初中历史示范题

中考历史复习资料探究题:解题(历史论证题)1和2010中考题用史实说明以下观点(只需选择一个观点进行说明)。(4分)观点1:科学技术是推动社会进步的决定性因素。观点二:文化交流是促进国家发展的重要途径。举例:观点一:①第一次工业革命，蒸汽机的发明，为机器提供了蒸汽动力，促进了机器生产的发展，人类进入了“蒸汽时代”。(1) ②在第二次工业革命中，电成为机器的主要动力，被广泛应用于生活领域，人类进入“电气时代”。(1分)③第三次科技革命，原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的突破。，极大地改变了人类的生产和生活方式，人类社会进入了信息社会。(1) ④总之，科学技术的发明创造了巨大的生产力，反过来又推动了社会的不断进步(科学技术是第一生产力)。(1分)(注:按三次科技革命顺序解释，缺一分扣1分；回答三次科技革命的发明或表现等。，都是可以得分的。结论为1)观点二:①从七世纪初开始，日本多次派遣唐使节来华留学；大力倡导中国先进的制度和文化，进行改革。(2分)现代化之后，日本进入封建社会。(1)②19世纪中期，孙中山积极向西方学习，引进科学技术，倡导“文明”。(2分)明治维新使日本跻身资本主义国家之列。(1)改革开放后，中国积极引进先进的科学技术，加强与其他国家的文化交流，比如举办世博会。(2分)中国日益成为国际舞台上的一支重要力量。(1) ④总之，文化交流是促进民族发展的重要途径。(1分)(描述:① ② ③举例说明各3分，其他符合题型要求的例子也可得分。(4)结论为1) (2)肖华:发展中国家应顺应经济全球化趋势，努力探索适合自身国情的发展道路。肖明:在世界政治格局多极化的趋势下，大国应该肩负起维护世界和平、促进共同发展的责任。请从上述观点中选择一个，用史实加以澄清。举例:小华的观点:①发展中国家历史上大多是殖民地或半殖民地国家，被西方殖民国家奴役。如对亚非拉的殖民掠夺和“三角贸易”。②二战后，这些国家相继走上独立振兴之路，但都面临着基础薄弱、技术落后、国际竞争、国家风险等问题。比如故宫在中国、印度、东南亚的发展。在当前经济全球化的趋势下，发展中国家应顺应潮流，抓住机遇，积极学习先进技术和管理经验，制定有效措施防范风险，寻求适合本国国情的道路。例如，中国探索了一条有中国特色的社会主义道路。

初中课件教案练习小结。

中国数学英语物理化学

小明观点:①大多数发达国家的强大，都与早期众所周知的扩张掠夺和帝国主义争霸战争有关。比如英国在18世纪下半叶成为“不落帝国”；20世纪的两次世界大战等。(2)二战后，一些地区冲突和民族矛盾随着大国的介入而激化，严重威胁世界和平。比如中东战争，科索沃战争。(3)在当今政治格局多极化趋势下，和平和发展世界的主题下，大国应肩负起维护世界和平、促进共同发展的责任。比如，各国借鉴二战中中美苏英等大国建立世界反法西斯联盟，获得反法西斯战争团结合作打击恐怖主义的建立；停止核武器扩散等。(评分注意:要求你一步一步回答要点，一分得1。在论述中加入史实的，得1分。一共4分。如果考生对两种观点都有阐述，则选择阐述较好的一种进行打分。) 3.2012中考不同的外交方式产生不同的结果。如何解决国与国之间的摩擦和冲突，奥巴那小明争论不休。请从以下观点中选择一个，并用史实说明。小华:妥协是解决他们之间矛盾的最好办法。小明:不能只妥协，要专注于奋斗。这是胜利的法宝。小华观点:正面例子:①在万隆会议上，中国提出了“求同存异”的政策，使会议取得了圆满成功。(2)古巴导弹危机，双方最终妥协，避免了世界大战的爆发，有利于世界和平。中美建交有利于中美两国的发展。(4)中日建交后，日本外交工作出现了新局面，这也有利于日本的发展。⑤二战期间，反法西斯同盟国家之间的内部妥协，凝聚了反法西斯力量，加速了战争的胜利。反例:①朝鲜战争和越南战争期间，美国推行霸权主义，严重影响地区和平与发展。中东地区国家的顽固立场造成了长期动荡，严重影响了地区和平与发展。(3)一战前两大军事对抗集团的形成，疯狂的扩军备战，最终导致了第一次世界大战的爆发。(4)二战中，德国和日本法西斯因其顽固不化，给本国和世界带来了严重的灾难。小明观点:正面例子:①二战中，国际反法西斯联盟各国坚持与法西斯国家斗争，最终取得胜利。在香港回归的过程中，由于中国的毫不妥协的斗争，香港的主权终于被收回，在祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。反例:二战前，英法对德国采取纵容和妥协的绥靖政策，助长了德国的侵略野心，加速了战争的爆发。评分注意:要求你选择其中一个观点回答，正反两个例子都可以(其他与观点一致的史实也可以回答)；两例史实加2分，结合史实加2分，共4分。如果考生对两种观点都进行了阐述，则选择阐述较好的一种进行打分。