5历史学科总结课文。
历史学科经验总结1
我是新老师，工作时间有点特殊。我是期中考试后入学的。我接手的班级是高一(23)、(24)、(25)，之前都是很有经验的老师教的。在我接手之前，我就知道这三节课的细节，这让我感到很有压力。之前的老师教的都很好，这三节课成绩都特别好。我担心我接手后会把他们引入歧途。我知道担心是没有用的。最重要的是以实际行动做好本职工作，努力带好这三个班。以下是我上学期的工作总结。
第一，努力提高自己的教育教学水平！
俗话说:给学生一杯水，老师要有流水。当代社会，知识在不断更新，教学理论和理念也要不断跟进，以适应时代教学发展的需要。我深知这个道理，所以在教育教学过程中注意不断学习新知识、新理论、新概念以及高考的考点，以提高自己的教育教学水平。为了尽快适应高中历史教学，了解高中生学习历史的心理，以及高中历史内容在高考中的地位，我在网上买了这方面的书籍，充分利用、借鉴、吸收书中的清华，完善自己，发展自己。在学习的同时，我也增长了见识，提高了教学理论。此外，我还积极参加教研活动和备课小组活动，给新老师上好课，经常听本科组有经验老师的课，从中汲取教学经验，取长补短，提高教学业务水平。争取每一个班级都是自己的班级。
第二，虚心求教。
作为一名新老师，我没有什么值得骄傲的。我在经验和知识方面不如老师。所以我现在需要做的就是虚心请教其他有经验的老教师。我在这里很幸运。在接手教学工作之前，学校安排我们新老师在本科组上课。除此之外，我们还得到了备课组长的经验指导，比如怎么备课，怎么写教案。作为一名新教师，要想尽快成为学生的学习指导老师，就必须不断学习，虚心请教，多听其他老师的课，交流思想，交换教案，学习别人的优点，克服自己的缺点，提升自己。
第三，备课。
作为一名新老师，要想上好一堂课，就必须把每一节课都准备好。所以，备课是我教学工作中的一个重要环节。我每节课备课前都会认真看几遍教材，然后结合考点和这三节课的实际情况写教案做课件。对于你难以解释的地方，向其他老师请教，尽力让学生在所教的每一节课中都有更大的收获。
第四，改进教学方法，培养学生的历史实践能力。
新老师报班后才知道教学中明显的缺点:说的多，练的少，课堂是自己的，不是学生的。新课程改革要求把课堂还给学生，学生是教学的主体，因此他们自己的课堂模式已经不适应时代的发展。这就需要我不断更新自己的教学理念和教学方法。首先，教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂壁垒，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现从“以鱼教”到“以鱼教”的根本转变。这就需要我们教师不断改进教学方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。“把它给鱼，只为了一顿饭；如果你教他钓鱼，他将终生受益。”教育的目的不是知识的积累，而是心智能力的发展。学生在校的时间是有限的，所学的知识也是受时代限制的。他们应该在未来有所作为。
未来要跟上时代，就要不断学习，终身学习，吸收新事物，更新知识结构。正确的学习方法尤为重要。教学和教学方法是教学的基础。为此，我针对不同的知识板块采取不同的训练方法:探究法、小组合作法等等。在教学生钓鱼的同时，也有意识地慢慢培养学生对历史的兴趣。教学有方法，但教学没有固定的方法。从基础到学以致用能力提高的生动、活泼、扎实、系统、有序、持续的训练，开阔了学生的视野，提高了学生的学习效率，初步获得了现代社会所需要的一些历史实践能力。
缺点:我还需要提高我的知识和经验。在教学中，仍然没有体现出以学生为中心的教学模式。基本上是老师集中，学生爆满，我无法因材施教，也没有真正结合学生的知识结构去讲解每一课。教学思路没有根据学生反映的情况及时更新。这些不足都是以后需要认真改正的地方，希望新学期有新的进步。
历史学科经验总结2
这学期我担任高一567班的历史课，仍然以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。在学校领导的组织、教研组的支持和自身的努力下，圆满完成了教学任务。为了争取新学期更好的工作，有必要客观、实事求是地将本学期的工作总结如下:
在思想道德方面，作为一名历史老师，我们更应该严格要求自己。我积极配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校和教研组的各种会议。根据学科特点，通过自身寻找热点，及时理解并用于教学指导；顾全大局，服从学校和年级组的教学安排，热爱教育事业，把自己的主要精力和能力投入到教学过程中，自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；向同事学习，求教，钻研业务，提高教学水平。
作为一名历史老师，我制定计划，研究高中教学理论，认真准备教材、教法和学生。认真写教案，主动向同事学习，交流教案。课前对这节课的思路做一个总结和分析，明确重点难点，课后及时写一篇后记，总结优缺点，下次上课完善！积极参加教研组的备课活动，经常听水平组老师的课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每节课基本都是以一种全新的精神状态出现在课堂上，以一种亲切、轻松、严肃的形象面对学生。让学生很好地掌握学科知识。还要注重以德为本，结合现实生活现象，多方面培养学生良好的品德和高尚的人格。想尽一切办法提高自己的教育教学水平。
俗话说:给学生一滴水，老师要有一桶水。当代社会知识在不断更新，教学理念也要不断跟进，以适应教学发展的需要。我深知这个道理，在教育教学过程中注意不断学习新知识、新理论、新概念和历史研究的发展趋势，提高自己的教育教学水平！积极上网阅读书刊，充分利用、借鉴和吸收名家精华，完善和发展自己。积极参加教研组的活动，经常听老师的课，互相交流上课心得，互相看教案，学习教学经验，取长补短，提高教学业务水平。争取每一节课都成为自己的好课。为了适应不断变化的教育形势，引导学生适应教育改革的要求，我经常在网上查阅和储存资料。同时，积极与同行交流学习，参与相关教学培训。通过努力，我的知识水平有所提高，并指导了教学工作。
历史对学生来说既熟悉又难，很容易引起他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，尽可能多地讲述历史人物的故事，把课堂变成学生喜闻乐见的故事会，让他们了解历史，喜欢历史。重视所学知识的巩固和新旧知识的衔接，培养学生建立知识结构的意识和能力，借助多媒体电教提高课堂容量和效率，借助试卷帮助学生学会求知。
课程教材跨度大，我基本能处理好通史和专史的关系，注意模块之间的关系。专题历史跳跃性强，缺乏连续性和系统性，知识储备不足的学生很难理解。对此，我会在坚持新课标的前提下，按照一定的逻辑思维对每一课的知识进行重新组织和梳理，大胆取舍，深入浅出，编辑成系统的课件。选择灵活多样的教学方法，以一些知识点为切入点，寻找学生感兴趣的话题和图片、声音和画面，创设教学情境或联系实际，利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生更多地参与，从而增强学生学习历史的兴趣，从而帮助学生理解和接受课本中枯燥的知识。
做好初高中历史学习的衔接，培养学生的问题意识，学会探究，学会合作，让学生先掌握学习方法，再掌握知识。坚持以人为本的教学理念，构建民主、和谐、平等的师生关系，营造愉快的课堂氛围。继续沿用传统教学中的优秀教学方法，牢固落实基础知识，注重师生合作和生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，根据不同的教学内容关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，学生应该在每次课前预习，然后上课，课后练习，这样更容易进行大容量教学，学生也不会觉得太难学。
该课程强调合作意识。经常和同组的老师一起备课，一起讨论问题。我们讨论了教学内容的处理，教学方法的选择，历史知识的整合，以及课程资源的利用。我们相互交流，相互启发，相互补充，共享资源，共同探讨如何处理教材，如何合理地引入和讲授新课，如何提高学生学习历史的兴趣，如何落实课程标准的要求。使学生获得一定的学习技能。给它鱼，只为一餐；如果你教它钓鱼，它将终生受用。教育的意义不是知识的积累，而是心智能力的发展。学生在校的时间是有限的，知识也是受时代限制的。他们要想在未来有所作为，跟上时代，就必须不断学习，吸收新事物，更新知识结构。为此，我针对不同的知识模块采取不同的训练方法。
教学有规律，但教学没有确定的规律。从基础开始，到提高能力，直到学以致用，学生们在不同内容和方法的交叉、渗透、融合中，有了扎实、有序、不断的训练，开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些历史能力。撰写了《历史综合题的语言表达要求与培养》一文，获三等奖。
我知道我的工作还有很多不足。比如学生考试有很多题型:审题不仔细，题意不清，理解不到位，盲目写答案，导致偏离要点。说明学生缺乏审题的习惯，重视程度不够，不懂得抓住题中的关键词，想办法回答，靠材料或结合所学知识回答，随意性和盲目性很大。你不能把材料提供的信息和课本知识结合起来，也离不开材料。如果一味的按照课本知识，一味的答题，就会离题太远。但是一味的跟着材料信息走，会让答案变得空洞无力，分数也不完整。有些答案的组织缺乏层次，要点不清。有的书写不规范，答题杂乱无章，卷子又挤又乱，影响得分。
我会努力做好自己的工作，不断总结经验，努力改正自己的不足:注重基础知识的积累，培养对重大历史事件的敏感性。我们已经开始了必修三的学习，所以要积极及时地把新课程的知识和必修一、必修二的相关知识联系起来，学会初步构建各门课程的知识体系。要注重解题技巧的积累，并积极运用到日常练习中。
历史学科经验总结3
今年的教学工作已经结束。根据教学计划和新的历史课程标准，八年级月历书的教学任务已经如期完成。教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。作为一名教初二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习历史的兴趣，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。下面从几个方面谈谈我这学期的教育教学体会，概括如下:
一、备课——周到细致，找准重难点。
作为中青年教师，可以精心制定计划，注重中学教学理论的学习，备课教好，公共课上好，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。要按照初中历史新课程标准进行教学，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
为了上好每一节课，我经常在网上查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了让学生更直观地感受到所学内容，我还积极寻找课件，制作课件，同时进行教材分析，让第一堂课尽善尽美。在复习阶段，我总结全书和每个单元的重点内容和知识点。总结，给学生一个清晰的学习思路。并精心印制发放了历年中考和期末考试试卷中的一些最新题型，让学生及时了解考试方向。
第二，上课——做到线索清晰，层次分明。
历史这门学科对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述历史人物的故事，让他们更多地了解历史，更享受学习历史的乐趣。
上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三。课后及时做课后反思和课后感悟，找出不足，及时改进。
三，作业的针对性和层次性
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心挑选一些有利于学生能力发展，有利于学生主动性和创造性的作业。批改完作业，我能及时解释；对于作业教错太多的同学，我利用课余时间辅导，不懂就耐心讲解，及时查漏补缺。
这样，虽然作业量不多，但作业质量很高，学生通过很少的练习，不仅掌握了知识，而且提高了对知识的深刻理解。
第四，辅导——面向整体，关注个体。
课后我根据不同层次学生的情况给予相应的辅导，满足不同层次学生的不同需求，避免重视资优生而忽视后进生的想法和做法。
在课后辅导中，我加强了对后进生的辅导。我对后进生的辅导主要是学习思路。在解决学生难题的同时，我不断给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们的学习兴趣。事实证明，我的实践收到了良好的效果。
但是今年的教学过程中还是有很多不足，主要表现在以下几个方面。
一、上课进度太慢，学生没有太多时间复习，这可能和学生之前搞了很多活动，赶了一些课，影响了教学进度有关。在以后的教学中一定要重视复习这个环节。
二是由于经验不足，学生素质参差不齐，课外活动整体效果不理想。
总之，教育是一项持续不断、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展而不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
“学而优则仕”，我的成绩已经成为过去。在今后的教学生涯中，我将一如既往的严格要求自己，在教育教学中努力学习，不断提高自己的专业水平，为我校的教育事业做出自己的努力。
历史学科经验总结4
本学年的教学工作基本结束。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将本学年的工作总结如下:
第一，教学
这学期，我教高三三个班的历史。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。但由于一个文化班的学生和两个超长班的学生差距较大，所以程度并不准确。我在教学中还是会遇到很多困难，比如如何吃透教材，如何把教材的内容上下联系起来，如何在教学过程中让学生学会自主学习等等。
针对这些情况，我在反思自己的同时，虚心向有经验的老师求教。在教学中，要认真研究教学大纲，吃透教材，积极探索教学思路，将一些先进的理论和先进的现代教学方法灵活运用于课堂教学，培养学生学习历史的兴趣和合作、交流、自主探究、创新的能力。
第二，纪律
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到、早退或请假。工作中，尊重领导，团结同事。平时勤俭持家，任劳任怨，待人真诚，热爱学生，从不做无原则的争执。我始终以一名人民教师的要求规范自己的言行，努力提高和培养自己的综合素质和能力。
第三，商业方面
新课程改革要求教师提高专业能力。除了教学，我还购买大量专业书籍，如《国史大纲》、《开阔历史视野》、《世界通史》、《中国大历史》、《极限年代》等。我一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时，我也找时间学习现代教育技术，利用现代教育技术丰富自己的教学方法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
第四，缺点
这个学年，我的工作还存在一些问题，例如，如何在教学中结合趣味性和时效性仍需努力，如何在教学中充分发挥学生的主动性也缺乏一些有效的方法。这些都是我在以后的工作中继续努力的方向。在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强资优学生备考指导方面多下功夫。
历史学科经验总结5
这一年，我认真学习马列主义，坚决贯彻党的教育路线、方针和政策。为人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，乐于教学，服从学校工作安排，工作中力求完美。
在教学中，我不断注重业务知识的提高和知识的更新，苦练教学基本功；学习新课标，运用灵活多样的教学方法，注重学生双基和能力的培养，调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂上的主体作用，因材施教。积极参加教研活动，精通自制电教软件，运用电教手段辅助教学。
一年来，积极服从学校的工作安排，分管团委、宣传、电教、电子政务、留守儿童之家、信息上报等工作。，圆满完成了我的工作任务。此外，我还担任过九年级和七年级的历史教学和班主任，兢兢业业，任劳任怨。在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，关注学生的全面发展；认真耐心地教好每一个学生，教好每一堂课，开好每一次班会。上帝奖赏勤奋。通过努力，我教的七年级历史和九年级历史在联考中分别获得了第二名和第四名。我班整体风格变化很大。班风正，学风浓，学生学习的积极性和主动性大大提高，学生成绩也有了显著进步。期末考试取得了语文第四名、英语13、政治第五名、历史第二名的骄人成绩，得到了领导、同事和家长的一致好评。
在最后一年的工作中，我始终以党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了校领导、同事和学生的一致好评。在最终的民主测评中，班级被评为“优秀班集体”，所教的历史科目被评为“展示科目”。今后我会继续努力，加强学习，不断提高工作能力和专业水平，争取在_的基础上续写新的辉煌！
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