[转载]文科综合历史主观题怎么答

如何答好文科综合历史主观题:所谓历史主观题，是指除选择题外，必须用文字表达的问题，包括材料题和问答题。是高考中常见的题型，影响和制约着考生的总分。历史主观题怎么答好？根据多年的教学实践和近三年参加高考综合评价的经验，我想谈三点。首先要准确把握高考题的评分标准。最有效的方法是研究近三年甚至是文综以来的高考试卷和评分标准，找出高考题答案的共同特点。历史答案存在的主要问题是:1。语言不简洁，无法用标准的学科语言回答；2.知识太多，灵活性不足。这其实说明考生达不到考试标准。下面是2001高考第38题的例子。问:19年末20世纪初的科技革命是如何推动世界形成一个整体的？答:第二次科技革命推动了经济大发展，资本主义随着全球市场扩张。世界领土被分割；内燃机和新交通工具的发明，以及新通讯工具的发明。这个问题的时限很明确，就是19年底到20世纪初，中心词是科技革命推动世界整体，答案是“如何推动”。通过时间限制，明确回答第二次科技革命。只要理解了这一点，我们就可以进一步回答，它促进了资本主义经济的迅速发展。资本主义经济发展起来后，市场无法满足各国的发展要求，争夺世界市场成为必然。因此，列强以全球目标扩张，客观上推动了资本主义经济的快速发展，最终形成了资本主义殖民体系。回顾第二次科技革命，主要有三个方面:一是以电为代表的新能源的发现和应用；二是以内燃机为代表的新机器、新产品的创造；第三个是远距离提供信息的新发明，也就是通讯的发展，而能使世界形成一个整体(也就是加强联系)的就是第二个和第三个内容。因此，高考试题参考答案具有层次性、要点性和规范性的特点。其次，在日常学习中注重历史主观题的训练。如何回答问题本身就涉及到考生的能力。答题能力不是天生的，必须通过反复训练逐步提高，直到达到考试标准。这需要很长的时间，也不是一朝一夕就能做到的，而且一旦拥有，就不会轻易失去。在教育部2003年制定的历史课程标准中，新课程的目标是:“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过各种渠道获取历史信息的能力；”通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。“在日常学习中，一方面要注重基础知识的掌握，另一方面要了解知识之间的内在联系，把平面知识结构提高到立体结构。教师在日常教学中要有意识地安排一些材料题和问题。学生在练习中要尽量做到以下三点:第一，老师布置的练习题一定要独立完成，认真审题，找出练习题中的关键词，认真对待，不能敷衍了事。二是重视教师的批改和评价。在这个过程中，找出自己的不足并改正。老师在点评习题时，不仅会关注学生的共性问题，还会教他们如何审题，如何答题。当老师点评习题时，学生要认真理解老师的思路，学会思考。特别是对于老师没有提到的问题，要结合自己的实际情况大胆发言，请老师分析纠正。三是总结反思。在对一些主观题进行练习和点评后，老师会做出或者给出一个现成的答案。对于参考答案，要多读多思考，学习它的思路，学习它对要点的把握，并与自己的答案进行对比。既要发扬优势，增强信心，又要正视实践中存在的问题，在思想上加以改进，避免下次实践中出现类似问题。第三，重视重大历史知识和历史概念的掌握和积累。近年来，历史学科命题始终坚持“以学科主要知识为载体，以能力为主线，考察学生对历史发展来龙去脉的分析，比较识别历史发展的阶段性特征，揭示历史发展规律”的命题思路。这里说的主要知识是我们历史学习中主要概念和主要阶段的特征知识。学习历史是一个从认识史实，形成历史概念和概念体系，进而发展为理论概念的深化过程。历史概念的形成对于历史学习尤为重要。新课标在目标中也提到，“进一步了解历史发展过程中的重大历史问题，包括重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。“因此，理解和掌握大纲要求的知识点，尤其是阶段特征，是做好历史主观题的前提。文科综合政治主观题如何回答一直是考生的难题。通过分析近几年的政治学主观题，我们会发现:(1)在选材方面，过去几段材料和表格的试题较少，取而代之的是一段材料综合多种信息的试题；(2)在题型上，“材料表现出什么现象”的题型减少，“分析”、“解释”、“如何”的题型增多，对考生思维能力的要求提高。面对这种新情况，如何保证高考政治主观题得高分？下面笔者以一道经典的高考题为例，谈谈自己对政治学主观题解题方法和技巧的看法，供大家参考。范仲淹在《岳阳楼记》中感叹:“余的巴陵很美，在洞庭一湖，有远山，吞长江，汤水浩瀚，天边无尽，晴阴不定，气象万千。”历史上洞庭湖面积达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，大规模围垦洞庭湖区，大量泥沙淤积，洞庭湖面积不断缩小。近年来，该地区一直在逐步退耕还湖，特别是1998以来，政府投资70亿元进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善。除了传统的种植业，还发展了养殖业和加工业，湖区居民收入明显提高。(1)洞庭湖区经济发生了哪些变化？(2)在上述变化中，政府如何履行其经济管理职能？(3)从围湖造田到退田还湖的变化给我们什么哲学启示？答案:(1)①洞庭湖区人民的农业经营方式发生了重要的变化，即从过去的单一经营到现在的多元化经营；(2)政府加大投入，改善当地经济发展环境，使经济增长与生态环境相协调；③湖区居民通过多种经营增加了收入。(2)①统筹规划和政策调整；②直接投资与经济调整；③促进经济发展，改善人民生活。(3)从洞庭湖的变化可以认识到:①经济发展必须与环境保护相协调；②人类对自然规律的认识是一个不断深化的过程；(3)要按照客观规律办事，违反客观规律就要受到惩罚。1.把握材料和准确捕捉信息，学会分析研究材料，准确捕捉材料信息，培养强烈的洞察力，是回答主观题的基础。首先，明确材料的主题，即材料是关于什么的。第二，列出具体内容，即列出材料中的所有信息。第三，提炼材料的思想，即如何把材料的信息上升到理性的层面(政治学科的理论、观点、方法)。有人说是把材料中每一层的意思“翻译”成政治术语。以上题目的主题是洞庭湖的历史变迁和近期发展。具体内容包括:(1)岳阳楼记中范仲淹咏；(2)由于历史上片面强调粮食生产，大规模围垦湖泊，大量泥沙淤积，洞庭湖面积不断缩小。(3)强调了近年来政府根治洞庭湖水患的政策、行为和结果:退田还湖，政府投入，综合治理，洞庭湖面积扩大，湖区生态环境改善，传统种植业之外的养殖业和加工业发展，湖区居民收入明显增加。试题从场景设置上体现综合命题思想；从政治学的角度看，主要体现了可持续发展的思想，尊重客观规律，正确处理人与自然的关系，国家的经济职能。二、明确问题的含义，确定答案的方向，也就是命题人的意图，通过设定的情境和巧妙的提问相结合来体现。所以一定要从情境材料和问题中推断出该人的意图来确定答题方向。这样才能有针对性的回答问题。第一，排除与想法无关的信息，即与答案无关的信息。比如岳阳楼中的文字，洞庭湖的地理位置，都是不相关的信息。二、根据思路提取有效信息，即与答案密切相关的信息。捕捉有效信息是考生准确答题的关键环节。为了准确地从测试材料中提取有效信息，我们必须仔细思考，仔细审题。一般来说，考生根据出题要求，至少要阅读两遍考试材料:第一遍是通读，目的是抓住材料的中心和主题，第二遍是研究性(详细)阅读，逐字逐句分析，明确材料包含哪些层次，每个层次的含义是什么。此外，还要对材料信息进行选择性的合并和比较，即将一条条信息以新的方式合并在一起，将获得的新信息与过去已有的信息进行比较(类比)，使原来看似独立的信息合并成一个有机的整体。如果阅读以上材料，可以得到以下信息:根据洞庭湖围垦造地、泥沙淤积、面积减少的情况，政府实施的退田还湖综合治理和直接投资，使面积扩大，生态环境改善；湖区农民——发展水产养殖和加工业，开展多种经营，居民收入增加；总体思路——改善和保护环境，按客观规律办事。第三，理清思路，反思现在的高考题。总的来说，阅读量大大减少了，而思维量大大增加了。因此，考生在回答主观题时，必须有一个“分析-综合-再分析-再综合”的科学思维过程，一个运用所学的基础知识和思维方法解决问题的过程，一个逻辑严谨、推理缜密的过程。严密的逻辑来源于:对教材基础知识的正确理解；测试材料的科学分析；准确把握试题中设置的题型；理论与实践的有机结合。其中，最关键的是准确把握出题要求。要抓住问题，首先要搞清楚问题要求用哪个学科(经济学、哲学还是政治学)。其次，准确写出题中涉及的知识点，是理论“武器”。第三，考察问题给出的条件。“变化”、“转化”这类问题是非常重要的答题条件。记录上面的逻辑思维过程，就会形成答题思路。好的答题方式一般应该包括:(1)材料分析和课本知识的双向比较。比如“围湖造田向退田还湖的转变”——尊重规律，深化认识。(2)课本知识的提炼，逻辑思维的拓展。如:统筹规划-政策调整，直接投资-经济调整。避免材料和知识的“两张皮”。四、准确表达，恰当使用主题词政治答题不同于人工文本中的议论文，而是经济、哲学、政治常识的观点应用，是要用来解决实际问题的，专业性很强。所以政治答案离不开政治术语的恰当使用。政治术语主要包括:教材中基本观点、理论、方法的表述语言；教材语言的生活化；现代语言。要恰当地使用政治术语，就要使用贴近题目意思的政治术语；要全面总结，形成要点；要准确表达答案的语言。第一，要准确表达教材语言。比如“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”中的“根本”就不能写成“基本”，否则就是错误的表述。第二，要准确运用时政语言。比如“全面建成小康社会”，就不能写成“全面建成小康社会”。第三，要准确概括材料语言。比如“农业经营方式发生重要转变”“湖区居民多种经营增收”。简而言之，回答政治主观题的一般要求是:“通读材料把握主题，研究确定方向，分层次仔细阅读材料，区分归纳和演绎；按照提问的原则，把两个信息对齐，列出提纲再对比，认真回答正文。“前四句是考试的要求，后四句是答题的基本程序。