适合幼儿园的创意活动设计方案
适合幼儿园的创意活动设计方案1
最近班里孩子家长普遍反映孩子排便困难，在家不吃水果蔬菜。如何激发孩子对蔬果的兴趣，了解吃蔬果的好处，让家长不再担心，让孩子不再“难”吃蔬果。于是决定以“生活就是教育”和“果蔬”为主题，做“绿色果蔬平利店”系列活动。
活动一:丰富多彩的蔬菜秀活动目标:
1.了解四种常见蔬菜的外观特征，并根据其食用部位进行分类。
2.明白蔬菜有营养，教育孩子多吃蔬菜。3.学习几种简单的节奏类型。
活动准备:
滑梯、蔬菜物件、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。
活动流程:
用故事教育孩子多吃蔬菜——通过谜语引出四种蔬菜——让孩子了解吃蔬菜的部分——游戏《果蔬宝宝找朋友》——游戏《我是小厨师》——学习节奏——拓展活动《学会做拼盘》。
活动流程:
1.用故事让孩子明白蔬菜有营养，教育孩子多吃蔬菜，放幻灯讲“爱吃蔬菜，跑得快”的故事。问题:
(1)谁跑得快，为什么(大白兔吃蔬菜多，营养多)(2)孩子应该向谁学习(为什么)(2)通过谜语介绍四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)，结合食物让孩子知道它们的外观特征。
3.让孩子说出蔬菜的可食用部分，并利用蔬菜的图片根据可食用部分进行分类。
叶子:大白菜、菠菜、香菜、油菜-水果:黄瓜、茄子、番茄、豆类-根；萝卜、胡萝卜块茎:土豆、芋头、生姜、莲藕。4.游戏“宝贝蔬果找朋友”小朋友戴上各种蔬菜头饰，手拉手转圈，背诗。“我是一个快乐的小厨师，所有的炊具都是我做的。我用流水洗菜，用菜刀切菜，用炒勺炒菜，用锅铲炒菜，菜就做好了！好吃！什么菜？芸豆炖土豆——戴着芸豆土豆头饰的宝宝走进圈里来一个拥抱，“耶！“游戏又开始了。
5、游戏《我是小厨师》学习节奏老师:森林里要举行盛大的宴会，但是厨师太少了。你愿意在我们班选一个“小厨师”吗？
我们先学切菜，老师会示范如何用菜刀切菜。告诉孩子切菜是有节奏的。请用手当菜刀，模仿老师的切割节奏。
6.拓展活动:学会做拼盘活动二:串串水果店活动目标:
1，愿意做水果串，体验制作的乐趣。
2.学会根据记号将水果串起来，用语言说出操作结果。
活动准备:
1，放各种水果(香蕉，西瓜，葡萄，柿子，苹果)。
2.设置一串水果店场景。
3、每人一盆，上面有各种标志(颜色标记、形状标记)。
4、小猴子头饰。
活动流程:产生兴趣——根据标记认识标记——串串水果——水果店的游戏活动流程；
一、兴趣老师:(展示小猴子的头饰)小猴子新开了一家“串串水果店”。生意很好。他没有时间做水果。他想请孩子们帮助他。你愿意吗？
二、识别标记图1。老师:(展示颜色标记图)这个标记是什么意思(展示红色的水果和串在一起的绿色和橙色_水果)2。老师:(展示形状标记图)这个标记是什么意思(展示串在一起的圆、方、长方形的线)3。根据标记图1将水果串起来。
2、儿童操作，老师指导。提醒孩子注意卫生和安全。
3.个别孩子讲手术结果。老师引导孩子说“我的水果串_X和_X(颜色或形状)我的水果叫_X串。
4.选一个水果串:这时请把水果串送到小猴子的店里，按照红标，绿标，黄标，水果串送到那里。根据圆圈标记、正方形标记、长方形和水果串将水果串送到那里。
四、水果店的游戏老师:请两个孩子戴上头饰扮演售货员卖水果，另一个孩子作为顾客购买。
活动三:水果品尝活动目标:
1，引导孩子学会与同伴分享，体验共同努力、共同分享的快乐。
2.培养孩子的观察力，尝试孩子的潜能，培养孩子健康的卫生习惯。
活动准备:
用各种水果、盘子、刀子、牙签装点“品鉴会”现场。
活动流程:产生兴趣——认识水果——知道水果的好处——加工水果拼盘——送拼盘。
活动流程:
一、产生兴趣老师:小朋友，过来告诉你一个好消息。这一天，我们会在平里店镇举行水果品尝会。欢迎品尝。老师会带你去开我们的水果车听音乐出发吗？
二、认识水果老师:水果品尝现场在这里。去看看有什么水果。
老师:你喜欢水果吗？选一个你喜欢的水果放在盘子里。
1.观察皮肤:请观察你的水果外面是什么。
(1)说说各自果皮的特点(2)摸摸各自果皮的感觉(2)观察果肉，果皮里面是什么，果肉怎么吃。
剥不掉怎么办？小孩用刀切割时要注意安全。
(1)小朋友把皮打开，用实验纸贴上，看看有没有果汁。
(2)果肉里有什么
3、品尝味道，孩子品尝自己的果实。
(1)那是什么味道？
(2)里面有什么？
4.观察种子(1)。请看着对方的种子，说出形状。
你可以吃任何水果的种子。
总结:水果好吃有气势，有的甚至可以吃籽。
了解水果的好处老师:水果有什么好处？
总结:水果营养丰富，含有维生素和蛋白质。多吃水果可以使皮肤光滑红润，梨可以治咳嗽。
四、加工水果拼盘:水果除了生吃还能怎么吃？
1.欣赏成品:果脯、饮料、果酱-2。各种水果怎么吃？3.展示拼盘，对老师来说是个好办法。4.孩子们开始用水果拼盘。5.让孩子们介绍自己的水果拼盘，互相品尝。5.把拼盘送到拼盘老师:你还想把拼盘给谁吃，开水果车给客人吃？
适合幼儿园的创意活动设计方案2
一、主题的产生与阐释春天到了，幼儿园里的树木花草都长出了鲜艳的绿叶，迎春花的花朵像喇叭一样。孩子们对树枝上的绿叶和草地上的花朵有着浓厚的兴趣。有的拿下来当小风扇。有的把一些小玩意折叠在手中；有些人甚至把树叶当作宝贝放在口袋里。看到这种情况，我想:自然规律中的季节变化对我们来说可能不算什么，但在孩子眼里，可能就大不一样了！因为在他们这个年纪，对什么都充满了好奇:春天和其他时候有什么不同？为什么秋天落叶，春天又长回来？他们的小脑袋里会有“为什么”。我不禁想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个关于春天的主题活动，让孩子们进一步认识春天，了解它的主要特征，欣赏春天气候和植物的变化，培养他们的审美情趣。于是，一个以春天的花草树木为起点的“美丽春天”主题活动应运而生。
二、主题教育目标1。我们可以用各种感官和方式去了解春天的特点，明白春天是一个美丽和播种的季节。
2.你可以通过说、背、唱、跳、画、做、剪、贴来表达春天，体验创作的快乐。
3.在欣赏与春天有关的文学作品中体会文字之美，学会创作与春天有关的故事或童谣。
4.我愿意把自己的研究成果分享给同行，体验彼此分享的快乐。
三。主题活动准备1。请家长帮忙收集关于春天的图片、故事、诗歌、光盘、书籍等信息。
2.带孩子观察周围自然景物的变化，渗透关于春天的知识。
3.联系春游地点，做好春游准备。
4.材料带给孩子进行人物刻画的材料，如画纸、笔、颜料、棉签、皱纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的建设主题网络设计:
(1)活动1-春季目标中的目标:
1.通过观察和体验来感受春天的特点和完美。
2.能够主动沟通自己的发现，勇敢大方地表达自己的观点。
3.可以用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发对大自然的热爱。
活动准备:儿歌、篮子等。
活动流程:
为了让孩子们对春天有一个初步的认识，我们组织孩子们去户外寻找春天。
1.户外对话:现在是什么季节？你怎么理解？
2.寻春:孩子们分散在院子里四处寻春，看谁找到的春景多。
3.复习儿歌《春天在哪里》(春天在哪里，春天在哪里，绿色的森林里春天在哪里，哪里有红色的花，哪里有绿色的草，会唱歌的小黄鹂)。
4.保护花草。
(2)活动2——用树叶和花瓣粘小动物；
1.掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2.能根据树叶的形状和颜色进行联想和创造。
3.愿意和家长合拍，增进亲子之间的感情。
活动准备:树叶、花瓣、剪刀、胶带等。
活动流程:
1.引入活动让孩子感兴趣。
老师:我们收集了许多树叶。你收集的树叶是什么？它来自哪棵树？这些树叶可以用来做什么？
2.老师示范如何根据树叶的形状粘贴各种小动物。
问题:怎么贴？怎么用双面胶粘住？
老师总结:用浆糊的话，要把浆糊放在叶子的背面，然后贴在画纸上。如果用双面胶，要把胶带的一面贴在叶子的背面，再把另一面贴在画纸上。
3.说明要求，孩子操作，老师指导。
孩子和家长一起操作，老师巡回指导。鼓励孩子通过拼、剪、贴的方式改变树叶的形状，然后和家长一起贴一张生动的图片。
(3)活动3-春花活动目标:
1.会用指纹画来表现春天的小花。2.掌握指纹绘画的步骤和方法。3.培养孩子学习艺术的兴趣和对自然的热情。活动准备:颜料、颜料盒、美术画纸。一些重点和难点:
活动重点:掌握指纹画表现花卉的方法。活动难度:将指纹小花的花瓣组合成彩色小花。
1.对话导读:春天到了，到处都是五颜六色的花。孩子喜欢吗？这一天，老师教孩子们用我们的小手画出可爱美丽的花朵。孩子想学吗？
2.老师演示了1。老师用蘸了颜料的手指画了一片花瓣。2.老师擦了擦沾了颜料的手指，用同样的方法，把花瓣变成了五瓣、六瓣、三瓣等等美丽的花朵。(告诉孩子，花瓣组合时，一定要保证花瓣围绕一个中点组合成一圈，不要太分散，也不要重叠太多。)3、孩子自己做1。老师首先带领孩子们回忆画指纹和花的基本步骤。2.孩子自己做，老师在一旁。
4.活动结束1。老师评价孩子的作品，以鼓励为主，激发孩子学习美术的兴趣2。展示儿童作品，用儿童作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
适合幼儿园的创意活动设计方案3
一、指导思想
为加强校园安全“精细化”管理，增强师生安全意识，提高师生安全防范能力，全面提升安全管理水平，根据江宁区教育局《关于组织开展“安全教育宣传周”活动的安排部署，通过“安全教育宣传周”活动，切实做好我园安全工作，进一步增强全园师生的安全法律意识。为提高师生自我保护意识和应急自救能力，确保校园安全、师生安全，保障正常的教育教学秩序，预防各类事故发生，特制定“安全教育宣传周”活动方案。
二、活动主题:普及安全知识，提高规避风险的能力。
三。活动时间:3月26日-3月30日。
四、主要活动和具体措施
1.公园活动:
(1)安全环境宣传，通过横幅、标语、展板等形式宣传安全的重要性。
(2)彻底检查安全隐患。对室外玩具、室内电路、食堂、教室等重要部位进行全面细致的检查，不留死角，发现安全隐患立即整改。
(3)请法务副总裁给家长和老师做一次安全知识讲座。
(4)加强春季传染病预防，加强入园儿童上午查体和下午查课，发现问题及时处理。
(5)全园教师开展“我为幼儿安全说一句话”活动。
2.年级组和班级活动:
(1)每个班都有一次安全教学活动，举办以安全为主要内容的家园联系专栏。
(2)大班幼儿和老师进行消防演练；为中产阶级的孩子设计安全标志；小班儿童寻找安全标志。
3.家庭合作
(1)安排家长安全员维护园门口接送孩子的秩序。
(2)要求家长教育孩子注意饮食卫生，不买三无食品，不携带危险品入园。
(3)家长接送孩子途中应遵守交通规则，确保安全。
适合幼儿园的创意活动设计方案4
活动目标:
1，熟悉音乐旋律，学会跳步，根据音乐节奏和剧情进行表演。
2.根据自己的经验，可以创作出不同的花卉、兔子动作、自然物的造型动作。
3.体验游戏中兔子和它妈妈玩捉迷藏时的快乐心情。
活动准备:
1，兔子头饰等于孩子的数量，录音机和磁带。
2.带领孩子在日常活动中观察和模仿花朵的形状。
活动流程:
先复习歌曲《春天来了》，鼓励孩子用表情表现小动物出来玩耍的样子。
第二，熟悉音乐旋律，了解玩法。
1.教师引导孩子充分欣赏A、B、c三首乐曲。
1)，#教案#导语:春天来了，很多动物都出来玩了。他们是谁？
(老师放音乐引导孩子完整欣赏三首音乐)
2)问题:你认为这段音乐中谁在外面，他们在做什么？
2、孩子听音乐看表演(让孩子进一步感受和理解音乐，了解游戏情况)
教师在表演后提问:
1)，你喜欢刚才的表演吗？想再看一遍吗？你应该注意看看谁出来了。他们在做什么？(引导孩子理解游戏情节)
2)刚才谁在比赛？他们在做什么？你在哪里看到的？
(进一步引导孩子理解游戏顺序和兔子动作)
3)他们是不是从一开始就在玩捉迷藏？
(引导幼儿再次充分欣赏两段音乐，感受两段音乐所表达的不同素材和游戏情境)
3.学习跳跃的步伐和兔子的动作。
适合幼儿园的创意活动设计方案5
设计意图:
孩子最喜欢跳，因为跳可以锻炼孩子腿部的跳跃潜能和身体协调潜能。为了给孩子们营造一个简单愉快的氛围，我们设计了户外游戏“小白兔采蘑菇”。这个活动用游戏来营造场景，让孩子模仿小白兔。在活动中，尽情玩耍，大胆展示。通过这次活动，孩子们练习了用脚向前跳跃的动作，开发了身体的协调潜能，培养了参与体育活动的兴趣。
活动目标:
1，学会双脚并拢向前跳跃，锻炼腿部力量。
2.孩子们喜欢大自然和户外游戏。让孩子在游戏中体验快乐。
3.培养孩子的规则意识
活动准备:开一片平地，蘑菇卡若干，兔子头饰若干，
活动流程:
首先，老师举起双手，伸出两个手指，假装是一只白兔，跳了几下。问:孩子们，猜猜这是什么小动物？
儿童:白兔
老师:小白兔是怎么走路的？
小朋友“兔子走，兔子跳。”
让孩子们试着跳。
老师示范:我也学(双脚并拢，膝盖弯曲，轻轻向前跳跃。)
请再尝试跳一次，边跳边读儿歌，了解跳的技巧。
小白兔喜欢吃什么？
孩子:胡萝卜和蔬菜。
小白兔还喜欢吃什么？
引导孩子说:蘑菇
老师戴“白兔头饰”激发孩子兴趣。“我是兔妈妈，你们是我的小兔子。天气对婴儿真的很好。我们出去采蘑菇吧。”
兔妈妈带着她的孩子们去操场。
二、游戏:兔子采蘑菇。
(1)老师解释了游戏规则:蘑菇场在那边。请小兔子们用我们刚刚学过的方法，一个一个地和妈妈一起采蘑菇，就是“双脚并拢，屈膝，轻轻向前跳”。采完蘑菇，放在两腿之间，跳回去，放进篮子里。五分钟后，数一数你摘了多少个蘑菇。
(2)放松运动:兔女郎真的很有能力。他们已经采摘了蘑菇地里所有的蘑菇。妈妈太累了。你累了吗？我们坐下来休息一下，引导孩子揉揉腿，做放松运动。
活动反映:
孩子喜欢游戏，能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了他们的注意力！他们跳着摘了一个又一个蘑菇，乐在其中，很有成就感。在活动中注意动静交替，让孩子的身体素质不仅得到有限的锻炼，还不会感到累！
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