怎么背乘法表？
1，教学生乘法公式的编制方法。不要把现成的乘法口诀逐句呈现给学生，而是在学习口诀的过程中，让学生明白口诀的前两位数是两个乘数，小的在前，乘积是两位数，从而去掉“得”，让学生参与到编制乘法口诀的活动中，体验自己编制乘法口诀的方法，理解乘法口诀的意义。同时，初学者在学习公式时，可以将每个句子与对应的图片进行对比，说出每个公式是什么。？
2.通过探索规律来记忆。学生在寻找规律的过程中逐渐感受到相邻两个公式之间的关系，使学生更灵活地记忆乘法公式。比如你记得368，你能想到466多少？一个二流的能想多少？为什么会这样？对于孩子来说，理解这两个公式之间的关系是非常重要的。？
3.通过比较记忆。一些容易混淆的公式可以通过比较直接列出来，让学生区分记忆。如:4624和6742，如59415和6954，79613和4936等。？
4.利用故事记忆。故事受学生欢迎，有些公式比较特殊。我们可以用故事的形式来帮助我们学习记忆。比如唐僧师徒在取经过程中经历了八十一难，孙悟空是1972年变的，猪八戒只有一半法力，1936年变的。遇到妖怪时，孙悟空不管三七二十一，挥舞金箍棒。“9的乘法口诀”也可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆。“手指默记”，双手均匀摊开。背“九中九”公式时，弯曲左手小指，弯曲的手指右侧有九个手指。这个“9”表示乘积位是9；背“298”时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧有一个跟部手指。这个“1”代表产品第十位数字上的数字1，弯曲的手指右侧有八个手指。这个“8”代表产品的个位数上的数字8，也就是“298”，以此类推。从左向右数，第一个手指弯曲代表数字九，弯曲手指的左边代表积的第十位的数字，右边代表积的单位的数字。学生感兴趣，还记得监狱。？
5.强化记忆。学生编乘法公式时，把公式中的乘积和公式的后半部分擦掉，然后让学生讲公式。还有，学生可以找出难记的公式，让他们把每个公式读两遍。然后依次展示所有公式，进行整体记忆。？
同时，在学习公式的过程中，对于比较难的7、8、9的乘法公式，学生可以提前预习和看后面，分散难点。编写乘法口诀后，要把记忆口诀和运用口诀结合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中“用”，要求学生看着口诀说口诀，看着口诀说四个相关的口诀，反复一起练习口诀和口诀。我相信他们能记住乘法口诀。