如何避免历史虚无主义的影响

一、历史虚无主义对当代大学生的影响

1,影响大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

历史虚无主义是一种唯心主义思想,与马列主义有本质区别。

历史唯物主义强调人民是历史的创造者。

但历史虚无主义是对人类错误的无限放大,对中国的现代革命持怀疑态度。

同时,历史虚无主义思潮还否定社会主义历史,丑化* * *历史,达到反对* * *领导和社会主义制度的目的。

这种消极的思潮给当代青年学生带来了很坏的影响。

大学生的世界观、人生观、价值观受到历史虚无主义的不良影响,会导致错误的思想认识,甚至出现“变态人格”。

青年学生由于世界观、个人观、价值观尚未完全形成,很容易受到历史虚无主义的影响。

2、造成当代大学生对中国正确执政思想的误解。

历史虚无主义以“重新评价历史”为名,否定近代史的革命,否定新中国成立以来社会主义建设的成就,甚至否定中国领导人民推翻“三座大山”的历史事实。

这些错误思想对当代大学生产生了很大影响,给他们的历史观蒙上了阴影。

少数当代大学生怀疑中国的正确执政思想,甚至否定他的领导。

历史虚无主义思潮叫嚣照搬西方多党制和“全盘西化论”,给当代一些大学生带来了极其恶劣的影响。

3.影响校园文化和精神文明建设。

历史虚无主义有其隐蔽性和潜移默化的特点,一些大学生在不知不觉中受到了历史虚无主义的影响。

校园文明和精神文明建设需要用社会主义理论武装,历史唯物主义在其中起着重要的思想指导作用。

历史虚无主义思潮潜藏在部分大学生中,会被一些别有用心的反动派利用,影响校园文化的思想纯洁。

甚至一些不当言论的传播,尤其是在网络发达的时代,很容易印刷发行大学生思想的混乱,造成不可挽回的损失,影响校园的安定团结。

第二,关于消除历史虚无主义的思考。

1.加强校园文化建设做好大学生思想政治教育。

高校思想政治工作者更注重外表的安全和心理,却容易忽视思想教育。

鉴于隐性历史虚无主义的负面影响,思想政治工作者应提高警惕,多开讲座,弘扬主旋律。

应该多开“红色文化”、“红色历史”的讲座,多给当代大学生灌输正确的马列唯物主义。

当今社会是信息时代,互联网发达。很多思想信息都是从网上获得的。

高校必须重视校园文化建设,加强学校意识形态建设。

例如,每个学校的“百度贴吧”都是宣传主旋律、加强思想政治教育的良好平台。

如果在QQ群、微信群、微博等公共平台出现反动思想的不当言论和留言,要及时封禁,同时要找到源头,进行思想教育甚至处罚。

2.充分发挥马列系思想政治理论课特别是中国近现代史纲要课的德育功能。

一般高校都有承担思想政治教育课程的部门——马列主义教学部或思想政治教育部。

马列系是所有大学生思想政治教育的前沿,重要性不言而喻。

思想政治理论课尤其是《中国近现代史纲要》的德育功能非常重要,因此要批判历史虚无主义。

但是,少数教师为了迎合学生,宣传一些非主流思想和消极思想,其中相当一部分是历史虚无主义,却不知道这些思想会对当代大学生产生不良影响,给学校的稳定带来很大隐患。

3.以“红色文化”引领校园精神文明建设

红色文化中很多革命者的爱国故事本身就是爱国主义的教育资料,这种文化的传播可以抵御历史虚无主义的侵蚀。

高校作为爱国主义教育平台,有着得天独厚的优势,应该宣传老一辈革命家的感人事迹。

可以多开展“红色文化读书节”、“红色历史宣讲”等活动,加强对学生的思想政治教育。

让大学生知道今天的幸福生活来之不易,体现今天美好的学习环境是先烈用鲜血换来的。

让学生充分了解我国的历史和社会,尤其是在理工科院校。由于文理大部分学生到了高二,已经不再学习历史、政治等人文社科相关课程,对历史虚无主义也不是特别警惕。

特别是在特殊节日前,如“七一建党日”、“八一建军节”、“国庆节”等,要多做“红色文化”、“红色历史”的宣传,可以开一些讲座,放映一些“红色* * *”,唤起学生艰苦奋斗的爱国主义精神,自觉抵制历史虚无主义的负面影响。

4.加强教学社会实践活动的教育。

很多高校非常重视教学社会实践活动,将课堂和社会实践有机结合,达到寓教于乐的目的。

一般高校都位于城市或郊区,周围有很多博物馆和图书馆,也有很多记录中国近现代历史和革命的现实生活场所和相关文字资料。

通过参观“红色历史”的地方,重温伟大先烈走过的路,让学生们直观而真切地感受到老一辈无产阶级革命家开创新中国的不易。

思政课可以多开展社会实践活动,教师可以引领学生弘扬主旋律。

用社会实践加深学生对中国的认识,进而以马克思主义作为其社会生活的指导思想。