初三学生需要如何制定一个好的学习计划才能让强科变强，弱科不弱？
初三学生如何在剩下的时间里做好复习计划，让强势学科的学习没有“水分”，弱势学科的学习有所突破？
一、弱科不弱，优势挖掘。
每个初三学生都有掌握好的科目，也有掌握不好的科目。为了提升综合竞争力，从弱科拿分是最有效的方法。
1.找到得分的方向。
初三学生复习薄弱科目不要盲目追求满分，要有所取舍。可以达到的目标是稳稳守住低难度题目的分数，集中精力攻中等及中等以上难度题目的分数，放弃高难度题目的分数。
2.基础扎实是关键。
初中生某一科成绩低，往往是因为对基础知识和技能的掌握有缺陷:
记忆力不强？不懂？应用不熟练？
初三学生需要对照笔记，回归课本，查漏补缺，这是提高分数最有效的方法。如果高三学生在学习中没有计划，没有针对性，甚至有向医生扔纸条，扔掉课本和笔记，盲目做题来处理题外题的心理，结果只会是浪费时间，很难事半功倍。初三学生需要安排各科的复习，对比笔记和课本，做配套练习，测试是否掌握了各科的基础知识点和技能。
3.善用错题是重点
初三学生在复习冲刺中，一定要做到“题中正确”。复习中犯了错误，一定要理解透彻，决不能放过。如果发现有些题错了，要找原因，复习相关章节的知识，改正错题，加深印象。反复练习，直到你得到所有正确的答案。薄弱科目的补课，就是努力减少错误。努力越多，越重视纠错，考试成绩提高越快，成绩越好。对于初中生来说，容易的题要清楚，不能丢分，这也是很重要的。问题一定不能是零，一定要努力到最后一刻，最后一刻。
初三学生在处理薄弱科目时需要做到以下几点:
基本问题，好吧；一般的题，一分不浪费；努力完成难题，即使做错也不后悔。
目前初三学生的复习时间并不充足。如果薄弱科目是数学或者侧重于思维的物理，就把时间放在这两门的基础知识和基础问题上；如果薄弱科目是侧重记忆的语文、英语、历史、政治或化学课程，那就把时间投入到记忆部分，因为这样会尽可能提高总分。如果你提高了你能把握的分数，你的优势真的会变得更强。
第二，强科更强，弥补弱项。
初三学生要加强自己的强项，不要因为自己是强项就忽略了复习的安排。在以往的中考中，经常会发现一些考生觉得自己平时数学很好，所以很少在数学上花时间。结果到了中考，他们的数学成绩下降了。有时候一门课虽然是很强的科目，但是模拟考试成绩总是不太稳定。不稳定的原因是该课程存在一些薄弱环节。模拟考试没有薄弱环节时，考试成绩理想；当这些薄弱环节出现在模拟考试中时，考试成绩并不理想。因此，这些薄弱环节成为学生始终保持成绩优势的瓶颈障碍。
既要重视薄弱学科的强化，也要重视薄弱环节的强化。薄弱环节强化相对于薄弱科目强化要容易得多，因为它的容量要少得多，但也需要做相当数量的练习，做的时间要长。要深入理解知识点，就要按照从基础题到中级题再到高等级题的顺序解题，才能稳步地把薄弱环节变成强环节。
初三学生要在把握自身优势的基础上补短板，不要盲目补短板而错失优势。只要听从老师的建议，吃透典型题，就足以应付考试，取得理想的成绩，不追求冰冷的题型。