历史是寓教于乐的。

“寓教于乐”的思想最早是由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗歌的艺术》中提出的，即诗歌应该给人带来乐趣和益处，也应该给读者以忠告和帮助。

贺拉斯提出“一首诗光美是不够的，还必须有魅力”，以此来起到艺术教育的作用。从字面上看，就是把教育放在乐趣中。总的来说，通过艺术和美的方式进行教育是一种教育方式。

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“寓教于乐”的基本形式

1.以戏剧、舞蹈、歌曲、相声等形式进行思想教育。让正确的人生观、价值观占据思想文化阵地，唱响主旋律，让广大劳动者在文艺活动中感受到、认识到真善美。一句“没有* * *，就没有新中国”，可以坚定人们坚决跟党走的决心和信心。

2.通过篮球、排球、乒乓球等活动和田径等竞技项目进行思想教育。体育活动不仅能增强人们的体质，还能培养竞争意识、爱国情操、集体主义精神和不畏艰难、奋发向上的品格。

3.通过开展书法、摄影、文学创作、集邮、编织、文化节、文化月等兴趣小组活动，展示员工的文化风采，不断提高员工的精神品位。

4.业余时间打扑克、下棋、打桥牌、钓鱼等活动，并在其中实施思想教育，可以锻炼人的思维和实践能力。

5.有条件的话，通过参观名山大川、革命圣地、历史古迹，让人们领略祖国的大好河山，了解当地的风土人情，这是最直接、最现实的爱国主义、国情和历史教育。

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