温州中学历史

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作者:《百年温情》来源:admin时间:65438+2003年2月5日浏览:8508字号选择[大中小]

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一.发展进程

温州中学创建于清末清廷推行“新政”之际。清光绪二十八年(1902)，国学大师孙诒让(1848-1908)邀请温州教授童、温州知府，将隶属温州府的中山书院改为温州官学。复更名为温州市附中、浙江省第十中学、浙江省第十中学、浙江省第十中学。

光绪三十二年(1906)，温州地方当局决定以旧校教师堂为校址，创办温州师范学校。当时，时任文初教务处宰相的孙诒让亲自组织了这次活动。学校建于1908。师范学校后更名为温州师范学校和浙江第十师范学校。

1923(民国12年)，教育部新学制(任旭学制)要求省立师范学校并入地方省立中学。于是十师和十中合并，校名还是浙江省第十中学。1933学校更名为浙江省温州中学。

抗日战争时期(1939-1945)，温州三次沦陷，学校数次搬迁，先后在青田水南、村头、南田、泰顺河口办学。抗战胜利后，浙东第三临时中学于1946并入温州。

1949年5月温州解放，学校进入新的发展时期，开始全面改造建设。

解放初期，学校按照“为工农服务，为生产建设服务”的原则，改革旧的教育思想和教学制度，教师改革观念，学生实行德智体美全面发展的教育。1953年，学校被确定为全省14重点中学之一。

从65438年到0954年，学校基本完成了向新民主主义教育的改造，并开始根据社会主义原则进行进一步改造，以培养德、智、体全面发展的社会主义新人。8月，学校更名为浙江省温州第一中学。学校从完全中学变成了高级中学。

65438年至0958年，在“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针指导下，学校探索出一条社会主义办学的新路，学校工作在探索中曲折前进。1959年省里调整重点中学，我校是省里16重点中学之一。

1961学校贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。1962《全日制中学暂行工作条例(草案)》试行。1963年，省教育厅选择了17所基础较好的中学作为“第一批重点中学”，与水平较高的学校形成“小宝塔”，我校位列其中。

1966开始的“文革”给学校带来了灾难性的破坏。

1976粉碎“四人帮”后，学校拨乱反正，各项工作逐渐走上正规。从65438到0978，学校被重新确立为省市重点中学。1981被定为全省首批18重点中学之一。有关部门采取了一系列有效措施来提高办学水平。

1985，学校更名为“浙江省温州中学”，再次由完全中学转型为高级中学。办学条件不断改善，校舍和设备得到系统建设，教学手段现代化步伐加快。1992学校被评为全省先进学校，1993学校被评为省级文明单位(文明单位称号今后保留)。1995，学校获批省级重点中学。

2002年秋，为进一步提高办学水平，学校迁至乌丹新校舍，占地338亩，投资约2亿元。全体师生将继续深化教育改革，全面推进素质教育，努力在这所现代化的寄宿制学校培养社会主义现代化的建设者和接班人。

第二，优良传统

该校具有民主爱国的革命传统。解放前，文中是浙南传播民主思想和革命火种的重要基地。辛亥革命武昌起义胜利后，师生第一时间响应，策动独立运动。五四运动期间，学生们积极组织进步俱乐部，宣传新思想和新文化。在第一次国内革命战争和土地革命期间，我们的校友和学生做出了杰出的贡献。抗日战争时期，文中是浙南学生运动的中心。在解放战争中，进步师生始终站在反对内战、争取民主、迎接解放的最前线。解放后，师生们在中国的领导下，积极参加革命和建设，为振兴社会主义祖国而勤奋学习和工作，发扬了学校光荣的革命传统。

学校教学向来严谨求实。解放前，教师除少数外，均毕业于师范院校或学有专长的大学，全国许多知名学者、专家都曾在我校任教。解放后，省教育厅先后6次确定或调整省级重点中学，我校名列其中。学校一直把师资队伍建设作为办好重点中学的关键。部署和培训工作非常紧张，教师整体水平较高。80年代以后，教师学历全部达标。广大教师爱岗敬业，教书育人，学风严谨，作风扎实。教学不仅注重知识的传授，更注重良好学风的养成和培养。近二十年来，学校增加了大量新教师，中青年教师成为教师队伍的主体。他们继承优良传统，学习研究现代教育思想，掌握现代教学方法，茁壮成长，呈现出“一代比一代强”的可喜局面。

学生有勤奋好学的优良传统。广大学子以“启蒙国家，圣悟”的校训严于律己。解放前，大多数学生努力学习以求进步。即使在抗日战争的艰苦环境下，学校依然能坚持唱响。解放后，学生更加雄心勃勃，努力学习，在全区所有学校中一直名列前茅；课外学习、学术讨论、第二课堂、体育文学、社会活动也是全省知名。早年学生出版的《中国文学》，曾被中科院列为学术期刊论文索引。最近的《园中春草》多次被评为全国优秀中学生社会杂志。学校致力于确立学生在教学中的主体地位以来，学生的学习自觉性和主动性进一步提高，创造性和灵活性进一步增强，优良学风进一步发扬。

办学有改革创新的优良传统。建校伊始，孙诒让大胆创新课程，率先改革；建校不久，刘绍宽就下大力气梳理教务，制定全面的管理条例，为学校的严格管理奠定了基础；“五四”时期，黄、等率先在校园内宣传新文化、新思想，营造了民主爱国的氛围。洪彦远和朱倡导学术研究，注重学生能力的培养，促进了勤奋好学、善于思考的学风的形成。金荣炫掌管学校的时间最长。他广纳贤才，治校严谨，尊师重教，关爱学生，以身作则，无私奉献，德高望重。他是校长的榜样。解放后，历届领导人不断更新教育观念，坚持教育教学和学校管理改革。17年“文革”前，以改造旧校、确立新的办学原则、探索新的办学途径、进行教材教法改革为重点。20世纪80年代以来，学校加大改革创新力度，逐步建立了以全面提高学生素质为目标的课程体系。优化教育环境，促进学生个性发展；完善保证教育质量的评价体系，健全高效管理的校长负责制、岗位责任制、教职工聘任制和结构工资制。

在教育改革中，学校努力营造宽松的教学环境，建设丰富多彩、昂扬向上的校园文化，尝试研究性学习和探究式教学，新的教学特色正在逐步形成。

经过长期的努力和几代人的奋斗，学校早已成为浙江名校之一。党的十一届三中全会以后，各级领导和有关部门加强了对重点学校的支持，加大了人力、财力、物力的投入，进一步改善了办学条件。目前，学校拥有雄厚的师资力量、先进的教学设施和设备、优良的校风、教风和学风、科学的管理规定和合理的组织机构，为学生的发展创造了优良的条件，为学校教育目标的实现提供了有力的保障。

三。办学条件

近年来，市政府对教育的投入大幅增加，文中新校舍建设被列为市重点工程，学校现代化被列为市十大基础教育工程之首。除了主要依靠国家投资，学校还开辟了群众投资教育的渠道。从1984开始，学校开始招收部分自费生，所得款项主要用于改善办学条件。许多校友和社区的其他成员也热心捐款帮助学生。

现在，新校区占地338亩(其中30%左右是水，40%是绿)。校舍总占地面积76700㎡，包括13738㎡的教学楼、5699㎡的科学馆(含天文观测台)、4319㎡的实验楼、5936㎡的图书馆(含学生电子阅览室)、7884㎡的体育馆、2901㎡的艺术楼(含校史)400米塑胶田径场与

学校电教、实验、劳动技术设备、体育器材、卫生设备、药品等均按省重点中学一类标准配备。图书馆今年有99，765，438+03本书，225本杂志和55份报纸。

学校现代教育技术包括教育信息中心、校园网络系统、有线电视系统、校园公共广播系统和多媒体教学系统。

四。教育成就

100年来，根据现有花名册统计，毕业离校的有40193人。其中，解放前老中学在校生1316人，师范学校在校生655人，初中在校生4079人，高中在校生2070人。解放后，有初中生13324人，高中生18749人(见附件三)。先后在学校工作过的教职工约有2000人。

校友分布在全国各地和世界多个国家和地区。大多数校友都是中国革命和建设的中坚力量。

解放前，许多校友参加革命救国。据现有材料统计，至少有260名校友参加了* * * *领导的革命队伍，其中70多人在学校参加了* * *(见附件4)。在革命和建设中，有40多人成为革命烈士(见附件5)。学生参加革命队伍、在校入党、成为革命烈士的人数居浙南各校之首。

校友中不乏文化科技人才，在科技、教育、文艺、医疗、新闻、法律、历史、工农兵、商科学生等领域涌现出一批杰出人物。其中9人当选中国科学院院士(学术部委员)，约500人被评为教授、研究员等高级职称。在国内外知名大学担任数学系系主任或数学研究所所长的数学家不下30人，因此文忠被称为“数学家中的蓝”。

年轻校友才华横溢，成绩更加喜人。很多人成为了各条战线上的精英和新秀，很多人在新兴学科前沿取得了令人瞩目的成就。根据收到的校友登记卡统计，80后毕业的校友中，拥有高级职称的校友有数百人。

广大校友热爱母校。很多校友经常回母校给师生做专题讲座。许多校友为改善母校办学条件做出贡献，一些校友为在校师生设立各种奖学金，帮助母校培养更多更好的人才(见附件6)。截至目前，已有2000多名校友捐款近200万元支持百年校庆(校友赞助名单另行公布)。