历史地理教研组第一学期工作总结
第一学期历史地理教研组工作总结1本学期，在学校领导和教导处的领导下，在全体历史教师的努力下，我们圆满完成了各项教研任务，紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为基础，以教学常规为基础，以教学科研为导向。这一学期，每一位历史教师都积极投身教育教学，把握教学常规，全面推进新课程，探索有效教学课题，提高教师专业水平，提高教学质量。
二、主要工作
(一)加强团队建设，形成优秀群体。
培养高素质的学生需要高素质的教师。这学期，我们还是加强了备课组的建设，要求老师要有超前的、先进的教育教学理念；具有独立的科学研究能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握和运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训和专家讲座，结合学校读书活动积极开展相关阅读，认真备课，认真讨论。组里的老师氛围积极，观念新，能力强。青年教师迅速成长，初步形成了自己独特的教学风格。
(二)加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走内涵发展之路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和成果如下:
(1)抓套路，重新落实每个老师认真学习的教材，认真备课，上课，批改作业，辅导学生，认真做好每一步。
(2)围绕有效教学，围绕科研创新，将科研与日常教学有机结合，多讨论，多反思，集思广益，分享成功与失败的经验或教训。比如，在准备课堂活动时，不仅要统一进度、教学重点和难点，还要结合话题，注重课堂教学的设计和引导，如:如何设置合理有效的问题，让学生思考和理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生找到历史的意义和脉络；如何在分析和解决实际问题中提高学生的历史思维能力和素质？
(3)加强考试研究。
在教育现实中，分数不仅是学生的命脉，也是衡量老师和学校的重要标准。现实中，我们无法避免应试教育。但凡事都有规律可循，需要科学。正因为如此，教研组关注中考动向的同时也研究学业水平测试，不仅增强了课堂教学的针对性和有效性，也大大节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
第三，短缺
这一学期，历史教研组在前进，在提高。老师们忙的满满的，确实做了很多事情，但是在及时总结教育教学经验，反思教学方面做的还不够。如何通过研究取长补短，促进教学，需要进一步思考和实践。希望历史组的各位同仁继续努力，让我们的工作更上一层楼！
历史地理教研组第一学期工作总结2。工作态度:
能认真及时完成学校布置的各项工作，积极开展组内工作，主动关心本组教师。今后的工作要高质量、创新地完成。
第二，教研活动
1.教研组的工作是有计划、有重点、有落实的。根据学校的三年发展规划，我们制定了教研组的三年发展规划，青年教师也相应制定了三年发展规划。每学期初，教研组的工作计划和备课计划据此制定。
2.收集和准备系统。至少每两周开展一次教研活动，定期、定点、有主题，并有活动记录。
3.能够主动参与各备课组的活动，掌握各年级的教学情况和衔接情况。
4.地理校本课程开发。这学期，孙华老师开了有趣的地理课，郝晓燕老师开了餐饮和旅游课。
第三，教学活动
1.能够组织各级公开课，备课，听课，评课。本学期政治史学科积极探索学案教学。9月，张永康老师在全校开了一堂学案示范课，反响很好。
2.听力组每个老师一个学期至少上两次课，有反馈。基本完成，三个老师没听进去。
3.把握各年级教学质量，做好命题。组织全组教师学习《兰陵中学学生小组合作学习操作建议》。试卷上没有写评语。
第四，教学质量和竞争
1.各年级教学质量稳定，可以逐步缩小与其他学校的差距。
2.年轻教师参加了写作比赛，张永康获得了第一名。
轻舞和张永康在普通话演讲比赛中获得第一名。
郝晓燕的《地理课堂的动机与体验》——石涛杯三等奖
张永康的历史故事——历史课的载体——年会三等奖。
孙华的《让孩子在地理课堂上快乐学习》——减负案例一等奖。
张永康的“做一个“活”的学案，以学导教”——减负案例一等奖。
张杰《“学案导学”促进减负增效的尝试》二等奖。
高莹的《课堂因生活而精彩》——减负案例二等奖，发表论文两篇。
郝晓燕运用多媒体优化地理教学的思考——减负案例二等奖
动词 （verb的缩写）科学研究
1.分析课堂情境促进有效教学
参加人员:丁、、、高莹、郝晓燕。
2.“实施活学计划，促进有效教学”
参加人员:徐建元、张永康、张杰、轻舞。
不及物动词其他人
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