高中历史备课组工作计划模板
高中历史备课组工作计划模板
一、指导思想
20xx级二年级历史备课组以新的教育教学理念和有关教育教学的法律法规为指导，以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为核心，引入课堂教学新理念，全面推进学科合作新教学模式，团结协作，努力提高思想素质和专业素质，取长补短，精心备课，上好每一课，结合新教材特点，开展研究性学习活动。在教学中，要做好基础知识教学，注重学生能力的培养，夯实基础，全面提高，为学校创建高级中学，为以后的学业考试和高考做好充分准备，争取优异的成绩。
二、年级的基本情况
目前高二有四个文科班，八个理科班，xx个历史老师。除了xxx老师，其他老师都教过很多学考和高三毕业班，都有丰富的教学经验。对于大部分学生来说，历史基础薄弱，学习习惯差，但学风积极，要求积极。
三。工作目标
1.认真贯彻教育部颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求。文科班的教学目标是完成必修历史三、选修课一、选修课四规定的各项教学任务。
2.理科班按照教学大纲和普通高中历史课程标准，完成了历史必修三教学任务和学测一轮复习，力争在最后的市级统考中取得优异成绩。
第四，常规教学
1、备课:认真学习课程标准和教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，以利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际和教材的特点进行选择和整合。集体备课，资源共享，明确责任，分工合作，齐抓共管。每次备课都要有中心发言人详细讲解本单元乃至一节课的重点、难点、疑点，并对教材的处理提出建议。在听取了这些意见后，筹备组进行了详细的讨论，并达成了共识。备课时会做四件事:学习计划、教学设计、配套练习和相关资料。我们坚持每周集体备课一次。研讨的内容也可以是丰富多彩的，比如课堂讨论，教材质疑，经验交流，这是我们自己教学的错误，也可以说出来，防止别人犯同样的错误。
2.教学:本学期各门课的教学以课本为基础，以狠抓基础、培养习惯为教学指导思想，做到起点低、讲解透、教学个性化。特别要注意培养学生听课、写作业、做笔记、积极思考、自主学习等行为习惯。尤其是课前提问和作业的习惯以及督促学生及时复习的训练。在教学中，要注重利用教材中提供的原始文献，培养学生阅读、分析和总结问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，发展能力，形成正确的情感、态度和价值观。在文科教学中，既要突出知识特点，明确理论要点，又要结合高考考点设置，进行有针对性、前瞻性的教学。为高三教学打好基础。理科课主要是讲基础知识，讲解学术考试项目的考点。
3.教学管理:配合班主任，狠抓学风建设，管好自己的教室，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；做好优秀生的培养和差额补上工作，经常与学生交流，了解学习情况。采取集体谈话和个别指导相结合的方法，有效实施分层教学。
4.考试:按照年级组的统一要求，精心组织每个阶段的考试，做到精心命题，精心阅卷，精心点评。
5.作业:要求学生根据课表及时完成预定的同步训练教材(动作A)；老师平时加强监督，按时按要求批改作业。
6.教研:这学期，备课组要多听课。教研组听课的同时，备课组的同行也要定期听课，互相学习，互相借鉴。计划每周参加一次研讨会，自己定题目，自己定时间，一起讨论提高。其次，将本学期发现的突出教学问题上升到教学科研层面，随时形成文字撰写相关博客和论文。
高二是衔接阶段。希望通过各位老师的共同努力，努力在新学期的教学中打好基础，增强能力，进一步提高历史课堂教学效率，圆满完成教学任务，为高三做好充分的知识和能力储备。
第二章高中历史备课组工作计划模板
一、学科现状的分析
目前，高中历史组共有7名教师，其中、袁、、陈柏霖为高级中学教师，朱华军、范为一级中学教师，为今年新聘教师。陈柏霖(备课组长)教高三两个文科班，朱华君教高三1个文科班。二年级有6个老师，大部分都是跨头教。袁和各教一个文科班，朱华君(备课组长)，高一的老师是和范(备课组长)。
本组成员学术水平较高，其中博士1人，硕士2人，本科生4人，专业技能较强。他们是一支成熟的教师队伍，具有丰富的教学经验。该团成员教学成绩优异，小高、高考成绩显著，多人被评为江宁区先进个人、南京市先进个人。所有成员都成功开设了南京市级开放教学班，或在区市级教学竞赛中获得一等奖。这是一支整体素质高、战斗力强的教研团队。
二、工作思路和目标
1.注重学习，深入钻研，团结协作，自主成长，努力建立一支专业素质强、教学业绩优、教研氛围浓的团结、高效、进取的高中历史教研组。
2.立足课堂改革，以少教多学为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目标，提高教育教学绩效，为学校教学质量的提升做出贡献。
3.根据社会需要，把握高考形势，加强对外交流，教育上有思路，教学上有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。
三、重点工作
1，根据学校教研室、教务处、督导室等工作安排，做好备课组和教研组的常规教学工作。
2、围绕课程、课题、课堂，开展少教多效的课堂研究，显著提高教学质量。
3.重视教师专业知识培训、教学科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促进集团全体成员走专业成长之路。
4.立足于历史学科的核心素养，做好高一历史的兴趣激发和学习方法指导，关注高二初中高考和高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。
四、主要措施
(一)做好日常工作，争做优秀教研组。
1，教研组发展有规划:制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，指导教师制定个人职业生涯规划，监督实施。
2.构建本学科课程体系:完善本教研组选修课和活动课的选择、整合和应用。学科教学专题讲座。形成具有本学科特色的选修课和学科活动。
3.加强集体备课和课后反思:严格按照教务处集体备课的主要流程要求，①学习交流(5分钟左右)，②上周教学内容反馈(5分钟左右)，③本周教学内容讨论(70分钟左右)，④课后作业安排(5分钟左右)。备课组长每周会检查集体备课和二次备课的情况。加强深入研究，准备教材，准备学生。注重课后反思性研究，开展课例评价，不断反思成长。
4.加强学习交流:制定并实施授课计划(公开课、示范课、日常讲座等。)，并重视评价环节。备课组必须参加南京组织的每一次教研活动。鼓励教师积极申报校级、区级、市级公开课和研究性课程，每个备课组每学年至少有1人开设教研组、校级或区级研究性课程。积极参加上级教研部门组织的各类教研活动，及时向组内教师传达上级教师的工作要求，传达教研、教改信息。
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