历史老师应该具备哪些技能？
第一，要客观地区分史实，不要带着主观感受去教学生。
因为这个阶段中学生的思想发展还不完善，教师的思想在这个时候会对学生产生重要的影响。历史教师要分清主观历史观和客观历史观，实事求是，正确客观地评价历史。
因为老师是学生学习的老师和塑造者，历史老师可以有自己独特的见解和观点，但必须保证遵循客观史实，不篡改历史；有正确的人生观、价值观，不能在教学中歪曲事实，融入个人感受。
历史是实事求是、客观公正的。
比如在讲希特勒的时候，不要因为他是侵略者就去破坏他自己的军事领导权，而是要客观辩证地教给学生正确的历史观。
第二，要有一定的政治理论基础和高素质修养。
历史必须遵循历史唯物主义，把历史唯物主义和辩证唯物主义有机结合起来，做到客观辩证，对中学生形成高度正确的使命感和责任感极为重要。
第三，要全面客观地认识历史学科的德育功能，将考试与教育质量有效挂钩，在历史教育知识的教学中教育其中孕育的思想。
第二，有广泛的专业知识。
唐代历史学家刘知几在《史通》中提到，历史学家研究历史要有“才、学、识”。
“学”，即史学，要求史家具有系统、深刻、扎实的历史知识。
优秀的历史教师之所以优秀，是因为教师本身具有广泛而优秀的专业基础知识，能够了解并跟上专业领域的变化。
首先，面对中学生，他们的历史基础知识并不完善，会给处于记忆发展期的中学生带来不利影响，阻碍孩子正确历史观的形成。因此，历史教师具备过硬的专业基础知识是非常重要的。
只有深刻理解教材内容，善于分析教材，才能正确客观地处理教材，准确地解释历史，回答学生在学习过程中提出的各种棘手问题。
其次，苏霍姆林斯基曾经说过:“一个教师的知识越渊博，他的视野越开阔，他对各个学科的认识越深刻，他就越不仅仅是一个教师，而且是一个受欢迎的教育家。
“一个视野开阔，兴趣爱好和学生一样的老师，无疑是受欢迎的。
学生充满好奇心和求知欲，接触新事物的能力很强。为了引起学生的兴趣，老师们需要了解大量的新事物。
历史是一门包容性很强的学科，接触书本之外的新鲜事物是极其必要的，它对提高学生的学习兴趣，间接提高教学质量，增强学生学习的主动性，使学生对历史产生兴趣进而增长见识有着重要的作用。
比如历史老师讲“蹴鞠”，可以解释它的历史意义。另外，如果老师对体育感兴趣，可以更好地讲解足球的相关知识，可以让学生容易接受，产生联想记忆，让讲解更有吸引力，让学生和老师有共同语言，让学生建立对老师的崇拜，师生关系良好，提高学生的学习积极性。
第三，要有连贯系统的历史专业素养。
历史课教学内容太多。
教学时学生对知识掌握不好，记忆内容容易混淆。
因此，历史教师应具备扎实、系统、广泛的历史专业基础知识，这可以间接帮助学生更好地理清线索，理清历史时间发展顺序。
比如我们说的牧野之战，这是历史上典型的历史战争，可以把以少胜多的战役事件联系起来。
俗话说，“如果你需要一勺水，你最好准备一罐水。”。
“历史老师有系统的专业知识，防止学生的课外需求。
第三，掌握综合教学技能
刘知几在《史通》中提到“才”，即历史才能，指的是语言表达能力和文字表达能力。
第一，有很强的语言和文字功底。
历史的过去和时间顺序决定了历史学科表达的特点，使学生能够顺利理解和掌握历史事实，教学的成败在于语言优先。
清晰系统地把握史实，可以抓住学生的兴趣点，提高学习积极性，增强人际交往能力；另外，板书能有效提高教学质量，也能提高自己的知识理论水平和教学实践能力。
第二，有掌握现代教育技术的能力。
在高科技时代，我们巧妙地运用信息化教学手段，合理地充分利用现有的高科技资源，有效地增强历史课的趣味性，与时俱进，利用多媒体激发学生的学习兴趣，实现“以学生为中心”的历史课。
第三，要有较强的教学科研素质和创新能力。
历史要创新，要研究发展。
历史教师的思维创新能力是必须的。
现代化的不断发展和对历史科研成果变化的不断关注，改善了他们的知识结构，开阔了学生的视野，增加了他们的教育创新素质，提高了教学质量。
第四，改进自己的教学方法。
正确的教学方法可以有效地节省时间，达到最高的效果。
首先，把握学生兴趣，有效提升历史课兴趣；其次，尊重学生，乐观感染学生。
适当运用批评的态度，不要让学生厌烦；教师只有用自己乐观幽默的教学方法和乐观向上的生活态度感染学生的学习兴趣，才能更好地促进学生正确价值观的形成。
然后，联系时事。
历史不是一成不变的，唯物史观的思想是不断变化的，这就要求我们结合时事，具体问题具体分析，使历史与时事有机结合，使学生加强历史观、政治观的培养和形成。
再者，系统的比较学习。
历史无非是一条纵向或横向的发展线索，可以适当地把相似的历史事件混在一起，类似于比较记忆，增加学生的知识储备。
最后，教师要提高个人能力，正确引导。
提高自己的知识储备和专业教学质量，正确引导学生，树立正确的历史价值观。
第五，注意自己的衣着和体态。
中学生模仿能力强，不要装怪，要当老师~