我的老师。石老师。
在这篇文章里，她是我的老师，一个真正的老师；我是她众多学生中的一个，一个纯粹纯粹的学生。
其实，当我决定写我的老师时，我首先想到的是石老师，不是因为她是我的亲姑姑，不是，特别是看了《给老师的68条写作建议》第四章后，我也像看电影一样回忆起了我的老师。现在想来，石老师真的是一位真正的老师！
之前说过，我5岁的时候，上了小学。那时候村里没有学前班和幼儿园，我直接去小学读一年级。其实前两年我只是一个填鸭式的，不是真正的学生，只是和老师学生坐在教室里。我连书都没买过，用的都是家里找到的旧书。“一年级”整整三年，我都是历史老师教的(就是看孩子)。那时候教室小，学生多，没有那么多桌子可以坐。再加上我个子小，干脆和讲台上的石老师坐一桌。但是，我虽然年纪小，却和所有同学一样彬彬有礼，没有越位，没有违纪，也没有做什么出格的事情。我是一名合格的小学生。
当时一二年级主要学习语文、数学、思想品德教材两门，偶尔也会学习——石老师一个人上了一节课，三门都上了。当然，其他一二年级也是如此。
因为缺少专业的老师，体育课和音乐课一学期能上一两次，上的时候几乎几节课都集中在一起。比如我们上体育课的时候，一个高年级的男老师会用哨子把我们班的学生集合起来，喊几声“立正”“稍息”之类的口令，然后吹一声哨子让我们排队绕着全校跑。有时候，刘校长会带领我们在北边的操场上伸伸腿，弯腰。如果在这期间，老师带领我们再喊一次口令，那我们肯定会有足够的力气跟在他后面喊，喊他抽烟，喊他嘶哑都不足以表达我们比过年更激动的心情。
音乐课呢？记得我们学校的会计金川老师，1班(1)的杜柏妮老师，刘校长都给我们讲过课。事先用毛笔把歌词和歌曲抄在一张打开的白纸上，然后挂在教室前面，把两三个班的学生像地瓜一样放在一个教室里。老师唱一句，我们跟着唱。印象最深的是“向雷锋好榜样学习”。回想起来，老师们唱的都不是很好，但那时候我真的觉得老师们嘴里发出的声音都是天籁之音。100多名学生挤在三个小教室里。凳子和桌子上都是学生。这还不够。过道里，门口，门后，讲台上，到处都是学生。有些学生行动迟缓，甚至没有走到门口。他们只是从外面抓住窗户的钢筋挂在窗外，不伤手。这样，他们甚至可以和老师一起唱歌！至今想起来都佩服这个学生的身手。看啊！那时的音乐课是我们精神追求的天花板！
说了这么多，无非就是说明一下我上学的那个时代的学习环境(背景)。说重点吧，历史先生。石老师教我，当时我四十多岁。我虽然个子不高，但做事简单快捷，待人热情亲切，走来走去不影响也不耽误工作。她经常留着黑色短发，总是穿着蓝色或灰色翻领外套。她是那种在一大群人中一眼就能认出老师身份的人。可以随意采访历史老师教过的学生。可以说没有人不喜欢历史老师，调查满意度绝对是120%。
石老师给我印象最深的是他喜欢表扬学生。上课表扬，下课表扬，甚至放学也要表扬。谁写的好，赞！赶紧退书，赞！作业超额完成，赞！贡献了班级，赞！帮助别人，赞！我的钱藏不住，赞！保洁爱劳动，赞！最后一个锁上教室门，第一个打开。赞！口头表扬，练习本表扬，黑板表扬！当着学生老师家长的面表扬，表扬，表扬还是表扬！我还是觉得在石老师眼里，没有坏孩子这种东西，都是好孩子！唯一的区别是学生A擅长这个，学生B擅长那个...没有最好，只有更好！而且很奇怪的是，所有的学生在历史老师面前都出奇的懂事乖巧，包括我。在历史老师面前，我总是想做得更好，更好——发自内心，因为我在她眼里是个好孩子！
那时候每天上课写作业是很正常的事情，每次写作业对我们来说都是极其神圣的创造！我们每一次努力，作业都写得越来越好。每次发作业或者让老师用作业批改，总是让我们心跳加速，因为石老师的每一次批改都会给我们带来惊喜。翻开作业本，会看到石老师用另一种方式表扬我们，打了个红勾。红色的批语——“字迹真工整”“字迹很干净”“作业写得很认真”“A”“优秀”“你进步很大”“今天明显比昨天好”...最后，别忘了画一朵小红花，一颗红色五星和一面小红旗...我们拿到作业，看着老师批改，就像在欣赏一件艺术珍品。我现在还在惊叹，每天都要批改那么多作业，日复一日，年复一年(因为那时候除了讲新课就是写作业之外，大部分都是语文和数学课)。每次不管是面批还是批，我都要认真的夸字，并附上小图(小红花，五角星等。).她是怎么做到的？！不夸张的说，当时我们舍不得扔掉施老师已经复习过的作业本和作业本。除了练习本上的惊喜，还有黑板上的惊喜！在黑板上，至少有五分之一的位置是石老师用来表扬的！我还清楚地记得，石老师用彩色粉笔在黑板左侧(教室门附近)写下了美丽的“赞”字，字旁有花、红花、绿叶，极其对称——仅这一点，几乎就照亮了整个教室。“表扬”下面永远是一长串学生的名字，各种表扬——知识学得快，内容记得牢，课文读得好，考试考得好，帮后进生讲题目，给教室前面的树浇水，带领学生预习...真的是各种赞！每一个名字写在黑板上的学生，看起来都像国家三好学生，一切一起变好！那种心情简直就像中了500万的彩票！你和萨姆一样，因为捡起一块橡皮并上交而受到表扬。当你看到表扬栏上写着他的名字时，他歪歪扭扭的字迹直溜，甚至还争着扫地洒水——好学生！大家都比黑暗游戏懂。你字写得好，我背的书多，你学习成绩好，我课堂纪律好，你能读书，我能工作...哦！全班欣欣向荣！
黑板上除了表扬栏，还有荣誉榜、日常进步栏、班干部名单。我还记得，我的邻居曾经自豪地向他的父母宣布，石老师任命他为第18届班长！言语中充满了抑制不住的骄傲、激动和自豪！他爸妈也乐得合不拢嘴！
就连平日上下学的路上，遇到学生家长，石老师都是赞不绝口，把家长和学生说得美得我都不敢提！
基于石老师对我们的表扬，我们快乐，自律，督促，提醒自己，我要好好学习，我是个好学生！(未完待续)