习水实验中学的历史与文化
1951年秋，为适应小学教育发展的需要，习水县初级中学附设“教师短训班”，习水二中于1956年5月附设短期“教师培训班”。
1956年8月，为解决、罗、营三县小学教师的供需问题，省教育厅决定设立习水小学师范学校。在此期间，学校在凤栖山西部建立了新校舍(现实验高中旧址)，占地约100亩。
1958年秋，学校更名为“湖北省习水师范学校”，开设师范班。1962年8月，习水师范学院在贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”方针过程中被撤销。
1972年春，根据湖北省有关精神，决定重新开办湖北省习水师范学校，在凤栖山原址恢复招生，推荐招生。
1977年秋，取消推荐制，恢复考试制。入学新生从高中毕业生中选拔，1981秋季从初中毕业生中选拔。学校定位为中等师范学校(自1994起为副县级单位)，先后招收13省60多个县市的学生。
1999全国教育工作会议后，师范学校调整步伐加快。遵循黄冈市政府的决定，经习水县委、县政府同意，习水县教委向黄冈市教委提交了《关于将习水师范学校转制为习水县实验高级中学的请示》，上级部门于2000年4月正式批准习水师范学校转制。
2000年秋，“习水实验高中”开始招生。2002年夏天，最后一批师范生毕业，“习水师范学校”彻底转型为“习水实验高中”。1，凤栖山传说
习水实验高中坐落在凤栖山上。关于“凤栖山”的命名，有不同的传说。《明通志》载:“此山位于蕲水县(习水曾称蕲水)以东二里，常言此山为凤栖，故名。”相传东汉末年，担任江州令的张道陵弃官出家，被世人称为“张天师”。他曾在鱼台山的山脚下洞炼丹，化为凤凰，在此山中飞翔，因名“凤栖山”。宋代名人王禹偁游览习水时，将中国八景命名为“习水八景”，其中凤栖山被命名为“凤冠夕阳红”。山麓有苏轼题写的“石凤岐”三字石刻。这个石雕在文革中被毁了。上世纪90年代中期，学校根据魏家钰老师(学校退休教师)提供的“凤栖石”实景照片，恢复了学校生物园内“凤栖石”石雕的原貌。
2.学校文化的主题:凤凰文化
(1)根据凤栖山上学校的地理位置和转型后高中教育的实际，将学校文化建设的总体主题和灵魂定格在“凤凰文化”上。凤凰文化主旨:崇尚以德服人，崇尚和谐共赢，崇尚平等开放，强调自强不息。凤凰的形象体现了动物之美，是一种吸取他人所有长处的神鸟。凤凰的五色极其美丽。意思是见贤思齐，勤修五德；凤凰涅槃，浴火重生；博采众长，追求卓越。与时俱进的习水实验高中，如凤凰涅槃。在务实的人心目中，凤凰造型美，羽毛艳丽，歌声美，展翅高飞。它是青春，是理想，是奋斗，是文明，是美德的象征。同时，学校寄希望于鸟与凤凰的吉祥，寄希望于我:真正的高中生，巢中的凤雏；决心修德，一旦高举；追求真理是一鸣惊人；追求卓越，冯明九天。教学楼、道路命名、校服设计、校徽校歌、学生誓词、班级文化、校园各种标志等。，都体现出鲜明的凤凰文化特色。以人为本的学校，仁者树人。
“以人为本”的思想根植于中国传统文化。中国传统文化具有关注人、重视人、崇尚人、珍爱生命、关爱普通人的优良传统。它主张“人在天地之间是宝贵的”。在人性、人格和人的发展即“成长之道”方面，强调把人当作人而不是神或任何其他非人的东西，兼顾人的自然属性和社会属性，兼顾人的物质和精神需求，实现对理想人格和生活完美的追求。西方社会的“民本”思想以文艺复兴运动倡导的“人文主义”精神为代表，作为一种以人性和个体关怀为核心价值观的理念，渗透着时代精神(我们的执政纲领和价值取向)，也是对中外民本思想的继承和提升。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，“坚持以人为本，全面实施素质教育，是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题”，“坚持德育为先，以德育人”。
“善”是中国传统儒家思想的核心和基础，也成为我们古往今来教育人的有效法宝。“以人为本办学，关心育人”是从时代精神的角度进行的反思和审视，是对它的发扬和发展。
纵观我校历史，学校前身是湖北省浠水师范学校，培养教师，现为黄冈市市级培养学生成材示范高中。“以人为本办学，关爱育人”的理念符合国情和办学条件，既弘扬了中国传统文化，又符合“凤凰文化”中儒家思想的精髓，同时也符合我校“凤凰文化”的主题。冯明九天，追求卓越
凤凰，神鸟，怒飞，九天鸣，百鸟朝来。“清泉淘尽几杰，少年凤凰园择地灵。”习水实验高中坐落在凤栖山上。习水实验高级中学自2000年秋建校以来，一直秉承其前身习水师范学校的优良传统。团结和谐，勤奋进取，开拓创新，办学水平稳步提升。连续八年获得黄冈市教育教学质量特别优秀奖，创下全市所有高中历史最高纪录。当前，高效课堂改革如火如荼，用“冯明九天，追求卓越”的精神作为概括，生动而准确。在这种精神的激励下，师高全体师生员工将用自己的勤奋和智慧不断创新，追求卓越，创造师高更加美好的明天！建设习水优质高中，建设黄冈一流普通高中，争创湖北名校。
这个办学目标是我们学校在2009年提出的。它分为三个层次和三个阶段。体现了我校升级的清晰路线，既有空间上影响力的逐渐扩大，也有时间上隐含的坚持不懈的努力和执着，具有很强的目标导向性。
目前，学校作为习水优质高中，得到了全县人民的认可；学校转制以来，获得国家、省、市、县集体荣誉100多项。2004-2011连续八年被黄冈市教育局授予“高中教学质量特别优秀奖”。是全市唯一获此殊荣的高中，学校成为黄冈市一流的普通高中。2012学校申请“湖北省示范性高中”评估工作已获认可。在全校师生的共同努力下，成为湖北省名校指日可待。培养新时代道德高尚、个性鲜明、富有创造力、全面发展的高中生
本培养目标是根据我国现行教育方针“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求拟定的，既体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“以德育人”、“促进学生全面发展和个性发展”、“注重能力”的发展战略，也符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求
《高德》体现了“以德服人，和谐致胜”的文化主题和“凤凰文化”中“见思齐，勤行五德”的文化内涵。“个性鲜明”体现了“凤凰文化”中崇尚“平等、开放”的文化主题；“创意”体现了“凤凰文化”崇尚“凤凰涅槃，浴火重生，积极进取，自强不息”的文化内涵；“全面发展”体现了“凤凰文化”中崇尚“自强不息”的文化主题和“博采众长，追求卓越九天”的文化内涵。教育质量、文化引导、管理科学和科研促进
质量是学校的生命线，“大力提高教育质量”是党和国家对学校的要求。作为一所普通高中，我们应该把建立高质量的教育作为我们的首要任务。文化、管理和科研是构建学校素质教育的三驾马车。学校文化是一所学校的精髓和灵魂，是学校办学实力和竞争力的重要组成部分。它对提高办学品位、优化办学环境、提高办学质量和培养人才起着至关重要的作用。科学管理是保证组织有效运行、促进学校优质高效发展的不可或缺的条件，而科研提升是推动学校改革创新、与时俱进、促进学校长远发展的必由之路。课堂效率，艺术专长，改革创新，高质量发展
经过十年的努力，学校形成了“高效课堂、艺术专长、改革创新、高质量发展”的鲜明办学特色。新时期，追求课堂效率成为我校新课程改革的重要举措。目前，正在逐步全面推行的“163三节五通”高效课堂模式已初见成效。自高中成立以来，我们适时成立了“艺术中心”，有效利用原师范学校的艺术教育资源培养学生的艺术特长，培养了数百名优秀的艺术人才。近年来，学校在取得显著成绩的同时，并没有自满，而是一直在不断改革创新，挖掘高质量发展的潜力。“改革创新”是学校发展的永恒主题。要与时俱进，在改革中发展，在创新中提高，努力通过高效课堂、艺术凸显、改革创新推动学校优质高效发展。立志修德，求真自强
凡教书求学者，必先下定决心，修身养性；志宏能强，德能载事。用崇高的志向指导自己的行动，用高尚的道德规范自己的行为。坚持实事求是，实事求是，做实事，做实人，以顽强的意志和毅力，依靠自己，自强不息，犹如凤凰涅槃，浴火重生，冲天而起。这既是我校近百年历史的沉淀，也是对“凤凰文化”的“以德服人”、“自强不息”主题的简单印证，更是激励师生不断奋进的动力之源。和谐、文明、勤奋、进取。
“和谐”是我校的共同追求，“文明”彰显了我校作为育人之地的特色，“勤奋”是我校师生始终坚持的优良传统，“进取”体现了我校开拓创新、与时俱进的顽强品格。这种校风展现了凤凰文化所强调的“以德服人”、“以和取胜”、“平等开放”、“自强不息”的主要内涵。
教学风格
敬业，热爱生活，敬业，懂礼貌
教师是天底下最光荣的职业。教师首先必须忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，爱岗敬业。
热爱学生不仅是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人云:“亲师而信其道。”在教学活动中，老师不经意的一个微笑，一句问候，一缕关怀，都能起到春风的作用，让他们感到温暖，充满乐观和自信。
每天晚上，蜡烛会哭干灯芯，春天的蚕会一直织到死去。教育是一项奉献的事业，需要教师默默奉献，不计个人得失，全心全意投入到教育教学中去。
“以身作则”是中国传统文化对教师的倡导，也是《中小学教师职业道德》的要求。
学风
勤奋，善于思考，坚持不懈，求实。
对于学者来说，“勤”字应该是第一位的。很久以前，我们的祖先就有很多关于勤奋好学的故事，比如“悬梁刺股”、“站在雪地上”、“偷梁换柱”。“学海无涯。”天道酬勤，大部分成功的学生都有一段鲜为人知的努力。
所谓“好思考”，就是善于思考，仔细思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是基础和前提；思考是关键，总结，深入，完善。一个善于思考的人，在学习上，一定会举一反三，融会贯通。
“练习”是学习的最后一个阶段。学有所成，就要努力落实所学，这样才能最终落实所学，达到“知行合一”。“笃”意为忠诚、坚定、专一、坚忍。只有目标明确、意志坚定的人，才能真正做到“持之以恒”。《中庸》说:“博学，审问，慎思，明辨，坚守。”这就是“固执”的含义。
所谓“求真”，就是追求真理。就是在科学理论和方法的指导下，不断认识事物的本质，把握事物的规律。最终实现求真，做实事，做实人。凤栖山人浴火重生。
以德为头，勤俭节约。
顺是翼，吉祥祥和。
要诚实、自律、自尊。
肩膀上的善良，友情，孝顺。
带着正义感，帮助世界，再立新功。
飞九天，不负众望！学校标志
这个标志由SG(真实高度)字母演变成凤凰图案。设计简洁生动，线条流畅，区块清晰，符合学校凤凰文化的主题。标志色彩缤纷，丰富稳重，既是传统文化中儒家五常“仁义礼智信”的象征，也是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的体现，更寓意学校“办学理念先进、办学条件优越、办学特色鲜明、师资队伍优秀、办学成果丰硕”，符合学校对凤凰的重视。标志整体形象是一只展翅高飞的彩色凤凰，特色鲜明，激情飞扬，栩栩如生。形象生动地体现了“追求卓越九天”的真高精神，寓意习水实验高中师生将通过自己的勤奋和智慧，不断创新，追求卓越，创造一个真高更好的明天！
校徽风格
这种校徽样式的中央是校徽。标志上方是校名的规范字，标志下方是英文字母“习水实验高级中学”的全称。