修铁路到拉萨的教学设计
修建通往拉萨的铁路教学设计1教学目标:
1，认识14生词。
2.带着感情读课文。
3.了解修铁路到拉萨遇到的困难，感受勇敢克服困难的英雄气概，理解深刻的句子。
4.感受建设者的无私、乐观和科学创新精神。
重点和难点:
了解修建青藏铁路的意义，了解修铁路到拉萨遇到的困难，感受勇敢克服困难的英雄气概，理解深刻的句子。
教学过程:
一、话题导入新课:
老师:我看了千里大草原，参观了神秘的丝绸之路。祖国的西部真的很美。现在，让我们继续学习第四课:修建通往拉萨的铁路。请看，这个题目里有一个地方，是拉萨。根据课文预告，谁来介绍拉萨？
拉萨:西藏自治区首府拉萨海拔3658米。是祖国西南边陲重镇，历来是西藏的政治、经济、文化中心和交通枢纽，也是藏传佛教圣地。拉萨以其美丽的风景、悠久的历史、灿烂的文化、独特的风俗、众多的名胜古迹和浓厚的宗教色彩而闻名于世。
在人们心目中，“出国容易，进藏难。”拉萨地处偏僻，交通闭塞，给物资流通和文化交流带来诸多困难。它是中国唯一没有火车的城市。为了造福人民，促进各民族的繁荣发展。接下来，让我们深入学习这篇课文。
二、自觉生词，整体感知:
1，引导学生有意识地创造新词，不理解的标注出来。
2.默读课文，思考:(1)青藏铁路是一条怎样的铁路？学生默读速写。
给我看:一条长长的“铁龙”从柴达木盆地深处的工业新城格尔木出发，穿越巍峨的昆仑山，将从这里穿过，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城拉萨。这就是青藏铁路，西部大开发的标志性工程，这就是惠及广大人民群众的青藏铁路。
正在建设的是一条世界上海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
3.学生交流预设:盛1:这条铁路穿越的世界屋脊，是世界上海拔最高、路线最长的高原冻土铁路。
生2:我觉得修铁路的路很长，很难修。
老师:你说的很有道理。现在谁来读？把这种感觉读在心里。学生阅读课文。
老师:那么在修建青藏铁路的过程中，筑路工人遇到了哪些巨大的困难？怎么克服？用横线画出来。用波浪线画。请默读课文4-9的自然段，把自己的体会写在句子旁边，然后和同桌好好交流。(学生自学，老师巡视指导)
三、单词分析句子，学习表达:课堂交流:
老师:请默读课文4-9的自然段，用横线画出筑路工人遇到的巨大困难。怎么克服？用波浪线画。把你的经历写在句子旁边，然后和同桌交流。(学生自学，老师巡视指导)
(一)研究“困难1”冻土(板书)
1，联系上下文，理解文中哪些句子解释了什么是“冻土”和“海拔”。联系方式说说高原冻土给施工带来了哪些障碍。
预设:盛1:风火山隧道将穿越多年冻土区，前方矗立着各种复杂的冻土层，施工难度极大。一次次爆破，炸出来的不是石头，而是坚硬的冰渣。难怪一些西方媒体预测，中国人不可能在如此恶劣的地质条件下挖隧道！我从这句话中体会到，在冻土区挖隧道是极其困难的。在相对发达的西方国家看来，不可能，也不可能。衬托出西部建设者遇到困难时的勇敢拼搏精神。
生2:“因为温度太低，混凝土无法凝固。他们带了加热器来加热隧道，隧道壁上的冰岩受热融化，导致隧道壁坍塌滑动。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军一个下马威！”我意识到当项目开始时，很难控制温度。温度过低时，混凝土无法凝固，受热的洞壁受热熔化，导致洞壁坍塌滑动。这些困难都是世界级难题。作者还用拟人化的手法解释了冻土给筑路工人带来的巨大困难。
2.老师:我们的筑路大军在多年冻土面前退缩了吗？他们是如何克服这个困难的？
“科技人员在隧道里日夜进行实地考察，发现了冰岩温度的变化规律。经过反复观察、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了冻土。”
预置:health 1:我从“日日夜夜，反复，终于”这几个字里明白，科技人员付出了艰苦的努力，终于克服了困难；
生2:从《勇敢一会儿》可以看出，这只是暂时的困难。筑路大军努力攻克世界级冻土难题，也说明筑路大军很乐观。
3、情感阅读，激发情绪。
老师:所以，在困难面前，大家都不知道——“修到拉萨的铁路真的不是一件简单的事情！”
(2)研究“难点2”:恶劣天气和极度缺氧轮流袭击这支队伍。
1，默认:健康1:我来自经常刮大风的“风火山”地区。新建的150平方米保温大棚，一夜之间被大风撕得粉碎。新建的发电机房里，屋顶的铁瓦不见了。刚才还是万里晴空。转眼间，乌云铺天盖地，大大小小的冰雹席卷而下。“刚才，一夜，没想到，一眨眼”这几个字在书里感觉这里的天气极其恶劣，变化很快。
生2:我是从海拔4905米的“风火山”上去的。这里空气中的含氧量不到平原的一半。隧道挖得越深，洞内的空气就越稀薄。尽管做好了缺氧的准备，施工中的情况还是出乎意料。工人背上的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员全都胸闷、气短、头痛、腿痛。两个人用的风枪现在只能四个人接。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命正面临着严重的威胁。“意识到这里极度缺氧，不仅劳动效率迅速下降，筑路工人的生命也没有保障。
2.老师:面对如此恶劣的天气和含氧量不足平原一半的极度缺氧的巨大困难，我们的筑路大军撤退了吗？他们是如何克服这些困难的？
克服恶劣天气和缺氧:(演示课件)科技人员废寝忘食，日夜实验，攻关。历经200多次失败，建成了世界上第一座大型高原氧气站！充足的氧气沿着长长的管道源源不断地送入隧道。风火山，这个巨大的障碍，一次次低下了它高傲的头颅。
体验:为了攻克难关，科技人员废寝忘食，夜以继日地实验工作。他们不怕苦不怕累，有无私奉献的精神。抓住拟人化的句子。
想象一下“废寝忘食”“没日没夜的工作”。
3.感性阅读。
老师总结:恶劣的天气，极度的缺氧，一次又一次的严重威胁着筑路大军的生命，但是我们的筑路大军没有退缩，他们心中始终有一个坚定的信念，那就是把通往拉萨的铁路修建好！你以为修路大军能一次次克服困难吗？他们靠什么？你从他们身上看到了什么精神？
(3)学习决心和信心:
预设:科技人员的智慧和汗水，劳动者的勇气和毅力，艰苦奋斗、积极乐观、无私奉献的精神。
老师:文章里有一句话，“修到拉萨的铁路！”在课文中多次出现，找出并阅读。感受它的作用。
默认:盛1:这句话不仅是文章的标题，而且贯穿整篇文章，是文章的线索。
生2:这句话表明了筑路大军的决心和信心。正因为有这份雄心壮志，他们才能克服一个又一个困难。
老师总结:是建设者的挑战极限、敢为人先的精神，是建设者的勇于克服困难、顽强拼搏的精神，导致了一次次实验、一次次攻关、一次次失败、一次次成功。今年7月1，青藏铁路将试运行通车。如果同学们有机会坐火车去拉萨，请不要忘记修建这条铁路的建设者们的辛苦！
黑板设计:
4修建通往拉萨的铁路
解难精神
冻土找到了喷射混凝土的最佳温度，很辛苦，很努力。
恶劣天气下无私奉献
极端缺氧建世界首个大型高原氧气站被看好
科学创新
修建通往拉萨的铁路教学设计第二部分教学目标
1.认识14“妖娆”等新词。带着感情读课文。
2.理解文本的叙述顺序，体会清晰的表达特征。理解有意义的句子。
3.挑战极限，创造青藏铁路一流精神，感受建设者们攻坚克难、顽强拼搏的英雄气概。
继续提高对西部大开发的认识。
教学重点
1.了解修铁路到拉萨遇到的困难，感受勇敢克服困难的英雄气概。
2.学习本课的清晰表达。
教学困难
促进对西方更好的了解，培养对西方的感情。
教学准备
1.安排学生查找青藏高原、青藏铁路、拉萨的信息。
2.老师收集相关图片。
安排一个课时。
教学过程
一，创设情境，激发兴趣
我看了千里草原，参观了神秘的丝绸之路。祖国的西部真的很美很壮观。现在，让我们一起来欣赏美丽的拉萨，一座雪域圣城。
展示拉萨的图片或视频。老师介绍拉萨概况和学生的初步感受。)
课前，学生们收集相关信息。现在，根据您收集的信息，您是否也想谈谈您心目中的拉萨？
同学们交流信息，了解拉萨。
老师:在人们心目中，“出国容易，进藏难”。拉萨地处偏僻，交通闭塞，给物资流通和文化交流带来诸多困难。它是中国唯一没有火车的城市。为了造福广大人民群众，促进各民族繁荣发展，党中央决定于2001年6月8日修建通往拉萨的铁路。
在黑板上，老师和学生一起读问题
本文从介绍拉萨这座城市入手，激发学生的学习兴趣，同时使学生了解拉萨的概况，知道修建青藏铁路的目的。]
第二，结合阅读技巧，明确学习目标
师生沟通，明确学习内容。
(1)默读课文，谈谈青藏铁路是一条怎样的铁路。
(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是如何克服的？
(3)把收集到的有关西部开发的信息告诉学生。
第三，第一次读课文，明确作者的写作脉络
1.学生自学课文，注意发音正确，读句子，做评论。
2.检查学生自学新单词的情况。
3.修通往拉萨的铁路成为文章的主线，出现了四次。
再读课文，画出深刻的句子。
老师:修建通往拉萨的铁路真的不是一件简单的事情！那么在建设过程中，建设者们遇到了哪些困难，又是如何克服的呢？自己读课文，画出相关的句子，体会深刻的句子，与小组内的同学交流。
五、* * * *带着探索，经历施工困难。
出示那句话:“修到拉萨的铁路真的不是一件简单的事”。
(学生交流，老师主要把握以下随机指令。)
1.“正在建设的是世界上海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”
①联系上下文，理解关键词:文中哪些句子解释了什么是“冻土”和“海拔”。
②联系方式说说高原冻土给施工带来了哪些障碍？
③你从“日日夜夜”和“重复”中学到了什么？用生活的现实说话。
(4)引导阅读第5段和第6段，在高原感受冰雪和寒冷，在生活的禁区，在施工的现场。
借助一些图片，同学们可以深刻感受到工地的严峻，进一步理解“修到拉萨的铁路有多难。”]
2.“恶劣天气和极度缺氧轮流袭击这支队伍”，
①理解词:哪些词反映了科技人员的艰辛？
②想象一下“废寝忘食”“没日没夜工作”的工作场景。
(3)引导阅读第八、九段，感受恶劣天气，施工现场特殊、危险、繁重。
进一步让学生认识到“修建通往拉萨的铁路真的不是一件简单的事情！”
第六，看文章，赞美挑战精神，留作业。
1.重读全文，我们要把英雄主义建立在建设者们勇敢迎难而上、顽强拼搏的基础上，奏响生命的强音，谱写铁路建设史上的新篇章。
2.表达此时最想表达的感情。和室友讨论，表达对建设者的敬佩、喜爱和赞美。
青藏铁路的建成将使西藏发生巨大变化，我们不能忘记在这片冻土上洒下血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高的地方给建设者立一座纪念碑，你会在上面写什么？(生动的钢笔字)
4.学生可以自己阅读詹天佑，进行对比阅读。比如，在资本主义国家的阻挠和胁迫下，詹天佑修建了中国第一条铁路；今天，中国人民正在建设世界上海拔最高、路线最长的高原铁路。詹天佑带领工人们奋力拼搏，以创新的设计和拼搏的精神克服了重重困难；凭借技术和奉献精神，西方建设者攻克了世界级难题。从对比中，我感觉中国的经济技术发展没有以前那么繁荣了。还可以引导学生比较两篇文章的写作特点。
5.激发学生进一步了解青藏铁路和西部大开发的兴趣，鼓励有条件的学生浏览“青藏铁路网”，关注青藏铁路建设。
实践设计
1.用“√”选择盲文发音。
妖娆(rāonáo)隧道(suë shu)机械(Jixiè)青藏(﹙zàngzhàng﹚)狰狞(﹙nínglíng﹚)雄伟(Wé iw)。
2.根据句子的意思写出成语。
用一杯水救一车燃烧的柴火。比喻帮助不大。()
我忘了吃饭和睡觉。形容非常专注于自己的努力。()
写出下列句子的意思。
风火山，这个巨大的障碍，一次次低下了它高傲的头颅。
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4.根据课文内容回答:
这句话在修建通往拉萨的铁路的文中多次出现。起到什么作用？
修建通往拉萨的铁路教学设计第三部分一、教学目标
1.带着感情读课文，学习这篇文章中的生词。
2.通过小组合作和探究理解课文中关键句子的意思。
3.体验修建青藏铁路的意义，感受建设者无私奉献、乐观向上、科学创新的精神。
二，教学中的难点
通过小组合作和探究，着重理解课文中关键句子的意思。
很难理解修建青藏铁路的意义，也很难感受到建设者们无私奉献、乐观向上、科学创新的精神。
第三，教学方法
朗读，问答，小组讨论。
第四，教学过程
(一)引入新课程
在祖国的西部，有一个令人神往的地方，那里山峦叠嶂，湖泊纯净明亮，雪山一望无际。那里的人们信仰佛教...你知道这是哪里吗？
学生们猜对了。这是一个美丽而神秘的西藏。西藏有壮丽的自然风光和独特的人文景观，但由于地处偏远，交通拥堵，自然条件恶劣，高原上的人们只能长期坚持自给自足，落后封闭的生活。板书主题
(二)第一次阅读感知
1.第一遍读课文，学单词。裹着白色，显得格外妖娆狰狞，废寝忘食。
2.带着感情读课文，想想这是一条什么样的铁路。
明确青藏铁路工程起于青海省格尔木，起于柴达木盆地深处的工业新城格尔木，穿越巍峨的昆仑山，经过这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城——拉萨。风火山隧道是青藏铁路最困难的路段。
3.有媒体预测，只要风火山在，拉萨的铁路就修不了。但是在我们读完课文后，学生们告诉我这个预言是否已经实现。
明确:这个巨大的障碍一次次低下了它高傲的头颅。
(3)深入研究
1.小组合作探究:自己阅读课文的第4-9段，并勾画出深刻的句子，描述项目的困难以及建设者如何克服这些困难。
(1)建筑商面临的问题有哪些？(永久冻土、极度缺氧、恶劣天气)
(2)为什么冯火山一次又一次地低下它高傲的头颅？
(1)由于科技人员找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了冻土区。
因为年轻的突击队员们顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。
(3)由于科技人员建造了大型氧气站，克服了极度缺氧的困难。
2.如果让你评价他们，你会用什么样的评价词？
明确:勇敢、坚强、聪明，不怕吃苦和疲劳，无私奉献，坚忍不拔地打造英雄。
老师总结:同学们，为了修建通往拉萨的铁路，65438+万筑路大军发扬“挑战极限、创造一流”的精神，攻克了“冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界铁路建设难题，在雪域高原创造了一个又一个奇迹。2001年，霍峰隧道的成功建成，有效地反击了西方媒体的预言，让中国的筑路人骄傲于世界。
“修到拉萨的铁路！”这句话不仅是正文的标题，而且在正文中反复出现了四次。功能是什么？
明确:这简短有力的一句话，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓言，也是作者写作的线索。当时国内外对在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨有质疑。这种朴实无华的话语充满了自信和决心，感叹号在文中四次出现，充分体现了建设者们克服一切困难、不达目的不罢休的执着精神。这句话在开工前，遇到困难和克服困难时反复出现。文中前后称之，与最后一句“拉萨很远”组成了一条五彩线。
(4)巩固提高
青藏铁路的建成将使西藏发生巨大变化，我们不能忘记在这片冻土上洒下血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高的地方给建设者立一座纪念碑，你会在上面写什么？
(5)总结作业
总结:奏响音乐《天道》青藏铁路不仅是天道，更是科技、环保、幸福、民族团结之路。
作业:收集青藏铁路相关信息，互相分享。
动词 （verb的缩写）教学反思
这篇文章是一篇略读文，文章所传达的精神是这节课学生需要理解的重点知识点。所以这堂课我设计的重点和难点是理解文章的关键词，理解修建青藏铁路的意义，理解建设者无私奉献、乐观向上、科学创新的精神。因此，在这节课上，我充分调动学生的积极性，在深入学习中，以自主合作探究的方式展开教学。学生可以在合作学习中不断体验自己的情感，也可以在合作学习中找到自己在课堂上的位置。成功认识到本课教学的重点和难点。