填初中历史

图表题是考察学生获取信息和综合信息处理能力的重要综合题。把握图表题的特点，了解其新变化，掌握解题思路和方法，对提高考生的解题能力极其重要。

示例:中国东、中、西部地区GDP和人均GDP比较(2002年)

国内生产总值(单位:亿元)

东部地区70350 13095

中部地区310967076

西部地区15882 5540

注:GDP指国内生产总值。GDP衡量的是一个国家或地区的经济总量，而人均GDP评价的是一个国家或地区的富裕程度。

中国东、中、西部地区15岁以上人口人均受教育年限比较(2000年)

15岁以上人口人均受教育年限(单位:年)

东部地区8.16

中部地区7.87

西部地区7.12

注:人均受教育年限是反映教育发展的基本内容。

(1)请用你所学的知识说明:把这两种形式放在一起看，你能得出什么结论？

⑵学习《教育与人才》时，有同学说:“一个人受教育的时间越长，学到的知识越多，就一定会成为人才。”请简要说明。

解决问题的思路:做到三个“三”

1，三读

①阅读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等组成。标题概括和规定了表格的基本内容:项目将各类数据按照一定的类别进行划分，并按照一定的关系进行有序排列。没有标题和项目的命令，数据就是一团乱麻。

2看纸条。图表下的标注在图表中起补充作用，对答题有提示作用，是图表的重要组成部分。

3阅读并提问。图表是为命题服务的，是命题考试意图的直接表达，具有很强的指向性。阅读问题时，一是要明白每个问题分别问的是什么，二是要明白每个问题之间的内在联系。

2、三比

①纵向比较。纵向比较是对同一项目中的数据进行比较。它反映了一个事物自身变化发展的趋势。

②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物再发展过程中的差异，从而加深对事物的认识。

③表间对比分析。图表和图表不是相互孤立的，而是有一定的联系。仔细对比，把握联系，就会有新的认识。

三，三

①从数字到术语。图形主观题往往用数字表达一种现象，答题时一定要用术语概括这种现象。

②从现象到本质。光知道事物的现象是不够的，还要抓住事物的本质。所以我们必须捡起来，揭示背后的本质联系。

③从理论到实践。中考不仅考察我们理解问题的能力，也考察我们在理论指导下解决问题和创新的能力。

参考答案:

经济(物质文明)的发展为教育(文化建设)奠定了物质基础。教育在经济社会发展中起着先导性和全局性的作用(或者说:发展教育是促进经济社会发展的决定性因素。或者说:教育为社会经济发展提供智力支持。)

(2)人才是能够以其创造性的工作为社会的进步和发展做出贡献的人。要成为人才，需要学习科学文化知识，但必须重视培养思想道德素质和创新精神。

漫画试题的解题技巧

漫画标题寓意深刻，形式活泼，具有很强的时代性和现实性。解决好漫画题主要是“三步走”

(1)分析漫画，有些原意。

首先要遵守漫画的寓意；其次，观察漫画的标题，它是漫画和教材之间的桥梁；第三，观察漫画中的文字。

(2)连教材，找“组合”

试题在书外，理论在课本里。在观察漫画的基础上，结合教科书的相关内容多角度分析，才是解决问题的关键。

(3)分组回答，观点鲜明。

针对漫画反映的问题，把握好漫画与教材的结合，表明自己的观点，组织回答，是最重要的一步。

举例:(1)漫画反映了我国社会主义建设过程中的哪些问题？如果这个问题不解决，会给中国经济社会发展带来哪些不利影响？

答:城乡发展不平衡或脱节的问题。影响中国经济发展的整体进程，不利于全面建设小康社会目标的实现；影响改革发展稳定大局，不利于和谐社会的创建；影响农民收入和生活水平的提高，不利于实现共同富裕的目标；影响农民的生产积极性，不利于农村的发展和国家的可持续发展。

(2)请提出两个合理的建议来解决这个问题。

答:实施科教兴国和人才强国战略，大力发展农村教育，提高农民素质；深化改革，为农村经济发展提供政策和资金支持；实施工业反哺农业、以工促农战略；落实科学发展观，实施可持续发展战略，同步发展经济建设、文化建设、政治建设和社会建设，建设社会主义新农村；完善立法，严格执法，保障农民基本权利，关心农民生产生活，提高农民生产积极性。