2014中考语文对联题
今年全国各地的中考语文对联也是一派热闹景象，将这一传统命题推向了极致。不仅命题灵活，还与时事相结合，让这个传统话题更加焕发出时代特征。
试题分析
第一，对联的书写。这种题型是结合拼音来测试考生的书写能力，写的汉字都是对联。
示例1。(甘肃省白银市，2014)根据拼音提示，在田字格工整地写对联。
你好，你好，kǔ.
分析这道题来考察考生根据拼音写对联的能力。做好这道题的关键是写汉字不能有错别字，也不能有同音字或近似字。同时，在书写时，一定要注意田字格汉字的书架结构位置，只写正楷即可。
山有路，学海无涯。
第二，补对联。这种题是在给出的对联上填空，让对联相对。
(北京，2014)岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其名扬天下。下面是一副关于岳阳楼的对联。在横线处依次填入单词，完成对联。正确的是()。
去老范千年，先_ _后_ _，几代人能顾天下；
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A.对800英里的大湖感到悲伤和高兴
C.快乐和悲伤的大湖，800里
分析这道题，考察考生的对联书写能力。这里要根据对联相对，可以根据对联填空。对联中的“来”和“想”是反义词，可以结合对联填“乐”和“愁”，可以结合对联想想加什么。对联是主谓短语，对联也可以补充对联的大概意思。
参考答案B(上)对应岳阳楼“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。底线“大湖八百里”对应于顶线结构。
第三，情景对联。即命题人给定某种情境，让考生根据给定的对联或对联，做出一副对联或对联。
例3。(吉林省，2014)初中生活即将结束，班级开展了以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季，写留言簿”环节，编委会设立了一个属于右派的专栏。请根据所给的对联做一副对联。
第一部分:亭外与知音挥手告别，第二部分:。
要做好本题的分析，考生首先要仔细阅读题干给出的情境，根据对句和对联句的句法结构和词性相同的要求，从题目设置的情境中选择或组织词性相同的词语。
参考答案举例:在古道边缅怀故人，我很难过。
第四，古诗对联。这类题目是根据古诗名句来处理上联或下联。
例4。(四川省绵阳市，2014)一位对联爱好者用“此处风景独好”作为上联招揽下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“”来申请。
分析这个题目的命题很新颖，既考察了对联的能力，也考察了古诗词的默写能力。可以说是一举两得。考生为《秦袁春学》中的句子选择适当的名句，并填空。填的时候，他们还会考虑对联的特点，比如对等词、相对词性等。
这个国家有如此多的美女。
第五，欣赏对联。这道题是考察考生对对联的内涵和意义的理解，写下自己的理解能力。
例5。(福建厦门，2014)这里有三副红砖对联。请选择其中之一，谈谈你对其内涵的理解。
(1)宗族即郎派，家族传承学士风。
(2)房间优雅何必大，花不多。
(3)海纳百川，气度大，壁立无欲。
分析这道题，考察考生对对联内容的理解能力。要做好这道题，考生首先要结合对联，抓住主要内容去理解。对联①考生要想着“宦官突出”、“家风高雅”；对联2考生是“个人修养”来理解的；对联只能思考“心”和“趣”。
参考答案第一部分说明古宅主人是官宦之家，家世显赫。第二部分说明古宅主人是书香门第，家风高雅。(2)第一部中的“雅室”和第二部中的“花香”，都表明古宅主人淡泊名利，安于清贫安乐，注重个人修养，爱好高雅。(3)第一部分体现了古建筑主人的博大胸怀，第二部分体现了他的崇高情趣。
第六，对联的组合。这类题目是让考生在给定的备选词组合中选择合适的词，结合对联的特点，使之完整。
例6。(贵州省黔东南州，2014)走进一个安静的村庄。村内道路宽阔平坦，朴实无华，充满新农村建设的现代气息。可惜寨门上的对联已被雨水模糊，只剩下上下对联的上半部分。请运用你的对联知识，根据下面给出的单词完成对联。
打扮一番，铺一条美丽的乡间小路。
第一部分:勤奋和汗水第二部分:智慧和真理
分析这道题是考察考生根据备选词重新组合完成对联的能力。做好这道题，先了解解题内容，然后考生再结合对联研究备选词的词性，根据词性的特点和对联的字数进行排列组合，使词性相对较好。
参考答案举例:铺路，扮靓美丽乡村。
七、名家对联。此题考查考生结合名著对对联中人物、情节的理解能力。
例7。(辽宁大连，2014)一个同学看完水浒传写了一副对联。请判断这幅对联是关于谁的，并总结对联中提到的一个情节。(在给定的框内)
对联:山门口柳树拔，家洒。当我听到潮水，我相信圆是六，我的身体不是我。
人物:剧情概要:
分析本题，考察考生根据名著理解和分析对联的能力。要做好这一点，首先要分析对联中的人物，搞清楚人物是谁，了解人物的故事。再看人物的鲁大(鹿胎海，花和尚)结合第一副对联，然后我们在思考他们人物的主要事件，比如敲山门，拔垂柳，信潮，信圆六等等。做题的时候不要写错别字，故事的大概情况要简洁。
参考答案图:鲁剧情概要:撞山门:鲁在五台山醉酒，门前破金刚，被长老送去索国寺。拔除柳树:鲁在菜园里和一个恶棍喝酒。因为树上的老乌鸦很吵，他把垂柳(那棵青杨)倒拔下来，扑倒在地上。文超袁昕六合:鲁晚上在六合寺听到钱塘江的潮信，想起师父的话，就在椅子上坐下来。
法律指南
写对联其实是一种模仿句子的形式，可以理解为模仿对句。总的来说，中考试题在语言平坦度方面没有更高的要求，只要满足容忍度就可以了。所以，只要从以下几个方面入手，在中考中就能从容应对。
首先，了解对联的特点。词语对等，词性相对，结构一致，意义相关，节奏一致，平衡一致。
其次，注意平时的积累。多读名言警句，关注一些优美的对联，多读民间对联和诗词对联。如:“写鬼写魔高人一等，刺贪刺虐到骨。”课本上有涉及。
最后，了解一些对子的基础知识，掌握实用技巧。比如“拆分法”，就是把一副对联一个一个地分成几个词组，然后组合起来，这是一种非常实用的方法。
测试练习
1.(宁夏回族自治区，2014)在横线上填上适当的字，完成对联。
第一部分:忠诚流传已久。
第二部分:诗词书法传承。
2.(内蒙古包头市，2014)按要求完成以下对联题。(选择一个问题)
假期，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经荒无人烟，人迹罕至，现在却生机勃勃，绿意盎然。他忍不住念叨“碧岛上绿树葱茏”，但又想不通底线。
有一次，偶然看到一个介绍长白山的风景片，说长白山原名白山，因气候寒冷，经常降雪，山上积雪而得名。小张一听，脑子里灵光一闪，做了一个底线:
(2)第一部分:今天谁第一个进考场？下行链路:
3.(2014浙江省宁波市)对联精美。老师漏掉了“石潭白鱼_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _石潭白鱼_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _石潭白鱼”()
A.阶段b .从c .紧急d .少
4.(贵州省遵义市，2014)大赛现场将悬挂对联。请根据所学的对偶知识写一副对联。
上联:
下行链路:
5.(湖北潜江、天门、仙桃2014)本次主题活动请写对联。
第一部分:弘扬家风，继承优良传统。
下行链路:
6.(山东省莱芜市，2014)如果贵校将在山东省旅游网站上发一条以对联形式宣传莱芜的微博，上半部分已拟好，请根据上半部分制作下半部分。(要求:语义相关，句式一致，字数相等)
第一部分:看方干山上的柳泉瀑布，享受山珍海味和野味，风景真好。
下行链路:
7.(辽宁沈阳，2014)一位沈阳市民写了一副对联，表达对沈阳发展的钦佩之情。以下是他写的上半部分。请根据材料3的内容填写下面部分。
第一部分:昔日古都融古韵。
下行链路:
8.(福建省龙岩市，2014)老师想用一副对联来总结这次活动。请根据提示完成。
第一部分:长辈传明祖训。
第二部分:子子孙孙会得到信息。
9.(湖南省娄底市，2014)湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行。红山学校九年级五班学生积极参加筹委会征集省运会主题口号的活动。他们按照“突出娄底特色，突出湖南亮点”的要求，以对联的形式拟定了主题口号的第一句话。请用对偶知识拟出下一句话。
最后一句:展现娄底的青春风采。
下一句:
10.(广西梧州市，2014)热爱和传承祖国文化是我们义不容辞的责任。请根据第一副对联完成下一副对联，并将对联发给汉字听写大会节目组。
第一部分:汉字文化的传承任重道远。
下行链路:
11.(福建省泉州市，2014)看完湖头端午网络直播，网友们想“拼凑”一副对联表达自己的心情，邀请您参与。完成下面的对联。
第一部分:祭祀关、招魂的传统习俗是独特的。底线:在家聚集网民
参考答案
1.龙(“远”)等。) 2.例:(1)白山落雪(或:白山加白，山加白)。(2)【其他年份】忠(华夏>我画大图。3.B4。举例:写得得体，做个正直的人。5.举例:营造健康氛围，构建和谐社区；培养人才，享受幸福生活。6.例:看着雪域湖水，听着渔舟夜歌，莱芜大地很美。7.举例:目前新城的新篇章。8.教家风。9.例:展现(弘扬)湖湘10的血性精神。例①现代科学技术丰富多彩。例②虚拟社区畅所欲言。例3网络科技兴趣盎然。