关于初中七年级历史论文

历史是义务教育阶段的必修课程,对提高学生的创新能力,推动社会主义精神文明建设方面起着重要作用。下面是我为大家整理的关于初中七年级历史论文，供大家参考。关于初中七年级历史论文范文一：初中历史教学历史故事应用一、讲故事更加符合现代初中生的心理状态传...

浅谈历史爱好者的素养

历史不仅是文学，是故事，也是哲学，政治，经济，军事，地理等等有价值的总称，历史不应该是单方面的。客观的说，历史是关于过去的一门学问，是科学的是客观的。历史爱好者以此门学问作为乐趣，愉悦自己的灵魂，丰富自己的思想，完善自己的知识体系，不同于专业者的是，他们没有工作任务，没有课题目标，完全以此为乐。一个合格的历史爱好者，应了解通史，对某历史时期或者某个领域有特别偏好，对极个别的细分课题有研究。作...

中考历史会考察哪些核心素养？

历史学科的五大核心素养1.唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2.时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年...

历史学中啥叫二重证据法?详细介绍哦

这是王国维提出的历史研究法简单说就是文献史料与出土文物之间的历史考证1925年，由王国维提倡，“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅训之言亦不无表示一面之事实。此二重证据法惟在今日始得为之。”意思是运用“地下之新材料”与古文献记载相量印证，以考古代历史文化...

历史学科五大核心素养解读

历史学科五大核心素养是：唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀。唯物史观简析：唯物史观是揭示人类社会历史客观基础的科学历史观和方法，包含了社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。史料实证简析：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料...

人类历史时期的温度是怎样变化的

我国历史时期寒暖变化：第一温暖时期（公元前3500-前1000年左右）据史料记载，黄河流域有象、水牛和竹等。估计当时的气温和降水量值比现在都高，是我国历史最温暖时期。第一次寒冷时期（公元前1000-前850年）据史料记载，汉水曾两次结冰，紧接着又是大旱，气候寒冷干燥。第二次温暖时期（公元前770-公元初...

大学研究历史

楼主你好：主要史学理论和史学研究法总结一．主要史学范式（史观）史学范式是史学家研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元，由传统单一的阶级斗争范式（或称革命史范式），发展为阶级斗争范式、文明史范式、整体史范式（亦称全球史范式）和现代化范式等四种史学范式。这些新的史...

希罗多德《历史》有哪些文学性特点

希罗多德在史学史上的地位首先取决于他再现历史的可信程度.而判断其所述真实与否又取决于他使用的史料性质和对史料的处理方法.《历史》运用的史料有三类：口头传说、直接印象、文字记录,其中口头传说用量最多,可以说俯拾皆是.收集口碑材料是散文记事家创立的传统,因为当其时人们刚从口头记忆上升到文字记忆,文字史料极为有限,只有少量史诗、长诗、抒情诗、城邦名年官和体育赛会胜者名录、一些重大事件的编年记录,如...

什么叫第二手史料？

一、按照资料的表现形式，将历史史料分为文献史料、实物史料和口述史料1、文献史料：最早的文献资料并不是史书，应是甲骨文（甲骨文的文献价值与早期文字的意义相互混淆）。2、实物史料：实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。其中有很大部分...

简述口述史料在中学历史教学中运用的意义。(10分)

答案：访谈历史见证人形成的历史往往被称为口述史。价值和作用：其一，口述史的原始性；其二，口述史生动，可读性强，具有“实用价值”；其三，尽管口述史(尤其是口述自传)通常易出现自我吹嘘与主观片面的问题，但其依然具有第一史料的史料价值，只是在运用时需要进行甄别和取舍。最后．教育层面上的社会实践价值，引导并且促使学生在访谈历史...