古代科举制度的历史沿革及评价？

科举是中国古代文人的一种人才选拔考试。魏晋以来，官员多从各地权贵子弟中选拔。权贵子弟，不论功过，都可以当官。很多出身卑微但有真才实学的人无法在中央和地方担任高官。为了改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试来选拔人才。在杨迪统治时期，进士被正式设立，以评估候选人对时事的看法，并根据考试结果选拔人才。中国的科举制度正式诞生。

科举是封建王朝通过考试选拔官员的制度。之所以称之为科举，是因为它采用的是以科选士的方法。隋朝大业元年(605年)实行科举制度，直到清光绪三十一年(1905年)举行最后一次进士考试，历时1300多年。

科举的不良影响主要在考试的内容和形式上。明代以来，科举考试的内容变得僵化，只要求考生创作符合形式的文章，而不注重考生的实际知识。为了应试科学，大部分读书人的思想逐渐迷失在狭隘的四书五经和迂腐的八股文中。2?8;无论是视野、创造力还是独立思考都受到了极大的限制。大多数人读书的唯一目的是为了通过科考，而读书只是为了做官，为了祭祖。此外，科举也限制了人才的出路。到了清朝，大多数在文学创作或各种技术上有突出成就的名家都在科场失意。可以推断，科举制度在为政府挖掘人才的同时，也埋葬了其他方面的优秀人才；一个世纪以来，各种各样的精英被困在考场上，虚度光阴。为了奴役汉人，清政府对科举考试的内容进行了严格的约束。清代科举制度日渐衰落，弊端越来越多。虽然清朝统治者对科举作弊的惩罚非常严厉，但由于科举制度本身的弊端，作弊愈演愈烈，科举制度最终消亡。

即使在科举被废除后，它仍然在中国社会留下了许多痕迹。比如孙中山创立的《中华民国临时约法》规定五权分立，其中的“考试院”源于中国的科举传统。此外，在中国大陆的高考中仍然可以看到科举考试的一些习惯。比如分省录取，将试卷抬头与考生身份信息绑定，防止考官与考生串通，将高考最高分称为状元等。，都是科举考试的残余。