高中政治必修课“感受文化影响”教案。
教学目标
1.知识目标
文化对人们沟通行为和方式的影响；文化对人的实践活动、认知活动和思维方式的影响；文化对人的影响的特点。
2.能力目标
结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养其正确的交往方式和思维方式。
3.情感态度和价值观
自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参加健康向上的文化活动，自觉接受优秀文化，促进自身全面发展。
教学中的重点和难点
文化对人的影响的特点；世界观、人生观、价值观对人的影响。
教学工具
放映机
教学过程
介绍一门新课
同学们，你们喜欢吃洋快餐吗？你知道哪些洋快餐品牌？(学生回答)但是，你知道麦当劳下跪广告吗？让我们一起来播放这个视频。问题:
1，看见麦当劳了？跪求广告？之后，你会有什么样的感觉？
2.我们为什么对麦当劳感兴趣？跪求广告？反应会这么强烈吗？(学生回答)
每个民族都有自己的文化特色。如果不了解一个民族，有时候很容易带来一些不快。这节课我们会在一起。感受文化对人的影响？。
教新课
(一)文化影响的方方面面
独立探究1:文化对人影响的来源；
学生交流:来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
学生活动:
学生来到威海一中以来，根据你的所见所闻，列举文化环境的变化和你参加的文化活动？你从中学到了什么？
老师播放威海一中宣传片，进一步增进学生对文化环境的了解。
提高认识:不仅要知道文化环境好，更重要的是要有一个理想，将来回去把家乡建设得更美好，不辜负社会和亲人的期望。
独立调查2。文化对人的影响的表现
学生交流，老师补充:第一，文化影响着人们的交往行为和交往方式。
一、不同时代、不同民族、不同地区、不同阶级或阶层
b、影响因素:价值观、习俗、教育。
C.交流风格的差异可以在语言、符号、用具等方面找到。用于交际，也用于交际过程中的行为。
请围绕几个不同点和原因举例说明。
第二，文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式。
学生活动:请举出一些文化对人的认知活动、实践活动和思维方式影响的典型例子。
多媒体显示？信息卡？
一、刮痧在中医中的作用和一些简单的操作方法
二、介绍电影《刮痧》(中美文化差异引发的冲突)
电影《刮痧》的故事发生在美国中部城市圣路易斯。主人公徐大同五岁的儿子丹尼斯发烧了，所以他的爷爷在家里讲中国民间故事？刮痧？丹尼斯接受了治疗。具体是什么？刮痧？这成为徐大同虐待儿童的证据。在法庭上，一个又一个意想不到的证人和证词让徐大同无法辩驳。而以解剖学为基础的西医理论，并不能解释口耳相传的经验中医。面对控方律师对中国传统文化和伦理道德的理解？新的解释？徐大同终于失去了冷静和理智。一个美好幸福的家庭突然变得支离破碎，本以为努力多年就能实现的美国梦被这场从天而降的官司彻底击碎？
学生活动:
这份材料是如何反映中西文化在实践、认知和思维上的差异的？
你怎么看待这个案子？
老师总结说，每个民族都有自己的文化特点，不同的文化背景对人的影响是不一样的。学会求同存异。
探究:阅读教材P15，思考交流；
材料1显示了沟通风格的差异。中国人含蓄而圆滑，而西方人直率而坦率。
材料2说明了思维方式的不同。中国人把自己的名字放在前面，以示对父母和祖先的尊敬。
材料3属于沟通方式(写信)和思维方式(写地址)的区别。
独立探究3:文化对人的影响的特点，
学生交流:
1.文化对人的影响是潜移默化的，但一般不是有形的、强制性的。
人总是要生活在一定的文化氛围中，包括家庭、学校、社区。文化氛围是看不见摸不着的，但它无时无刻不影响着人们的思想和行为。思想的开悟或迷茫，精神的享受或失落，很多都发生在潜移默化的过程中。
文化对人的影响往往是潜移默化的，人们对健康文化的接受往往是一个自觉学习、主动感知的过程。参加健康向上的文化活动，可以使人获得精神上的愉悦，陶冶情操，提高审美水平和道德修养。即使这些文化影响以潜移默化的方式发生，也不全是被动的、漫无目的的接受。往往是人们自觉学习、主动感知文化熏陶的结果，所以要积极参加健康向上的文化活动。
2.深远的影响
文化对人的影响，无论是在交往方式、思维方式，还是在生活方式的其他方面，都是深远而持久的。世界观、人生观、价值观是人的文化素养的核心和标志。它们一旦形成，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
情感空间:既然文化对人有这样的影响，我们中学生应该接受什么样的文化？说出你的理由。
通过今天的学习，我们可以看到，文化对人的影响表现在各个方面。这种影响不是有形的，也不是强制性的，而是潜移默化的，一旦形成就很难抹去，对人的一生发展都会产生深远而持久的影响。所以，在平日的学习、工作、生活中，一定要严格要求自己，时刻保持警惕，自觉接受健康向上的文化影响，抵制不良文化的影响，使自己朝着正确的人生道路奋勇前进！
时间分配为介绍5分钟，讲座30分钟，实践10分钟。
见课堂练习课件。
工作设计
这些学生来自新疆，熟悉伊斯兰教。根据他们所看到的，列出伊斯兰文化对人的影响。要求:客观、公正、辩证地看待和分析问题。
课后总结
这节课主要讲文化对人的影响及其特点。通过学习，我们知道文化影响着人们的交流行为和方式。文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式。文化对人的影响是潜移默化的，深刻的。让我们总结一下这节课的结构。展示本节课的结构图:
课后练习
文化生活同步测试2-1感受文化影响
一、选择题
1.美国人对待孩子的教育更为轻松，不追求高学历、好职业等功利目标。中国人普遍希望把自己的孩子培养成成功人士，将来有一份好的职业，在富足中度过一生。中美之间的差异表明
A.文化环境决定人的价值取向。
B.在一定的文化环境中只能产生一种思维方式。
c不同的文化教育环境影响着人们在实践中对目标的确定和行为选择。
D.美国人的思维方式优于中国人。
2.(2007高考政治题，海南卷)中国，海南人什么时候招待客人？说说准备薄酒？自谦可能会被外国人误解为？慢慢请客？；西方人吃饭时自己买单，东方人往往认为这是小气；东西方语言习惯的差异经常导致误解和笑话。这表明
A.文化差异影响人们的交流b .文化差异反映了民族文化的优劣。
C.文化差异反映了不同的意识形态。d .文化差异是交流不可逾越的障碍。
3.文化对人的影响是()
①文化影响人们的交往行为和方式；②文化影响人们的风俗习惯；③文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式；④思维方式比较稳定。
A.①②③ B②③④ C.①③ D.①③④
4.阅读文学作品，欣赏艺术表演，外出观光，参加体育活动等。，或被思想鼓舞，精神享受，或思想迷茫，精神失落。对此的正确理解是()
①文化对人的影响是潜移默化的，一般不是有形的、强制性的；②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现的；③文化氛围是看不见摸不着的，无时无刻不在影响着人们的思想和行为；④文化对人的思想产生负面影响。
A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①③④
5.荡涤野蛮的混沌，心灵会荡起纯净的波澜；扫除无知的尘埃，思想就会开出美丽的花朵。看得见的
A.文化是一种社会精神力量b .民族文化有精华和糟粕之分。
C.我们应该提供各种类型和风格的文化产品。我们应该积极接受健康进步的文化。
6.他张之的“同学会书”？年轻人离家，老人归来，乡音未改。文化对人的影响有什么特点？( )
A.文化对人的潜移默化的影响
C.文化对人们精神愉悦的影响d .文化对人们健康的影响。
7.《钢铁是怎样炼成的》这本书深深影响了几代革命青年的成长，由此可见()
一个人的世界观、价值观、人生观是人的文化素养的核心和标志。
b世界观、价值观、人生观是在长期的学习生活过程中形成的。
c世界观、价值观、人生观是各种文化因素相互作用的结果。
d世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展有着深刻而持久的影响。
8.不同的时代有不同的主导价值观，人们在交往中采取不同的方式。比如，在封建社会，受封建礼教的影响，人们必须遵循封建等级制度的交往规范。材料解释()
A.不同的沟通方式和价值观。
B.交往方式源于习俗和教育。
C.文化影响着人们的交往行为和交往方式。
D.封建社会的等级伦理制度是错误的。
9.牛仔裤，麦当劳，摇滚乐，互联网？随着经济全球化的浪潮，这些具有鲜明美国特色的文化符号风靡全球，甚至人们的生活方式和观念都面临着西化的影响。这表明
A.文化对人的影响是有形的、强制性的。b .人们对文化的接受总是消极被动的。
C.文化对人的影响是潜移默化的。d .人的生活总是在一定的文化氛围中。
看小说，看演出，去网吧，观光，参加体育活动等。，或者得到思想上的开悟和精神上的享受，或者有思想上的迷茫和精神上的失落。回答问题10 ~ 11。
10.上述材料的描述
文化对人的影响一般是看不到摸得着的，但却是强制性的。文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现的。文化总是积极地影响人们的思想。文化氛围是看不见摸不着的，无时无刻不在影响着人们的思想和行为。
A.①② B.②③ c.①③ D.②④
11.积极参加健康有益的文化活动是
A.国家在文化建设中的重要作用b .社会主义文化繁荣的根本保证
C.塑造健全人格的重要途径d .保证社会主义文化发展方向的重要措施
12.中国藏族同胞向贵宾敬献哈达，泰国人民迎接客人？合十礼？拥抱是欧美常见的见面礼仪。这表明()
A.文化会影响人的交际行为和交际风格b .交际行为和交际风格是由文化决定的。
C.价值观决定了人的思维方式和习惯。d .文化影响认知活动的深度和广度
13.文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式。其中，实践活动、认知活动和思维方式的关系是()
A.文化环境和知识素养影响知识的深度和广度
B.价值观影响人们的思维方式
C.思维方式是在认识和实践过程中形成的，反过来又影响着人们的认识和实践活动。
D.反映各种文化影响的思维方式是相对稳定的。
14.不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级和阶层的人们在社会交往方式上都有自己的文化印记。这表明()
A.文化可以分为先进的，落后的，颓废的。
B.文化影响着人们的交流行为和方式。
C.文化影响着人们的社会实践、认知活动和思维方式
D.文化有自己的继承性和相对独立性
15.不同的文化影响着人们的交流方式。这里吗？不同的文化？包括()
①价值观、习俗、教育、经济条件不同。
A.①②③ B.②③④ C.①③ ④ D.①②④
16.文化对人的影响是潜移默化的，一般不是()。
A.有形的和强制性的b .经济的和政治的c .潜在的思维方式d .无形的和无形的
17.人的文化素养的核心和标志是()
A.经济政治生活b .世界观、人生观、价值观c .生活经验d .科学文化知识
18.？虽然我穿的是礼服，但我的心还是中国的，我的祖先已经给一切打上了中国印。？张明敏的《我的中国心》唱出了海外游子舍弃祖国的情怀。以上歌词显示()
A.文化对人的影响是强制性的。b .文化对人的影响是潜移默化的。
C.文化对人的影响是深远而持久的。d .文化对人的影响永远不会改变。
二、非选择题
19.文化的功能是什么？学生们围绕这个问题展开了热烈的讨论:
答:欧美人把拥抱当作见面礼物是文化功能的体现，我们藏族同胞把哈达当作给贵宾的见面礼物也是文化功能的体现。
学生乙:法国人民唱《马赛曲》是因为文化的作用，上了保家卫国的前线，中国人民唱《义勇军进行曲》是因为文化的作用，上了抗日战场。
c:英国文化产业年产值近60亿英镑。在日本，文化娱乐业的利润已经超过了汽车业。美国文化产业的业务量达到数千亿美元，占GDP增长的20%以上。2003年中国文化产业增量为3577亿元，占GDP的3.1%。这一切也可以看作是文化的作用。
(1)上面A同学和B同学的发言所揭示的文化的作用是什么？
(2)同学C的发言说明了什么？
20.几个同学相约去泰山游玩，沿途看到了摩崖石刻、寺庙等文物古迹。有人忍不住唱杜甫？一旦爬到山顶，你会看到，其他的山在天空下都显得矮小。？学生们深切感受到祖国山川的壮美和悠久历史，自豪感油然而生。以上材料反映了文化对人的影响有哪些特点？我们从中获得了什么？
参考答案:
1?5:CACAD 2？10:BDCCD 11？15:ACCBA 16？18:ABC
19.(1)一个同学的表达说明文化影响着人们的交往行为和方式。学生B的表达说明优秀的文化可以增强人的精神力量。
(2)文化是一个国家综合国力的重要标志，在综合国力竞争中的地位和作用将越来越突出。因此，我们必须大力发展文化产业。
20.(1)文化对人的影响是以潜移默化的方式发生的，但不是被动的、漫无目的的接受。人们对健康进步的文化影响的接受，往往是一个自主学习、主动感知文化熏陶的过程。
(2)启迪我们提高识别文化滞后和抵制腐朽文化的能力，自觉选择和参与健康向上的文化活动。
在黑板上写字
感受文化的影响
一，文化影响的综合观
1.文化对人的影响来源:文化环境和文化活动。
2.文化对人有什么影响？
(1)文化影响着人们的交往行为和方式。
(2)文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式。
二、文化对人的影响的特点
1，潜移默化是文化对人影响的特点之一。
(1)文化氛围的无形影响
(2)人们主动接受健康的文化影响。
2.深刻的持久性是文化对人的影响的第二个特征。
(1)文化对人的交往、思维、生活方式的影响是深远而持久的。
(2)世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展有着深刻而持久的影响。
高中政治必修3“感受文化影响”教案2
教学目标
教学目标
(一)知识目标
1.记忆文化对人的实践活动、认知活动和思维方式的影响。
2.了解文化对人的影响的特点。
(2)能力目标
培养学生正确的沟通方式和思维方式。
(3)情感、态度和价值观
1.培养学生正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
2.接受优秀文化，促进学生全面发展。
教学中的重点和难点
焦点:文化对人的影响的特点
困难:文化对人的影响的特点
教学过程
教学过程
(一)引入新课程
展示电影《刮痧》的画面，主要讲述了一对来自中国的移民夫妇因为文化差异在美国发生的一系列荒唐故事，以此来展现中美文化差异引发的冲突以及他们为此付出的代价。这就引出了这节课的内容？文化对人的影响
(2)教授新课程
1，文化影响
询问1:展示中西方节日图片(制作新年和圣诞节)
在这些图片中，你发现了中国和西方的哪些文化差异？你能举更多的例子吗？由此可见，文化的影响力从何而来？
(1)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
①特定的文化环境。我们每个人都生活在一定的文化环境中，不同的文化环境对人的影响是不同的。人们的一言一行都打上了特定文化的烙印。
②各种形式的文化活动。不同的文化活动对人的影响是不同的。积极向上的文化活动能促进身心健康发展，培养高雅品位和高尚情操；另一方面，受落后腐朽的文化活动影响，会使人的活动误入歧途，不利于人们身心的健康发展。
问题2:材料1:袁菲的母性。不同的时代有不同的主导价值观，人们在交往中采取不同的方式。比如在封建社会，受封建礼教的影响，不可能在君臣之间、主仆之间、老少之间、男女之间采取平等的沟通方式。
材料2:国家间会议的礼遇(多媒体展示)
这是什么意思？
不同时代的人交流方式不同。
材料3:西方人吃饭时各付各的，而中国人吃饭时各付各的。这是什么意思？
不同地区的人用不同的方式交流。
(2)文化对人的影响的表现
①文化影响人们的交流行为和方式。
人们的交往行为和方式受到价值观、习俗和教育水平的影响。
质询三:艺术家、将军、冶金学家对兵马俑看法不一的原因是什么？
解析:文化影响着人们的认知活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的视角和认识事物的深度和广度。
②文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式。
思维方式是人们在认识和实践过程中，一定的知识、观念、情感和习惯相互作用而形成的。不同的文化环境，不同的知识素养，不同的价值观，会影响人们对事物的认识，认识的深度和广度，在实践中人们目标的确定和行为的选择，形成不同的思维方式。反映各种文化影响的思维方式是相对稳定的，反过来影响人们的认识和实践活动。
人的观念有不同的层次，有日常生活中形成的零散观念，也有理论上的观念和观点。其中，各种系统的世界观、人生观、价值观，无论正确与否，都会对人的实践活动、认知活动、思维方式产生非常重要的影响。
老师问:文化对人的影响有哪些具体特征？
2、文化对人影响的特点。
(1)的微妙影响
从影响的过程来说，潜移默化的影响。即文化对人的影响不是有形的、强制性的，而是看不见、摸不着的，是在一个无意识的过程中实现的。？微妙微妙？是对文化对人的影响的总结，也就是形象的陈述？随风潜入夜，润物细无声？。这启示我们要自觉学习，积极接受健康文化。
(1)文化氛围的无形影响。微妙？Salto nel vuoto
例如，那些靠近朱者赤和墨西哥的人是黑人。
如果马不帮自己摆平，白沙将黑于聂。
②人们潜移默化中主动接受健康进步文化的影响？消除被动性
想一想:良好的文化环境一定能提高人的文化素养吗？
提示:不一定。即使文化对人的影响是以潜移默化的方式发生的，也不全是被动的、漫无目的的。人们对健康文化影响的接受，往往是一个自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
调查4:
材料一:回老家写书。
年轻人离家，老人归来，乡音未改。小孩子遇到陌生人，会微笑着问客人是哪里人。文化对人的影响有哪些特点？
材料二:华盛顿华人，巴黎华人过春节，伦敦华人过中国年，南非华人过春节。为什么定居海外的华人在生活方式和风俗习惯的某些方面仍然保留着中国文化的影响？
素材三:？生命是人最宝贵的东西，生命对每个人来说都只有一次。人的一生应该是这样度过的:回首往事，不会后悔虚度年华，也不会因碌碌无为而羞愧。这样，他死的时候就可以说:我的一生，我的全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业？为人类的解放而战。？
前苏联作家奥斯特洛夫斯基
关于文化对人的影响，以上材料表现出哪些特点？
(2)深远持久的影响
(1)从文化习俗来看。
②?三观？是文化素养的核心和标志。
从影响的效果来说，影响深远而持久。文化对人的交往、思维、生活方式的影响是深远而持久的。其中，人的文化素养的核心和标志是世界观、人生观和价值观。一旦形成，就有了明确的方向，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。这启发我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
(3)总结
一，文化影响的综合观
1.文化影响着人们的交流行为和方式。
2.文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式。
二，文化对人影响的特点
潜移默化的影响
(B)深远和持久的影响
(4)通过测试。
1.不同的民族对待人的方式不同，这说明(c)
A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的。
B.不同的文化环境决定了人们的交际行为和方式。
不同的
C.不同的文化环境影响着人们的交际行为和方式。
D.不同民族的礼仪不同，体现的内涵也完全不同。
2.文化对人的影响是(c)
①文化影响人们的交流行为和方式。
②文化影响人们的习俗和教育水平。
③文化影响着人们的实践活动、认知活动和思维方式。
④思维方式相对稳定。
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
3.？虽然我穿的是礼服，但我的心还是中国的，我的祖先已经给一切打上了中国印。？张明敏的《我的中国心》唱出了海外游子舍弃祖国的情怀。以上歌词表明(c)
A.文化对人的影响是强制性的
B.文化对人的影响是潜移默化的。
C.文化对人的影响是深远而持久的。
D.文化对人的影响永远不会改变。