通过对中国近代史的研究，你有哪些心得和收获？
从学习的角度来说，学习近代史应该是枯燥的。但在整个学习过程中，我觉得老师们更有激情，讲得清晰轻松。我也知道如何活跃课堂气氛，比如老师会讲一些我们感兴趣的事情来引起我们的兴趣。
虽然学了这么多年历史，但我对中国近代史的划分还是很模糊。通过这次学习，我清楚地认识到，中国的近代史可以分为两个阶段。第一个阶段是从鸦片战争到五四运动前夕的80年，是中国一代又一代仁人志士为救亡图存、实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰辛探索的历史。第二阶段是从五四运动到新中国成立的翻天覆地的30年，这是中国领导全国各族人民进行的伟大而艰苦的斗争。
30年来，我们主要经历了中华民族的抗日战争和为新中国而战的中国革命。1949年10月65日，65、438、65、438、0，中华人民共和国成立，宣告了中国人民当家作主时代的到来，中国历史开启了一个新的时代。
中国近代史是一部人民斗争的历史，它告诉我们，中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神。
中国近代史是一部民族探索史。地主阶级、农民阶级和资产阶级由于他们的阶级局限性，不能提出科学的革命纲领，改变中国半殖民地半封建社会的性质。只有* * *才能救中国，只有社会主义才能救中国。
通过对近代史的学习，听老师的讲解，看老师播放的视频资料，加深了我对中国近代史的了解，同时对一些杰出人物也有了一定的了解。比如曾国藩，以前只知道这个名字，通过这次学习，我知道他是一个非常睿智的军事家；他对家庭和事业非常负责，还写了1.2万字的家训，这对后人来说无疑是无价之宝。在学习的过程中，我对近代中国的屈辱和苦难有了更深刻的印象，对屈辱和苦难中折射出的民族精神感到自豪。
我想我现在能做的就是学习中国的近代史，牢记这段屈辱的历史，并把它作为我们今后工作、生活乃至建设中国特色社会主义现代化的财富和精神动力。永远记住“落后就要拼搏”，所以同时作为未来的老师，我会努力学习，认真完成自己的学习任务。同时也要努力提高这方面的能力。做好我的本职工作，为中国的教育事业服务。学习近代史让我有了更强烈的民族荣辱感。今后，我一定要用马克思的思想鞭策自己，要求自己，希望能为国家做出哪怕是一点点的贡献。