古人不勤学的例子

方仲永从一个天赋异禀的神童到“人都走了”，揭示了后天教育的重要性和培养自己天赋潜力的努力，而不是坐等它日渐荒芜。

方仲永是金溪县的一个平民，世代务农。当钟勇五岁的时候，他不知道书写工具，有一天他突然为这些东西哭了。我父亲对此很惊讶，就从邻居那里借给了他。他立即写了四首诗，并写上了自己的名字。当他十二三岁，要求写诗的时候，他写的诗已经比不上他以前的名声了。

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方仲永的案例说明，人与天不同，但要受他人影响，否则就还原为一切，这就进一步说明，不受天影响的都是人。如果他们不受人影响，恐怕很难继续做“所有人”。而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。

方仲永的理解力和智力，他的天赋远高于常人。可惜他没有受到后天的教育，很遗憾他最终成为了一个普通人。一个人能否成为成功者，与他的天赋有关，也与他后天的教育和他自身的学习有关。

要学习，强调后天学习成为人才的重要性，批判人才环境的灭绝。也对应了孔子的一句话:“学而不思则罔，思而不学则殆。”

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