如何看待历史散文
问题二:评价历史人物的短文(1500字)50分，充满活力。
问题3:如何写一篇大学历史短文？我经常去一个博客，里面全是历史系本科生的文章。每篇文章基本都是历史专业毕业生的毕业论文或者学年论文，涉及方方面面。我在学习的时候交历史作业的时候在这里发现的。论文地址是xueshiboke/category-9。请参考。
问题4:要求写一篇3000字的历史短文。传统的历史教学仅限于课堂，教材是学生获取历史知识的唯一来源。课本上怎么说，老师就怎么说；学生按照老师说的去学习。它注重学生学习的同一性和统一性，却忽略了学生学习的差异性和层次性。于是，丰富多彩的历史活动在中学历史教学中变得枯燥乏味，教出来的学生枯燥无味，缺乏创造力。因此，要改变这种状况，必须打破传统的课堂教学模式，从课堂走向社会，改变传统的历史教学观念和方法。？1.要突破历史教科书是历史教学和学习资料唯一来源的模式，使史料来源于社会。首先要明确，教科书只是历史教学和学习资料的一个载体，要打破教与学对教科书的依赖。中学历史教材往往是根据大多数学生的一般知识水平、年龄特点、学习能力和学习状态编写的，有统一的要求和特点，但不能充分反映学生的个体差异。同样，教材的编写也不可避免地带有编写者的主观意志。由于篇幅的限制，编辑只能对一些重要的历史事件和人物进行简要的叙述，往往显得单一和不完整。要想改变传统历史教学的现状，就必须否定教材的绝对权威和唯一来源。明确了我们教学的主要目的是教给学生获取和分析史料的方法，把教材当作史料的载体，充分利用考古成果、历史文献和遗物作为标记材料的来源。同时，教会学生充分利用网络、书籍、电影、报纸等多种手段获取和占有原始资料。这样，学生获得的原材料不仅丰富多彩，而且能极大地调动学生的学习。当然，在这个过程中，要注意引导学生辨别史料的真伪，充分占有真实材料，不被历史假象所迷惑。？2.要打破教师教、学生学的历史教学模式，建立师生互动、互教互学的平等学习合作新模式。随着中学历史教学改革的深入，人们从理论上批判了传统的教师教、学生学的历史教学模式，并在实践教学中加以改进，但这种落后的模式并没有得到根本改变。过去人们提出的教学中教师起主导作用，学生起主体作用的观点，在某种意义上符合教学规律，但仍不能建立平等合作的师生关系。因此，我们提倡在历史教学中建立一种新型的互教互学的师生关系。双方在充分占有史料的基础上，相互探讨，敢于肯定，大胆否定，同时吸收对方的先进方面。
期刊文章分类探究在于，只有建立基于现代人平等社会交往模式的交往学习新教学模式，才能真正打破旧的教学模式，脱离传统的课堂教学，改变落后的历史教学现状。？
第二，从理论到实践。
以往的历史教学只注重“以此为根本”，注重对史实的定性分析和研究，把丰富生动的历史活动变成了枯燥的文字游戏，注重理性认识，缺乏实际操作。所以学生认为离自己的现实生活太远，对学习没有兴趣。为了改变这种状况，我们必须从理论走向实践，将历史教学的理论研究与学生具体的生活实践联系起来，提高学生的学习兴趣。？
问题5:如何看待中国的传统文化中国的传统文化是体现民族特色和风貌的民族文化，是民族历史。
世界上各种思想文化和思想形态的总体表征，是指中华民族及其生活在中国的祖先的创造。
，由中华民族世代传承和发展，具有鲜明的民族特色，历史悠久，内涵深刻，
传统优秀文化。它是中华民族几千年文明的结晶。除了儒家文化的核心内容之外，它还包括
还有其他的文化形式，比如道教文化，佛教文化等等。中国传统艺术遗产极其丰富和辉煌。绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、建筑、雕塑、工艺美术、传统美食等。，有几千年的积淀，都有伟大的创造，都透露着一个五千年文明古国的深厚文化底蕴。这是中华民族和全人类的宝贵财富。中国传统艺术以其浓郁的乡土气息、淳朴的艺术内涵和生动的历史痕迹，越来越受到世界各国人民的喜爱和欣赏，成为人类的文化“盛宴”。
中国传统艺术发展到今天，有些门类或多或少在边缘化的位置上退缩，处于后继无人的尴尬境地。有些门类的发展前景非常不确定，甚至有人认为这些门类已经失去了生命力，应该送去博物馆。同时，随着经济全球化的发展，文化形式的日益多样化和外来文化的不断冲击，在西方文化、艺术、生活方式和价值观不断涌入的情况下，中国传统艺术的发展面临着前所未有的挑战。比如戏剧的市场，无论是被誉为“国粹”的京剧，还是各地历史悠久的地方戏，都在日益萎缩；比如美术、国画等中国传统艺术部门越来越不受重视。
值得思考的是，为什么我们只对外国传统文化感兴趣？比如年轻人爱喝咖啡不爱喝茶，喜欢听外国民谣，抵制中国的戏剧。在国外，咖啡是传统的，但仍然很受欢迎。即使摇滚乐是传统的，但它仍然可以让年轻人疯狂。国外的年轻人不太注重前卫和传统的区分，很多时尚的东西都是由传统演变而来的。
当然，造成中国传统艺术这种状况的原因是多方面的，但其中一个重要原因是我们对中国传统艺术缺乏深入的了解，对其文化精神内涵和各种价值缺乏大众化、大规模的宣传。很多年轻人作为未来社会的主人，对我们的传统艺术知之甚少，这样下去，中国博大精深的传统艺术总有一天会消失。
从文化鉴赏的角度看，传统的是民族的，民族的是世界的；但从文化特性和保护的角度来看，传统只能是民族的，中国的传统艺术只能由中国自己来保护。传统艺术的创造和发展离不开孕育她的民族特色和习惯。只有* * *各方面的力量，才能完成这个光荣的使命。
我们的愿望是通过我们的努力，向大家展示中国悠久、博大精深、绚丽多彩的传统艺术，让更多的人了解中国，了解中国的传统艺术，让这些艺术瑰宝得以发扬光大，传承下去。很难想象，如果没有戏剧，没有中国结，没有元宵粽子，没有茶道，没有中国画，中国会是几千年的文明古国吗？但我相信，在我们的共同努力下，这一切都不会发生。
问题6:对曹操200字历史随笔的评价。在中国这个有着五千年历史的泱泱大国，有这样一个人，既机智又愚蠢。他既率真又奸诈，既豁达又小肚鸡肠。他既是菩萨心肠，又是小人嘴脸。没错，这样一个自相矛盾的人，就叫做“有本事的大臣，管天下，乱天下。”
曹操出生在一个官员家庭。他年轻的时候，很容易就做了官。他痛恨官场的阴险和那些贪官污吏。他年轻又有野心，所以他不想和那些人同流合污。执政为民。勇往直前，以害为名，两袖清风，是老百姓眼中的清官。
东汉时期，天下大乱，百姓水深火热。亲眼看到这个动荡的社会，他萌生了一个大胆的想法——统一天下，并且已经在他心中牢牢地扎下了根。从此，为了这个梦想，他开始在这条漫长的道路上跋涉...
然而，他的性格发生了巨大的变化。竟然忘恩负义的杀死多次救他的项羽，残忍的杀死神医华佗，并且对自己人疑神疑鬼，灭了大量军队，引起了很多人的不满。这足以说明他是多么的奸诈，但是，更多的时候，他是一个英雄。因为就连亲刘贬曹的罗贯中，都佩服他那独特的智慧和英雄的胆识！
有人一生泼墨，有人一生刀枪。曹操则是文武双全。我一生征战沙场，却懂得畅所欲言，敞开耳朵，重视人才，浑身都是全面的人才。“我宁愿失去这个世界，也不愿这个世界失去我”这句话足以说明他的野心。他曾经独自刺杀暴君董卓，可见其过人的胆识。他还大胆使用空城计虚张声势，击败吕布，取得了官渡之战的胜利，这是历史上典型的著名战役，可见他的政治军事才能是多么的出众。
然而，他试图严格地做事，却在赤壁之战中惨败，这是他最惨重的失败。面对人生中最大的失败，刘备打败吴栋，损失惨重，最终病死。周瑜的小心眼被诸葛亮激怒了。杨毅也是畏罪自杀的。然而此时他已年近60，面对茫茫大海，发出一声强烈的叹息:老马卧虎，志在千里！然后他积极投入战场，英勇战斗。如果他没有良好的心理素质和强健的体魄，怎么可能在这么大的年纪做出如此惊人的举动！
有人说，“刘备的江山是哭出来的，孙权的江山是继承来的，只有曹操的江山是自己打出来的！”我觉得这句话对于曹操来说是当之无愧的！
问题7:求一篇初中历史学生作文。1500字以内中国自古以来就是一个多民族国家。汉族和其他民族都是我们祖国大家庭的成员，有些民族的历史非常悠久，比如西北的羌族和南方的苗族，是在汉族形成的同时出现的。今天，西周的满人始祖苏神，商朝的蒙古人始祖东胡，都曾经很强大，建立了政权。秦汉时期，北方的匈奴非常强大，隔着长城与秦汉帝国对峙。魏晋南北朝时期，更多的国家是由少数民族建立的，很多国家也进入了中原。宋朝时，契丹建立的辽、女真族建立的金、党项建立的夏统治了大半个中国。元明清时期，少数民族建立的国家管辖范围更广，蒙古人建立的元朝统一了中国，成为中国历史上最大的封建王朝。满清建立的清朝，疆域辽阔，是当时东亚最大的国家。由于各民族的不断发展，逐步形成了统一的多民族国家，少数民族在创造我们伟大祖国的过程中做出了巨大贡献。建立中国第一个统一的中央集权的封建国家的民族是残戎族，一直受到华夏民族的歧视。在中原先进经济文化的影响下，通过商鞅变法成为战国时期的强国，完成了统一六国的任务，促进了我国历史的发展。南北朝时期，鲜卑人建立的北魏在北方统一后逐渐强大，促进了北方的经济发展和各族人民的大融合，为隋朝的统一奠定了基础。后来蒙古人建立的元朝和满族建立的清朝，不仅占领了中原，还统一了全国。中国今天的行省制度始于元朝，中国今天的版图基本上是清朝初期确定的。在经济上，少数民族在祖国边疆的发展中也发挥了非常重要的作用。东夷人开发沿海地区，苗族、瑶族开发长江、珠江、岷江流域，藏族开发青藏高原，彝族、西南民族开发西南地区，东胡人开发东北地区，匈奴、鲜卑、突厥、蒙古人先后开发蒙古地区，回纥、西北民族开发西北地区，高山族开发台湾省岛。正是边疆各族人民发展边疆经济，与中原地区建立了密切的经济往来，才使多民族国家形成了统一的、不可分割的经济整体。在维护祖国统一、民族团结和领土完整方面，各民族都做出了巨大贡献。比如清朝时期，东北各族人民抗击沙俄入侵东北，西北各族人民支持清军反击大小卓兄弟分裂祖国的斗争。在近代，各族人民团结起来反对帝国主义侵略的例子更多了。当然，历史进程中各民族的发展是不平衡的，既有先进的，也有落后的，所起的作用也不尽相同。其中，数量众多、发展迅速的民族在我们祖国的历史发展中发挥了更大的作用。比如汉族在政治、经济、思想文化等方面都发挥了巨大的作用。这是客观事实，毋庸置疑。但是，这并不意味着中华民族的发展史就是汉族的发展史。中国这个统一的国家，不是某一个民族建立的，而是所有民族建立的，包括历史上存在的，现在已经消失的民族。一部中华民族的发展史，必须包括各民族的发展史。没有少数民族的历史，就不能称之为中华民族的历史。在历史教学中，既不夸大也不缩小少数民族在历史发展中的作用和地位，而是实事求是地告诉他们。第二，讲历史上民族关系的故事，要用矛盾的观点具体分析。在中国历史上，既有各民族友好相处、和平发展的统一时期，也有各民族对立、战争的分裂时期。既有汉族建立的政权，也有少数民族建立的政权；汉族内部有战争，汉族和少数民族之间有战争，少数民族之间有战争；既有外敌入侵，也有抗击外敌侵略的战斗。历史上，多民族的中国有统一也有分裂。应该如何看待历史上多民族国家的统一与分裂？从辩证唯物主义的观点来看，不难看出，在中国这个多民族的国家，各民族......>;& gt