阅读这段历史的想法是可靠的
不一样的管仲:(我培养的学生应该具备的素质)
蒙昧主义和专制主义的政策为什么行不通:(阶级管理中的专制和民主)野蛮最终能战胜文明吗？亚历山大帝国和希特勒帝国的灭亡怎么样？大日本帝国是怎么结束的？所以问题永远不能靠武力解决，只能靠文化认同。
无为而有为:老子思想的精髓
民族大融合促进历史传承。随着历史朝代的更替，中华文化与少数民族文化融合，经历了先秦时期的第一次民族融合，魏晋南北朝、元宋时期的三次融合，这是中华文化的悠久历史。中国最大的民族汉族本身就是不断民族融合的产物。先吸收少数民族比较合理的知识和优点，再和自己的文化同化。鲜卑人建立的北魏，在执政之初也面临和选择汉化，所以才有了长远的发展。国家的发展如此，学校的发展如此，人的一生的发展更是如此。作为老师，我们应该引导学生学会学习。这意味着不仅要在课堂上学习知识，还要向周围的人学习，从每一次经历中学习。在时代的发展中，这种自觉的学习能力应该从初中开始培养。
物质文明和精神文明(班级建设的基础是成绩，素质教育要建立在优秀的成绩上)。在古代帝王的统治下，农业长期被放在非常重要的位置。重农抑商的现象屡见不鲜。现在看来，这是一个非常落后的想法，而且结合当时的经济发展水平，也是当时有利于民生的重要决策。在最基本的温饱问题都没有解决的情况下，谈业务发展和职业发展只能是锦上添花。与教育相关联，现在的应试教育所追求的成绩与素质教育有一定的冲突，我困惑了很久，如何实现两者之间的平衡。经过一些实践，现在教育的方向更加明确了。成绩是最基本的，是应该首先发展的基本点，但同时也要策划一些活动，制定多元化的评价机制，看到不同学生的闪光点，鼓励他们多元化发展。即在物质文明的基础上发展精神文明，逐步实现高等教育目标。
孔子是素质教育的鼻祖。
我对几个大咖很感兴趣:秦始皇，刘邦，项羽，
我准备继续看的书，明朝那些事。