强读书节与通信报道组的合作，及时报道信息，使读书节活动轰轰烈烈，扎实有效。
3.在校园内悬挂读书节标语，利用学校公告栏广泛宣传活动照片和读书成果，激发读书热情。
4.开展阅读指导课的研究活动，进一步落实阅读活动。
5.读书节期间，学校教务处会不定期检查或查询各年级组老师的阅读进度。
Xx小学
学校教师读书节计划2一、指导思想
阅读是教师的一种基本生活方式，教师离不开阅读。“让阅读成为一种习惯”是时代的要求，也是教师专业发展的重要途径。今年读书节的主题是“亲近书籍，享受阅读”，突出了教师的主体意识。通过收集节徽、推荐好书、读经、读书论坛、与名人对话等一系列活动，引导教师多读教育经典、教育散文、随笔。每一位教师都在阅读中感知阅读的快乐，提升自我阅读的品位，从书本中获得教育的启迪，获得行动的力量，为教师精神奠基，为教育人生奠基。
二、活动目标:
(1)搭建区域阅读交流平台。养成相互阅读和交流的习惯，提高教师的人格和专业素养。
(2)营造良好的阅读氛围。在阅读中丰富自己的文化积累，提高自己的文化素养。
(3)养成乐于阅读、能够阅读、乐于阅读的阅读习惯。将从阅读中学到的东西运用到实践中，改善自己的教学行为。
三、活动时间:
4月23日举办世界读书日的那一周是* *区教师读书节的第一个活动周，开展征集节徽、推荐好书、介绍经典、读书论坛、与知名人士对话等一系列活动。
三、活动的内容
会徽征集-4月17日，会徽网上投票评选活动启动。
好书推荐——区首届教师读书节开展后，每位教师借助“* *教师读书网”平台，主动推荐自己读过的好书、好文章，并要求注明书名、作者、出处、推荐单位、姓名。教育局会根据学校老师的参与率，颁发几个“优秀组织奖”。
编译清单——区教育学院的研究人员对全区教师推荐的书籍进行了筛选，并结合部分教育专家推荐的书目，整理汇编了推荐书籍，供教师选择阅读。
经典导读——针对经典作品和经典教育片举办系列导读活动，让老师加深理解，学以致用。
读书论坛——举办读书论坛，举办青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别授予一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。
线上评优——针对线上伤害开展线上评优活动，评选出全区教师认可的美文10篇，好书10本。
对话专家——邀请好书作者、著名教育家、骨干教师进行面对面的阅读交流活动。
建立图书馆——区教育学院建立教师阅读图书馆，实现资源共享。
四、活动步骤:
第一阶段:活动策划和启动(4月)
1.制定读书节整体活动方案，开展全区首届教师读书节徽章征集活动。
2.4月23日下午2: 30，读书节启动仪式在钱江新城杭州图书馆报告厅举行，拉开了读书节的序幕。(具体通知将另行发送)
第二阶段:组织实施(4-8月)
围绕“亲近书籍，享受阅读”主题，开展好书推荐、经典阅读指导、阅读论坛、名家对话等系列阅读活动。
第三阶段:总结表彰(9月)
评选* *区首届教师读书节“优秀组织奖”和“读书活动创意奖”若干名，并召开总结表彰大会。
学校教师读书节计划3一、指导思想
在这学期，在这样一个“颂奥运，迎世博”的喜庆日子里，戚慧的每一位教职工都在用实际行动践行自己的言行，尤其是在争创市文明单位的过程中。每个戚慧人都想进一步巩固自己的人文遗产。所以，在这样的大背景下，我们会继续通过读书活动，形成教师主动、努力的浓厚氛围。让教师在阅读中促进教师的专业成长，不断提高我校教师的思想素质、业务素质、理论水平和实践能力。只有读好书，才能积累文化底蕴，陶冶情操，滋养灵魂。让我们一起创造一个“富有书香的校园”。
二、活动的目的
1.继续建设书香校园，打造学习型团队。
2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3.搭建教师交流平台，实现教师专业水平和办学品位同步提升。
三、活动时间:
20xx 65438+10月10——20xx 65438+10月16。
四。活动流程
1，第一阶段:阅读的起步阶段。开始宣传，召开教师读书活动动员大会进行宣传(9月-10)。
2.第二阶段:逛世博展馆，读好书，学迎世博。确定图书的类别。书单分为学校推荐的必读书和老师推荐的自学。推荐书目确定《教育的智慧与真理》为必读书。在工会的组织下，所有的老师每个月都定期为世博会学习双语活动。(165438+10月-65438+2月)
3.第三阶段:阅读理解阶段。学校定期开展阅读经验交流活动，为教师提供讨论交流成功经验的平台。(65438+10月)
学校教师读书节活动方案4一、指导思想:
阅读是教师专业成长的有效途径。教师的精神成长需要丰富的阅读滋养；教师专业发展需要经典教育的引领。为进一步激发全校教师的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，以文化滋养精神，以文化提升品位，努力打造“美丽校园”，开展教师阅读系列活动。希望老师们在阅读和思考中汲取精神营养，不断提升自己，成就自己。
二、活动主题:
让阅读成为一种习惯。
三、活动时间:
三月至七月
四。活动内容
1，教师书吧“快乐屋”揭牌活动
2.“读同一本书”
参考书目由教育研究室指定，教师阅读指定文章。
3、读书沙龙——我读的那些东西。
每月定期举办读书沙龙，交流读书心得故事，读书过程中获得的经验，读书与工作生活的关系，读书的方法，我的读书故事...
4、书韵芬芳，你我共赏——好书推广
老师之间互相推荐好书，去图书馆或者互相借书，至少读一本好书。
5、我的声音在飞翔——美国阅读
每月定期组织教研组代表参加，教师代表选择经典章节进行朗读比赛。
6.对话大师
邀请温州知名专家举办读书论坛和讲座。
7.阅读作文比赛
每位老师写一篇读书心得，边读边记下那一刻的感受，让收获日积月累，水到渠成。
8.好电影有出息——经典电影赏析
看经典电影，互相交流观点。
9、师生共同阅读
为老师和学生组织阅读报告。
10，开展在线阅读和交流
在校园网上开辟相应栏目，开展“读书心得”、“推荐文章”、“新书介绍”等网上交流互动。
动词 （verb的缩写）活动阶段
第一阶段:宣传动员
1.制定阅读活动计划
2.成立读书活动领导小组。
3.推荐书籍
第二阶段:一系列活动
1.制定个人阅读计划，老师可以自主阅读。
2、学校教师读书交流系列活动。
第三阶段:总结表彰
1，精选优秀读书随笔，将本次读书节的优秀随笔汇编成册。
2、根据交流内容、读书心得、读书随笔等活动评选先进个人、先进教研组。
学校教师读书节节目五为进一步提高我镇中小学青年教师的人文背景和专业素质，结合“新荷兰计划”中阅读活动的安排，举办了首届青年教师读书节。具体事宜通知如下:
一.活动主题:
亲近孩子，倾听童心。
二、内容形式:
本着“低起点，小目标”的原则，教育处推荐适合青年教师阅读的书目。每位老师选择1-2本书阅读并做笔记，结合自己的思考和实践写一篇读后感。读后感要求“手书心里话”，不少于500字，题目自拟。如发现抄袭或网上下载，教育处将严肃处理。请于6月14，2010前反馈至教育处。
同时，教育处将组织阅读沙龙，评选出一批优秀的阅读体验。
三、活动时间:
20xx年3月20日-20xx年6月20日
四。目标受众:
我镇30岁以下的中小学教师
动词 （verb的缩写）活动建议:
学校可根据自身特点，组织青年教师积极参与，将个别学习与集中学习相结合，通过举办读书沙龙、经典点评、经验交流等形式，引导青年教师快乐读书、善于思考、乐于学习。