幼儿园大班美术教案
1幼儿园大班艺术教案活动目标
1，引导孩子组合想象圆圈，加入不同的老虎形象。
2.鼓励孩子自由联想，大胆创作，体验艺术活动的快乐。
3.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
要准备的活动
每个人都有一个勾线笔，一个可移动的圆圈和纸板。
活动过程
一、三五成群用大大小小的圆圈刺激孩子的想象力。
今天，老师正在和孩子们玩游戏。请闭上眼睛。当老师数到3时，睁开眼睛。
“看，来了两个圆胖胖的婴儿。他们是双胞胎。他们的身体紧紧地贴在一起。他们是什么样的？”双胞胎玩累了，躺下了。他们是什么样的？圈娃娃可以调皮。他们东奔西跑一阵子，玩得很开心。他们玩着玩着，遇到了三个胖乎乎的圆娃娃。他们是三胞胎，所以也紧紧的摸着对方，看他们长什么样。三胞胎太调皮了，扭来扭去一会儿就变成这样了？000长什么样？又像这样转来转去？还能怎么改？今天圈娃娃真热闹。他们想和孩子们一起玩游戏。他们有双胞胎、三胞胎和四胞胎。他们都靠得很近。请小朋友和这些胖乎乎的圆娃娃一起做游戏，但是双胞胎，三胞胎，四胞胎不能挤在一起。我们必须把他们分开，这样他们才能施展魔法。
第二，用魔法把圆圈娃娃变成老虎头。
快来，快来，圆圈娃娃要变魔术了。变成了什么？
第三，帮助老虎找到他的尸体。
孩子们明亮的小眼睛发现这只老虎缺少什么了吗？他们的尸体在哪里？求小朋友帮忙找？三胞胎也想改变。你想怎么改变？
第四，儿童创作。
1，账户要求。
这孩子很棒。他帮老虎找到了尸体，但是他的圈娃娃还没有变成老虎。你想改变吗？我们帮助圆圈娃娃变成一只可爱的老虎。换衣服的时候，请想想你的老虎在做什么，给老虎穿上五颜六色的衣服。最后做成故事告诉大家。
2、儿童创作，教师巡回指导。
3.孩子们创造了一个故事“一群老虎”。
幼儿园大班艺术教案2活动目标
1，知道橙子的特性。
2.用橘子皮做一个漂亮的花田。
准备活动用的橘子皮，圆珠笔套，木工胶。
活动过程
[导入]
1.通过猜谜语向孩子们介绍橙子。
-我是一个橘子。我是酸甜的，皮肤有点硬。
-果皮里全是半月形的果肉。我是谁？
[展开]
1，说说橘子。
-你吃过橘子吗？
-橙子的味道是什么？
当你吃橘子时，你有什么感觉？
2.说说橙子的特点。
-橙子味道怎么样？
(橙子有点甜，有点酸，有淡淡的香气。)
-橙子的颜色变化是怎样的？
橙子开始是绿色的，但熟了就变成橙色了。)
-橘子长在哪里？
橙子生长在温暖的地方。)
-橘子有什么用？
除了作为水果食用外，橙子还因其清新的香味而被用作香水和化妆品的原料。。)
-还有哪些水果和橘子一样香？
(橙子、柠檬、柚子、橘子)
3.用橘子皮装饰庭院，研究制作材料。
-如何用橘子皮做庭院？
4.用可移动的纸包着橘子皮装饰庭院。
①将橙子去皮，准备好橘子皮。
②用圆形圆珠笔在橘皮上戳一个小圆橘皮。
③不同大小的圆珠笔套可以做成不同的圆形橘子皮。
④用橘子皮装饰美丽的花朵。
⑤将完成的花贴在活动纸上。
[结束]
1.让孩子们向他们的朋友介绍装饰好的庭院。
2.总结活动。
大班美术教案:洞穴变化
幼儿园大班艺术教案:孔孔变化活动的目标
1，可以用正确的方法填补漏洞。
2.发挥你的想象力，尝试根据洞的形状添加各种图像。
3.体验给洞加画的乐趣。
要准备的活动
1，油画棒，胶棒，记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩报等。
3.PPT:老师爬山的照片；各种形象(动物、汽车、水果、人物等。)
4.音乐:撕报纸和森林狂想曲。
活动过程
一、对话引出话题。
老师:几天前我放假了。你出去玩了吗？(去了公园，没出去)猜猜我去哪了？(打开登山照片)是的，我去爬山了！爬山很有趣。嘿！只有一件事让我特别郁闷。我在衣服上破了几个洞。看啊！(展示一件有洞的t恤)
你觉得我该怎么办？(缝纫和修补)
老师:你真聪明！(出示各种证件)如果这是一块布，我会把它填在洞的背面。看，洞已经补好了。如何让洞看起来更漂亮？(填充图案并装饰)
二、游戏——撕孔。
老师:你讲得很好！我今天邀请你来帮我设计这些洞。
1，提出设计要求:老师准备了各种t恤纸，但是还没有破洞。大家一起玩个游戏，在设计前撕出各种形状的洞。(记住:孔的形状越古怪越好。孔与孔之间应该有一定的距离。)
2.播放音乐《撕报纸》开始游戏。
第三，尝试想象创造。
1，补洞。
老师:现在T恤衫上有很多洞。请用胶水盖住洞，并选择一张你喜欢的纸来修补它们。
2.增加想象力。
老师:洞已经修好了。让我们看看这个洞能变成什么样。(请个别小朋友示范)播放PPT和《森林狂想曲》，小朋友开始创作！
第四，小朋友简单介绍自己的作品。
幼儿园大班艺术教案3一、活动目标
1.体验毕加索夸张扭曲的艺术风格。
2.尽量用图形和线条来表达五官的变化。
3.愿意在小组面前大胆发言。
二、活动准备
1，材料准备:剪成正方形的彩色聚酯纸，毕加索的艺术作品(局部)。
2、经验准备:孩子玩过照镜子和照镜子的游戏。
三、活动过程
(1)进口活动。激发孩子参与活动的热情。
老师:今天，我们的孩子真漂亮。你想看看你们自己吗？老师带来了一面有趣的“镜子”。看看我们美不美。
儿童观察他们五官的变化。孩子们的讨论，老师们。
(2)欣赏毕加索的作品，体会夸张扭曲的艺术风格。
老师:我们的小脸变得真有趣。有个画家叫毕加索，也喜欢玩变脸游戏。我们来看看他是怎么变脸的。
展示你的作品，引导孩子观察。
老师:画中的眼睛、鼻子和嘴巴变成了什么？(线条、色彩、图形等。)这些脸和我们平时的脸一样吗？孩子们告诉老师(真能干，画家用线条、图形和漂亮的颜色改变了五官，使作品看起来更有趣，画面更漂亮。)
(3)幼儿操作和教师巡回指导。
老师:让我们学学毕加索，玩有趣的变脸游戏，好吗？你想怎么改变你的脸？
孩子独立说话，老师重点帮助孩子明白可以用线条和图形来改变脸型。
(4)说明要求，孩子画，老师随机指导。
1.画一张变形的脸，用线条、人物、漂亮的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大胆地改变颜色并尝试使用每种颜色。
3.把用过的排笔放在颜料盒旁边，以免弄脏颜料。
孩子画画，老师随机指导，鼓励孩子大胆进行夸张变形，肯定孩子独特的表达方式，帮助能力较弱的孩子学习模仿画家的作品进行表达。
(5)展示儿童作品，一起欣赏。
1.请个别小朋友介绍自己的作品。
老师:请告诉我们你的画哪里最美最特别！
2.互相欣赏。
四、活动结束
1、
2、
幼儿园大班美术教案4的设计意图:
中国是世界上历史悠久、影响深远的木刻版画之乡。纸版画是艺术园林中一种新兴的版画形式，尤其是吹塑纸画，取材容易，工具简单，制作方便，效果独特。它可以打印许多原创作品，具有强烈、明亮、简单、朴素的艺术魅力。在吹塑版画中对大班儿童进行教育和熏陶，有利于培养儿童对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作空间，激发孩子的创作欲望；有利于培养孩子的创新精神。陈鹤琴先生曾指出:“儿童画的真正魅力在于其丰富的想象力和童趣的创造。”围绕这个思路，我设计这门课程的意图是让孩子在掌握版画制作方法的基础上，展开想象的翅膀，孩子会根据自己的意愿，在版画中表达自己喜欢的东西。
活动目标:
1，学会在吹塑纸上刻画和创作，做成自己喜欢的版面。
2、会用搓涂色的方法跑搓，进一步巩固搓搓搓的技巧，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3.孩子们对中国传统艺术版画感兴趣。
4、能看懂底色，会注意底色和图案的冷暖对比。
5.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
活动准备:
1，儿童绘画装备:
吹塑纸(每人一张)彩色纸板(每人一张)
各种颜料，粉笔，一次性桌布，自制的海绵蘑菇，6B铅笔。
2.教具:
收集各种纸质版画，装饰墙面，营造版画展览情境。
一套演示绘画设备，中国民族音乐磁带和录音机。
3.孩子对搓搓有了初步的认识。
活动流程:
首先，参观儿童版画展览:
1，带孩子去活动室参观版画。
老师:小朋友们，我们一起去参观儿童版画展览吧。你做过版画吗？它是如何制作的？
介绍一下版画的起源:版画是中国的传统艺术。它由木材、石膏板、纸板和吹塑纸制成。
2、个别儿童交流讨论
第二，欣赏版画的制作(讲解和示范)
(展示作品)
1，如何制作版画
老师:用铅笔在吹塑纸上画出你喜欢的东西，大力描绘使凹槽更深，但不能把纸弄坏。
2、如何拓印:
在刻好的版面上均匀地涂上颜色，用彩色纸板盖好，左手按住不动，右手用海绵蘑菇轻轻来回摩擦，再轻轻拉起纸张，就完成了一幅版画。
三、创造性要求:
你想为展览印上你最喜欢的东西吗？政治生产有几个要求:
1，刻画版画时，用笔有力，使凹槽更深，但不要切纸。
2、颜色要均匀。
3、搓，搓，轻轻来回搓。
4.保持桌面和衣物的清洁。
四、儿童创作教师指导(中国民乐)
1，第一次创作:
老师:好的，接下来，老师会让小朋友们开动脑筋，描绘自己喜欢的事物。
(1)鼓励孩子大胆构思图片内容，组合成精美图片；
(2)描绘版面时，用笔要均匀，不能有划痕；
(3)帮助个别能力较弱的孩子合理绘画、正确搓擦，巩固搓擦搓擦技能。
2.欣赏自己的作品，交流评论:
老师:谁的版画最美？你为什么喜欢他(她)的印花？(引导孩子从描写有力、着色均匀、画面饱满、想象大胆等方面肯定这部分作品。)
3.二次创作
老师:刚才，我们欣赏了孩子们做的版画。现在，让我们再试一次。这一次要注意刻画的力度和上色的均匀，这样画面才会清晰美观。好，我们再试一次！
5.将作品布置成展览，供大家欣赏和评价:
1.对想象力与众不同的孩子给予表扬，鼓励他们大胆创造。
引导孩子评价拓片清晰、画面丰富的作品，鼓励那些有进步的孩子。
活动反映:
传统美术教学在教授这些内容的时候，老师通常会告诉学生第一步要做什么，第二步要做什么，每一步怎么操作。老师讲，学生听，学生被动，有无思维活动。学生对学习不感兴趣。由于思维不开放，学生对所学知识的掌握较弱，记忆不深。他们所学的仍然很肤浅。虽然能完成任务，但更像葫芦画瓢，创意少。进入新课程新理念教学改革后，我重新设计了这门课程。新设计强调学生的主动参与、思考，强调学生的主体地位，教师起到穿针引线的作用。在教学中，让学生根据所学的旧知识解决新问题，抓住版画的关键:制作凹凸版画，发散思维。学生想出了很多方法，让学生参与讨论，分组解决问题，培养了学生团结互助的精神。同学们围坐在一起学习，气氛比较轻松。学生在做单色版画时，最常见的问题就是简单单调。在课堂上，设计是为了让学生开动脑筋。教师添加并比较物理投影仪。在这种安排中，学生清楚地发现了密度变化对单色印刷品的重要性，解决了美学问题，并在结尾留下了一个问题。如何用单色版画知识制作彩色版画，老师精致美观的示范作品强烈刺激学生的视觉，将学生的学习兴趣延伸到课外活动。其实学生有单色版画知识，可以通过自己的思考想办法。
这门课虽然用了一些新的思路，但并不像公开课的一些问题:华而不实，只作为公开课，不适合实际操作，而是非常简单实用，只要有实物投影仪就行，方便实际操作。实践表明，学生对该课程兴趣浓厚，思维活跃，效果很好。下课了，他们还是不停下来。通过这门课，他们可以教书。(2)说起新课程新理念，似乎我们会想到多媒体、计算机等高科技。事实上，那只是手段之一。关键是要找到新思想的关键在哪里，如何在课堂上实际应用。只有这样，新思想的应用才不会停留在形式上，而是实实在在地为教育教学服务。
幼儿园大班美术教案第五章设计基础
大纲中指出，5到6岁的孩子，知识和经验相对丰富。他们有获取知识和实践的强烈愿望。因此，在儿童艺术教学中，教师应该支持和鼓励儿童用他们喜欢的各种艺术方式来表达他们所看到的、听到的、知道的和想到的。为了更好的激发孩子的想象力，促进身心发展。我们班的小朋友都有画线的经验，但是设计不好。所以我根据孩子现有的发展水平，以引导孩子大胆想象，尝试设计线条画为目的，设计了这个活动。
活动目标
1，引导孩子尝试用各种线条装饰盘子。
2.鼓励孩子大胆装饰，提高表达美的能力。
3.鼓励孩子发现生活中的美好，培养孩子对艺术的热爱。
4.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
难点
(1)重点:用不同的线装饰板材。
(2)难点:引导孩子设计不同的图案。
要准备的活动
(1)知识和经验的准备:幼儿喜欢绘画，会用线条做装饰。
(2)材料资料准备:纸盘子、水彩笔、样画若干。
活动过程
(一)开头:
1.语言导入:通过提问进入主题。
老师:孩子们，老师今天带了两个盘子。看，我的两个盘子有什么不同？哪个更漂亮？
2.引导孩子说:一个是画的，一个是空的。画画是最美的。
3.激发孩子对绘画的兴趣。
老师:我这里有很多空盘子。小朋友，要不要一起帮老师装饰碗碟？
(2)基础部分
1，让孩子先欣赏一些优秀的线描作品，感受线条的不同变化。
老师的问题:我们来看看这几行的区别。
观察线条的形状，包括直线、曲线和波浪线。
2.教师示范画线常用线的用法。
(1)孩子在绘画中注重线条的组合，粗细、直线、曲线的运用。
(2)线条之间的空间可以通过一些简单的几何形状来丰富，如圆形、三角形等。
3、给孩子纸盘子，老师辅导，孩子操作。
鼓励孩子大胆画线，老师会及时指导个别孩子。
(3)结束儿童作品的呈现，体验绘画的乐趣。
老师让几个小朋友到前面展示，引导他们说说自己画了什么，用了什么线。老师:我们的孩子画得很好。让我们把你的作品放在艺术区给大家欣赏，好吗？
活动反思
美版美版是设计与应用领域的一门课程。这种学习领域的活动方式，既强调形式的创造性，又注重活动的目的性。所以在了解菜品的种类、历史、特色上，我提供了大量的图片，震撼了同学们的视野。艺术本身就是一种视觉艺术，从对图片的欣赏中可以清楚地看到，盘子不仅仅是餐具，还是美化我们生活环境的装饰品。受传统文化的影响，我体会到了艺术与生活的密切关系。
这堂课的重点是指导学生制作菜肴并加以装饰。针对大三学生的年龄特点，我在课堂的介绍部分设计了“摸菜”和“闻菜”的环节，让学生了解菜的作用和制作的材料，然后通过一系列的图片让他们认识不同形状的菜，从而开阔视野。第三部分，我演示了如何把一个平板变成一个立体的平板，并让学生通过小组合作做出不同形状的立体平板。接下来，我带着问题让学生欣赏古代的菜肴、各种艺术和手绘菜肴，并引导他们欣赏菜肴上的图案和花纹。然后，我通过演示，让学生了解图案装饰中对称与平衡的设计法则。在整个教学过程中，学生学习兴趣浓厚，能够积极参与学习，但也存在一些问题。在同桌一起画盘子的过程中，他们是为了合作而合作，并没有真正参与其中，导致少数同学在同桌画画时无所事事。
第二，他们没有很好的学习教材去了解一年级学生美术素养的积累，过于注重图案设计的风格化。学生没有真正理解图案装饰的对称与平衡，也束缚了孩子的创作想象力，导致孩子绘画时间不足，作品效果大打折扣。
在教学中，我们精心设计教学环节，揣摩教学语言，注重教学礼仪，却往往忽略了学生自身的知识技能，造成教师讲得认真，学生无所适从的局面。备课时，不仅要准备好自己，还要准备好学生。这就是我在这次公开课上的收获！
幼儿园大班艺术教案第六条活动目标
1，让孩子学会使用不同的颜色，从不同的方向画出不同的椭圆。
2.培养孩子的思维能力。
3.感受绘画的趣味和创作的快乐。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
要准备的活动
光盘，鸡蛋，乒乓球和各种椭圆形和圆形的东西，架子等。
活动过程
第一，情境活动。
1，小朋友你好，今天老师邀请了两位好朋友给你，让我们看看他们是谁！啊？是谁呀？(圆形和椭圆形)。
2.很好。似乎孩子们对他们很熟悉。我们来玩买卖东西的游戏好吗？(好)
架子上有各种椭圆形和圆形的东西。每一个买东西的孩子都应该了解和比较自己买过什么形状的东西。
第二，欣赏和比较。
让我们看看孩子们拿着什么图形的东西。拿鸡蛋跟乒乓球比，各种圆形的东西跟椭圆形的东西比。
总结:让孩子说出圆和椭圆的区别。
第三，讨论(画圆和椭圆)
画圈的时候手腕要画圈(顺势和逆势)。画椭圆时，圆是拉长的，可以画成两个圆、两个尖点、一个尖点和一个圆，可以垂直画，也可以斜画。
总结:引导幼儿说出如何画圆和椭圆。
第四，绘画。
1，哇！孩子们真的很神奇，他们找到了这么多方法。那么让我们一起画一个美丽的椭圆形，好吗？(好)但是老师有几个要求:
(1)孩子要选择自己喜欢的颜色，画彩色椭圆，好吗？
(2)要不要画各种大小不同方向不同的椭圆？(好)
2、绘画，老师可以巡回指导。
5.作品展览和评估。
让孩子说出自己的作品，对表现大胆的孩子给予表扬和奖励。
活动扩展
孩子们很棒！我画了这么多漂亮的画，大家一起来看看吧。
活动反思
活动结束后，我反思并听取了领导和有经验的老师的意见，然后我突然意识到，这个知识点是孩子三言两语就能轻易发现的。比如我可以问“圆是什么样子的？它有角吗？”然后让孩子摸摸，发现没有角之后再让孩子摸摸椭圆形，这样可能不会像我一开始那么费时间，但是我也觉得在我这次的教学中，放入了没有角的图形，让孩子通过各种感官去体验，也加深了孩子的印象。
这次活动还是说明了我的教学语言组织上存在一些不足，不够精炼。我不能为自己的教学目标设计问题，用简单而关键的问题和词语来引导孩子。今后将特别注意这一点。当然活动中还是有不足的地方，就是在评价环节，我只展示作业条件好的作业。如果能把正确的和不正确的都展示出来，或许能取得更好的评价结果。
百科:椭圆是圆的长圆，比圆平。叶子中间宽两端窄，两边边缘弯曲，称为椭圆形叶子。
幼儿园大班艺术教案7一、活动目标。
1.尽量用连续流畅的线条创作某些场景的画面，大胆说出创作思路。
2.可以根据音乐的速度和旋律连续作画，体验线路旅行的乐趣。
二、活动准备。
1，彩色线条，画板，水彩笔，双面彩色画纸。
2.各种音乐(不同速度)。
三、活动流程。
1，每人一根彩绳想象线条。让孩子跳长的线，轻轻放开，看小的线落到地上变成什么样。
2、展示一个笔画的图片，要求幼儿观察和理解一个笔画的特点，掌握一个笔画的技巧。
(1)让孩子试着用画板画一笔一划的东西。要求:笔不离纸，是一笔一划的图案。
(2)老师和孩子一起画一幅画。老师可以想象一个场景，比如“行趟”，孩子说什么，老师就画一笔，不间断。
3.老师启发孩子利用线旅行的线索，在音乐的伴奏下画场景。
(1)让孩子欣赏一段音乐，听一听旋律和情感色彩的变化，通过音乐说说自己听到了什么。
(2)要求孩子学会用线条表达音乐的感情和场景，大胆想象，画出充满情节的作品。提醒孩子根据音乐旋律画一笔，中间线条不间断，满纸。
(3)听音乐进行进一步创作，要求所要画的图案要与音乐的旋律和速度相关。
4.组织小朋友交流展示自己的创意作品，讲述自己的线路旅行故事。
(1)小朋友之间互相讲述，故事要和绘画图案一致，看谁丰富有趣。
(2)请个别小朋友展示他们的线路旅行故事，并讲给大家听。
四。活动的扩展:
继续在区域活动中创造自己的线路旅行故事。