现代大学历史和高中历史有什么区别？

1，教育目的不同

中学历史一般，学习水平较浅。一般学生都能理解基本的历史大纲和历史常识。但大学的历史是专业性质的，学习层次很深，探索更深，学术要求更多。

2.教育方式不同。

中学的历史课基本都是以教案为主，没有什么特别的。

大学历史教育有自己的培养方法。世界史不同于中国史，断代史不同于通史，近代史不同于古代史。具体方法根据方向不同而不同。

此外，大学历史专业还会有历史理论课和很多社会学、人类学等相关课程。中学往往只关注史实，缺乏理论和开阔的视野。中学生学习历史可能没有历史的知识和视野。所以从个人对学生的影响来看，大学历史教育大于基础阶段历史教育。

3.学生花的时间不一样。

中学历史只是众多学科中的一门，不是重点学科，没有必要要求学生投入全部的思想和时间。

而大学专业的历史学习，即以本专业为主课，需要学生全心投入，但精力投入不同，结果自然不同。

4.不同的老师

一般来说，中学教师的资质不如大学教师，而且由于教学深度、水平和要达到的成果不同，教师投入也有差异。

扩展数据:

历史是人类对自己的史料进行筛选和组合的一种知识形式。历史是静态时间中动态空间的概念。历史是历史、科学、哲学、人文及其时空的有机结合。

广义的“历史”是“历史”同时训练产生的“历史有两种含义”的统一。包括:完全独立于人的意识的人类过去社会的客观存在和发展过程；历史学家对这种客观存在、过程及其规律、精神生产实践及其创造的产品的描述和探索。狭义的史学是指后者，是精神生产实践的统一体，它所创造的东西属于意识形态。

由于历史学家考察的角度和出发点不同，有“活动”、“学问”或“学术”、“知识体系”、“科学”、“艺术”、“半科学半艺术”、“综合”等不同的定义。历史专业主要有中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学两个学科。

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