历史学科核心素养包含哪几个部分

1、时空观念：在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。2、史料实证：指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。3、历史理解和解释：对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取...

关于元朝的书

新华书店可买原始史料丰富的《元史》元朝是我国境内一个古老的少数民族蒙古族建立的封建王朝。蒙古族兴起于黑龙江上游额尔古纳河东部，后来逐渐散布到蒙古高原的广大地区。成吉思汗建国以前，蒙古人还没有文字，后来借用畏兀儿文写蒙古语，创制了畏兀儿字的蒙古文。到1260年，忽必烈又命国师八思巴用藏文字母创制“蒙古新字”，作为官定的蒙古文。因此蒙古建国前...

宣太后一生真实历史

宣太后一生执政41年，她是秦惠文王之妻，秦昭襄王之母，秦始皇之高祖母，是中国历史上第一位太后，太后的称喟由她而始，也是中国历史上首位临朝执政的太后，开创了女性执政的先河。她在位期间，由于秦昭襄王年幼，她辅助昭襄王管理国事，周旋于群雄之中，游弋在列国之间，以一介女流之身，纵横在列国之中，左右着整个战国的时局。在她的铁腕政权之下，秦国从一个弱国逐渐走向强大，甚至以鲸吞天下之势，俯瞰着战国七雄，...

高中历史史料教学研究内容包括有哪些

史料是再现历史的基本素材和依据，也是历史教学的基础，历史的无穷魅力也在于它包含了大量丰富的史料和内涵。离开了史料，历史知识就成了无本之木。近年来，随着新课程理念和教材的日益推广，高中历史试题更加突出了对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的高考试题不断增加，史料在高中历史教学中的运用也越来越普遍，史料运用的有效性也就备受关注。因此，本文试图从史料教学的角度出发，分析如...

关于初中七年级历史论文

历史是义务教育阶段的必修课程,对提高学生的创新能力,推动社会主义精神文明建设方面起着重要作用。下面是我为大家整理的关于初中七年级历史论文，供大家参考。关于初中七年级历史论文范文一：初中历史教学历史故事应用一、讲故事更加符合现代初中生的心理状态传统的历史教学方法可能很难适应现代初中生的学习兴趣，得到理想的教学效果。传统的课堂理论讲授只能挫伤初中生学习兴趣，不能有...

人类历史时期的温度是怎样变化的

我国历史时期寒暖变化：第一温暖时期（公元前3500-前1000年左右）据史料记载，黄河流域有象、水牛和竹等。估计当时的气温和降水量值比现在都高，是我国历史最温暖时期。第一次寒冷时期（公元前1000-前850年）据史料记载，汉水曾两次结冰，紧接着又是大旱，气候寒冷干燥。第二次温暖时期（公元前770-公元初）据史料记载，鲁国（今山东）冬...

记载三国时期历史的书有哪些？

古代史料1.陈寿（西晋）《三国志》其中包括了裴松之的注解，引用的《江表传》、《典略》、《魏书》、《魏略》、《吴志》、《傅子》、《汉晋春秋》、《曹瞒传》都已经失传。2.王安石(北宋)《资治通鉴》其中最据价值的是胡三省的批注。3.刘义庆(南朝宋）《世说新语》绝好的一手史料，但是不能百分之百相信，需要分析。4.范晔（南朝宋）《后汉书》部分史料是与《三国志》互补的，将桓、灵、...

高考历史的要求？

历史学科的五大核心素养：1.唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2.时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。3.史料实证：是指...

史料分类有哪些？

20世纪80年代，我国著名历史学家荣孟源把史料分为四大类，一般被认为是较为全面合理的传统史料分类法。第一类为书报，包括历史记录、历史著作、文献汇编和史部以外的群籍。第二类为文件，包括政府文件、团体文件和私人文件。第三类为实物，包括生产工具、生活资料和历史事件的遗迹。第四类为口碑，包括回忆录、调查记录、群众传说和文艺作品。扩展资料图像类：如绘画、壁画、刺绣图案等，有助于了解当时人的生活及审美观等，...

高一历史课如何加强史料的教学

史料是再现历史的基本素材和依据，也是历史教学的基础，历史的无穷魅力也在于它包含了大量丰富的史料和内涵。离开了史料，历史知识就成了无本之木。近年来，随着新课程理念和教材的日益推广，高中历史试题更加突出了对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的高考试题不断增加，史料在高中历史教学中的运用也越来越普遍，史料运用的有效性也就备受关注。因此，本文试图从史料教学的角度...