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    随着新一轮基础教育课程改革的推广,以学生发展为主要目标,要求教学过程中师生积极互动、共同发展,促进学生富有个性的学习,逐渐深入课堂。问题化教学贴近新课程标准,贴近升学率,也不断引起我们的注意、研究、探索。现实历史课堂教学中,几乎所有教师都采用问题化教学模式,但效果不一,有的问题质量不高,过于简单,课堂表面活跃,学生思维能力没有得到提升;有的问题艰涩,学生只能“沉默”“被参与”,教师费...

  • 安徽省教师招聘小学品德的资料。教材。题库和真题。历年考题。有期中一项或者全都有都可以。谢谢
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    在教师招聘的笔试当中,小学品德这一学段的知识点考查中,有很大一部分会集中在日常需要掌握的一些常识题目当中。为题主整理了2016年安徽教师招聘考试《小学政治》的相关考情,希望能够帮助大家更好地备考。一、考试科目及题型题量总结:1.考试科目:《...

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    初中八年级历史教师工作总结(1)本学期在学校的正确领导下,在校领导、教导处的直接领导下,在教师的共同努力下,历史教学活动按时、有序召开,时间是每周三,每位老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好每一堂课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:(一)认真学习教育理论,树立现代教育的观...

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    历史老师教学总结范文5篇工作总结是对过去一个阶段工作的回顾和总结,为掌握历史教学整体效果,是时候写一份总结了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的历史老师教学总结范文,希望你喜欢。历史老师教学总结范文(精选篇1)我所教的九年级一、二班学生比较活跃,喜欢回答问题课堂上师生配合较默契。三、四班学生相比较较安静,课堂上比较难带动起学习气氛,再加上尖子生不多,中等生...

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    每一名老师都希望有一流的课堂教学能力,那么借助教学反思就可以快速提升我们的教学能力。下面是由我为大家整理的“九年级下册历史教案教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。九年级下册历史教案教学反思(一)学生只有具...

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    微格又称微格教学的基础上,现代教育理论,利用先进的信息技术,媒体,基于反馈原理和教学评价理论,培训教师教学技能的活动相控体系。形成于20世纪60年代美国的教育改革运动微格教学,斯坦福大学的W.Allen别人的“角色扮演”的教学方法的基础上,利用视频摄像设备组成。我国在20世纪80年代开始引进这种教学方法。特点微格教学是“培训主题的小型化,标准化的运动技能,录制音频和视频技术,来观察在时间的评估。”...

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    教育技术是在20世纪20年代前后的视听教学、程序教学及系统化设计教学等教学方法的基础上发展起来的,是逐渐从教学方法范畴内分离出来的一门新兴的教育科学分支。它作为一个概念被正式提出来,是在20世纪70年代初。当时美国视听教育运动的专家学者们,总结该运动50年的经验教训,吸取了“个别化教学”和...

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    1.教师资格证里,历史学科知识与历史与社会学科知识有什么区别主要区别在于科目必修阶段不同。1、历史学科知识:是指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载和产生的作用。在基础教育阶段,它是中学阶段必修科目。2、历史与社会学科知识:是指包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域综合性的小学生必修科。(1)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展...

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    河曲中学创建于1958年,当时是河曲县河曲中学(现巡镇中学)分校,只设初中班,校址在县城东北角。1960年单独设立,校名定为河曲二中,校址迁往距城7里的大营盘,有3个年级9个教学班。1962年9月,学校迁回县城旧址,调整为4个教学班。1963年学校改称河曲县城关初级中学,设3个教学班。...