如何给孩子解释枯燥的“历史”？
历史从孩子嘴里悄悄说出来，其他孩子笑得前仰后合，老师一直夸的很好。经过一段时间，孩子的表达能力、见识和自信心都有了明显的提高。其实让家长高兴的是，历史的积累可以在孩子小的时候融入到思考中，这样在以后的发展中会少走一些弯路。
历史故事作为人类发展的提炼和总结，总是在我们遇到困难的时候给予智慧。如果你能把前任的经验运用到复杂的现实生活中，你会发现很多不同于常人的方法。然而，怎样才能让幼儿喜欢上历史呢？孩子们喜欢玩。面对复杂的文字和名字，有时候连大人都看不懂。怎样才能在几岁的孩子意识中营造出奇妙的时空感？不得不说这是一个很有意思的话题。我也观察过教育小外甥的方式，发现了特点分享给大家。
1讲故事的时空
对于现在的孩子来说，除了Ipad，听故事大概是他们最喜欢的事情了。故事中的人物形象让孩子很容易理解，而历史本身就是一个故事，只是更加具体。为了不打消热情，家长应该从最简单的历史故事开始，可以是神话，也可以是成语寓言。在最初的习惯形成中，只要孩子能依靠故事，就可以说对历史产生了极大的兴趣。当时空观念形成后，就会融入历史环境中进行学习。
博物馆里的雕像
“古代中国”展览是国家博物馆中最著名和最全面的展览。有一次去了，被一群讲师深深吸引。一位志愿者讲师正在和一群“小讲师”一起培训。他们有一个很好的例子，记录下来，然后背诵一个展品的解释。其中一个是关于古代佛像的。感觉对于6、7岁的孩子来说，一下子理解不了意思。通过这种训练，在脑海中形成了一定的记忆。也许有一天在某个场合，孩子古老的时空感会被打开。
3“如果是你，你该怎么办？”
另一种方法是创建模拟场景。在适当的情境下，发出问题，问孩子怎么办，然后将他的做法与历史人物的做法进行对比，产生穿越感。比如说在说“空城计”的时候，可以问“如果是你，你该怎么办？”。刚开始估计大家都要面对一圈。对他们来说，想这个问题可能很难。但是当你融入自己的时候，你可能会和前辈有一个比较。这种胎教，一方面会有利于总结经验的思维习惯的形成，另一方面也会让记忆更加深刻。
好了，这是关于孩子学习历史的一些经验，希望对大家有用。