关于如何上好历史课的思考？

(1)，很多同学觉得历史课没意思。在这种心理作用下，他们觉得很累，不愿意动脑。这个时候，生动通俗的语言就显得极为重要。

(2)在教学过程中，如果教师巧妙地插入一个小故事，可以调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而达到良好的教学效果。

2.尊重学生，营造轻松的学习氛围，是学生保持学习兴趣的保证。

在教学中，我充分尊重和信任学生，教学设计要以学生为中心，面向所有学生，给他们更多展示自己的机会。甚至在学生答错的时候，冷静引导他们重新认识和改正。这样，从第一节历史课开始，就要建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围，让学生在愉快的环境中建立对历史的兴趣。

(二)注重培养学生的自主学习能力。

要努力改变学生原有的简单接受的学习方式，建立和形成充分调动和发挥学生主体性的学习方式。在教学过程中，我主要是教给学生思维的方法，答案都是自己总结的。我注重培养学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需求，营造能够引导学生积极参与的教育环境，激发学生的学习热情，使学生能够自我控制、自我调节和支配自己的学习活动，让他们主动了解、学习和接受教育的影响，从而达到预期的学习目标。在课堂教学中，我也会努力为学生的学习兴趣和自主学习的发展创造各种条件和机会，促进他们主动学习和发展，并给予适当的指导和引导，让学生在实践中学会质疑、调查、探究和学习，不断提高每个学生的自主性。此外，在教学过程中要妥善处理传授知识和培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，特别是对学困生，要努力提高学习成绩，激发学习兴趣，让每一个学生都得到充分发展。总之，教师只有认真学习新课程规定的内容，备课备课，虚心对待学生，尝试不同的教学方法，虚心学习其他教师的长处为我所用，才能上好一堂课，不断提高课堂教学质量和水平，不断反思，才能不断进步。