一个难题，学习指点，谢谢。

第二单元国家的出现和社会变革的指导案例

授课时间:授课内容:国家的出现与社会的变迁课时:名称:

(心中有目标，努力有方向)课程标准要求

●知道夏朝的建立标志着国家的诞生，知道夏商周的更替，了解西周的分封制及其作用。●了解春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变迁。

●通过商鞅变法，秦国通过了解变法逐渐强大起来。

教学活动建议阅读春秋战国时期的形势图，学习阅读历史地图的基本技能。

教学重点为夏朝建立、西周分封制、商鞅变法。

教学难点分为退位制、世袭制、分封制、郡县制、公元历年、商鞅变法评价。

教学过程

一、新课导入:来自中国古代历史成语(什么都不懂，纸上谈兵，一鸣惊人，画蛇添足)

二、学习过程:

A.学生结合教材第一单元的知识，完成基本填空，掌握重点知识。

1.公元前21世纪，传子废“，”的时代始于夏朝(启)，国家的历史就这样开始了。

2.中国历史上第一个王朝是夏柒建立的；中国第一个有出土文字记录的朝代是。

他用“疏通”的方法制服了洪水。后人称赞他治水的成就，称他为“治水”。4.、、、是中国历史上最早的朝代，被称为“上古三代”。始于公元前6世纪，止于公元前771年，历时约1300年。

5.公元前21世纪，大禹之子建立了中国历史上第一个王朝，后被公元前65438+6世纪的王朝所取代。商朝以后，国力越来越强，公元前1046年战争后被周武王所灭。商朝灭亡后，武王建立了周朝，定都濠江，史称“商朝”。公元前771年，周幽王在位时，神后联合攻打濠京，幽王被杀，西周灭亡。

6.公元前770年，周平王迁都洛邑，史称“洛邑”。东周分为两个时期，公元前770年至公元前476年，公元前475年至公元前221年，称为“时代”。

7.为了加强对各地的统治，西周统治者实行了这一制度。

8.西周实行的宗法制度是建立在。

9.春秋时期、、和相继称霸，史称“春秋五霸”；、、、和历史上称为“战国七雄”。

10.战国时期，为了增强国力，各国争相实施社会改革。其中第一次改革，最有效的是秦国实施的。11.变法后，秦国富强，奠定了秦国和中国六国的基础。

12.战国时期，秦国蜀郡太守主持修建了中国古代著名的水利工程，使成都平原从此成为“天府之国”。

B.易混淆易错知识的区别与纠正:

1.区分退位制、世袭制、分封制、郡县制:

重磅推荐:百度阅读APP，免费阅读神器！

1/4

政治制度应该包含历史典故。

退位制度加强了中央集权，君主直接派官员治理地方的制度继承于。

世袭原始民主推荐领袖的做法，就是“公天下”桐叶封弟弟。

封建统治者把皇位传给他指定的继承人(子、家、天下)商鞅变法。

周朝的郡县制是周王室将领地土地划分为诸侯的制度。

C.课堂测试问题:

二、非选择题

27.某校初中历史兴趣小组开展了“商鞅变法”专题研究。请参加以下活动。

材料1观察下面两张春秋战国时期的图片:

(1)从材料1中的两张图片可以得到什么历史信息？这些信息意味着什么？(2分)

材料2商鞅变法的措施:国家承认土地私有制，允许自由买卖；奖励农耕，多产粮布帛者，可免徭役，按战功大小授予爵位和田地，废除无战功的旧贵族特权；郡县制的建立由君主派出的官员直接管理。——摘自人民教育出版社出版的七年级历史上册。

角色扮演(L)根据以上材料，如果你是商鞅变法时生活在秦国的农民，你支持商鞅变法吗？为什么？(5分)

理解与学习(2)根据以上材料，商鞅建立中央与地方管理的措施有哪些？(2分)

方法探究对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧(见图10)。

(3)历史上评价变法成败的方法是什么？(3分)

三、学习效果和课后感悟:第二单元:国家的产生和社会变革的指导性案例。