高中历史选择题的答题策略与技巧

近年来，随着高考改革和新课程标准的实施，对学生能力的要求越来越高。高考历史卷的选择题类型越来越多，做好选择题是提高总分的关键之一。高考选择题在考查学生的基础知识，培养学生的概括、分析和评价能力，提高用辩证唯物主义和历史唯物主义认识问题的水平等方面具有重要作用。在这些前提条件下，辅以一定的解题技巧和方法，确实可以答好选择题。

选择题的特点是知识面广、题型多，要求考生扎实、坚定、准确、全面地掌握基础知识。根据选择题的特点和具体内容，一般可分为以下几种类型，其解题技巧介绍如下:

1.最佳选择题(学位选择题)

是选择题中的基本题型，旨在考察对历史知识理解和掌握的准确性以及辩证思维的能力。特点是题肢和题干隐含着论元与论元的关系。备选项中，只有一个最适合题目。其他选项虽然合理，但不可能是最佳选项，因为它们不全面或不相关。在回答问题的前后，有很多表示程度的副词、形容词，如“最重要”、“最显著”、“最突出”、“根本”、“主导”。是选择题中最难的一类。

解决方法:首先根据题干的要求，确定题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确的理论指导下，确定“最好”的标准，做出判断。在此基础上，采用优选法对备选方案逐一进行比较分析，寻找最佳答案。谨防以偏概全，或只见树木不见森林的错误。

2.因果选择题

这类题目旨在考察对知识的综合分析和应用能力。通常先列出历史现象中存在的不同因素，再根据题目的方向列出相应的原因、撕裂或结果。考察的角度有两种:第一种形式从结果中推断原因，其结构是:梗是结果，备选项是原因。第二种形式是从原因推导出结果或影响，其结构是问题是原因，备选方案是结果。常用的根本原因、直接原因、根本原因、主要原因等。

解:这类题目主要围绕历史现象的背景、条件、结果和影响展开。要考察题意，明确因果关系，明确命题意图。同时，注意区分根本原因、直接原因、主观原因、客观原因和内外原因的要求。不要颠倒因果，互相混淆，不分轻重缓急等。

3.负面选择题(反向选择题)

这种选择题通常要求选择与史实不符的选项。其特点是题干使用否定暗示或限制，如使用“不是”、“没什么”、“没什么”、“不正确”等词语，要特别注意逆向思维。

4.推理性选择题

推理选择题是指这类选择题可以通过推理来解决。这类题目往往涉及到一些规律性的问题。考生可以通过掌握历史规律来分析性质相似的历史现象。

解法:可采用演绎法解决这类问题，通过必要的推理，确定符合问题含义的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生要注意总结历史现象，总结历史规律，掌握其运用。

5.分类选择题

这类题目要求考生按照题目的要求，将历史事实或历史现象按照一定的顺序排列，如时间顺序，其形式有连载或非连载

解决方法:巧妙解决此类问题，可以事半功倍。采用头尾结合的方法，首先找出主导历史事件的序号和备选的代码；然后找出结束事件的序号，结合第一个和最后一个序号，按顺序选择有备选项的那个。如果有相同的选择，我们应该比较他的历史事件的顺序。

6.组合多项选择题

这类题目就是把相似的选项按照一定的关系组合起来。通常在题目中列出三组或三组以上的历史事物，并进行编号。然后分解成备选答案作为选项。形成否定形式，可以根据题意选择一个应该否定的组合选项。取消选择题后，这类选择题有增加的趋势。

解题方法:回答时可以选择基法或列法。第一，选择一个绝对正确或绝对错误的答案作为基本点；然后，跟着线索选答案。列式法是将所有选项纵向列成一列，四个选项中有一部分可以确定，另一部分排除，缩小了思考范围；在此基础上做出判断。

7.比较多项选择题

这类问题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出它们的相同点或不同点。

解决方法:根据题干提供的条件，找出两者的异同，结合所学知识进行综合判断。

8.材料选择题(情景选择题)？

这种问题是对材料分析题的客观回答。在题干中提供一个或几个材料，要求考生在阅读材料的基础上，找出背后的历史真相和要求，找出正确的选项。

解题方法:用材料解决选择题一般分为三步:首先，通过查看引文的来源和其他相关信息，确定材料的历史背景。第二，通读材料，找出材料的内容和相关的人或事。第三，明确备选方案的内涵及其与题干的关系，找出符合题干和历史事实要求的备选方案。

9.概念性选择题

这类选择题主要考察对历史概念的准确理解和把握。它在题干中提出了一个基本概念，选项多为这个概念的解释或说明。大部分选项都是基于对历史概念内在规律和本质的把握。

解决方法:解决此类问题，要把握历史概念的内涵和外延，通过定量和定性分析，正确界定历史概念。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确理解。