八年级历史个人总结随笔
八年级历史个人总结范文1
这学期，我教高二三个班的历史。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
作为一名青年教师，能够认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加小组活动和备课活动，上好一堂开放均衡的课，经常听老师讲课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。作为一名教初二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
通过一个学期的努力，制定好复习计划，精心备课复习，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习相对仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低。再加上对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，没时间照顾地域很广的6个班的差生，导致这学期教学效果不理想。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
八年级历史个人总结范文2
在学期中，我在高二的六个班担任历史老师。我从各方面严格要求自己，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。根据学校的要求，立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作上一个台阶。
第一，认真备课。不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第二，增强课堂技能，提高教学质量。为了使讲解清楚、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简洁明了。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前讨厌历史的学生也乐于上课。
第三，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要听老师的课，不仅从初中开始，高中也要听。边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
第四，认真批改作业。布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去书店和图书馆搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都发挥最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意为他们补缺，补充他们之前学习的知识断层。这样，他们就会学得轻松，进步很快，他们的兴趣和求知欲也会增加。
第六，积极推进素质教育。目前的考试模式还是比较传统的，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的水平上。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把传授知识技能与开发智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
不足之处在于学生的知识结构不是很完整，所学知识体系中还有很多真空部分。这些都是未来需要改进的。
八年级历史范文3个人总结
回顾这一学期的教育教学工作，我能严格遵守师德，不敢怠慢教学工作，刻苦学习，认真研究教学方法，以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。经过一学期的努力，我获得了一些教学经验。希望通过总结，能够扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。
一、严格要求自己:
作为毕业班的历史老师，我深知自己肩负的重任和教学任务，所以课前认真备课，多方收集相关资料和习题。为了提高每节课的教学质量，除了注重教材的研究、抓基础、重难点外，还采取其他教育方法，培养学生的学习兴趣，提高45分钟的教学质量；每节课都要“预习”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结，写好教学后记，认真写好教案。注意整理资料，收集、选择、组合中考模拟试题。第三轮复习，我多方收集整合信息，为开卷考试做了充分准备；结合各省近几年的中考试题和各种练习本上的选择题，组合了10套模拟试卷对学生进行训练，大大提高了学生的应试效率和技巧。
第二，培养学生成为课堂的真正主人；
要学好历史，首先要培养他们对历史的兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，刚开始的时候，我尽量多讲一些关于历史人物的有趣故事和轶事，让他们开始接触历史，开始喜欢上历史，并自告奋勇成为学习历史的主人。接下来，每节新课之前，每天都会有一个故事，让学生轮流把一个故事带出讲台，讲给全班听。所以，学生首先成为课堂上的主人，每个人都有机会成为主角。让学生提前预习每一节新课，讨论决定采用哪种活动开始学习。学生根据每节课内容的特点决定上课的方式。如果《国家政权分立》这一课典故较多，就采用讲故事比赛的形式。
第三，引导学生规范答题:
比如指导学生做好材料分析。注重训练学生从材料中获取有效信息，培养归纳概括能力。如果有的材料直接从材料中有答案，有的材料可以从书中找到答案，有的答案需要从材料或图片中获取信息，通过归纳得到答案，这就必须培养学生的归纳概括能力。
八年级历史个人总结范文4
这个学期，我教高二两个班的历史课，一个学期下来，我已经可以用认真严谨的治学态度和勤奋执着的精神教毕业班了。
第一，激发兴趣，开发潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，就有了学习的动力。历史内容丰富，图文并茂，有趣易懂。在教学中，采用一些简单的游戏、讲故事、辩论等形式，让学生主动参与课堂，让历史课变得生动有趣，学生自然喜欢这门学科。
进入初二后，学习任务更加繁重，学生不可能面面俱到。他们对历史的兴趣正在逐渐减弱。如何在众多学科中让学生重视起来？我只能“激发”兴趣。每次统考结束后，我都会在课堂上表扬一些同学。一个是尖子生，让他(她)介绍成功经验。一类是进步很大的同学，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的同学明白，只要你有正确的学习态度，认真按照老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的，只要我努力，我一定能做到。榜样的作用是无穷的。学生逐渐有了竞争意识，形成了一种你追我赶的学习氛围。
二，培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大多数学生，尤其是上课用耳朵听的男生的“根本原因”。他们挺开心的，一让写就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生上课记笔记的习惯。我把课堂笔记本和历史作业本合二为一使用，有效避免了上述问题。由于历史科目采用开卷考试方式，所以在教材中标注重点和难点就显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔画，并注明考点的项目，如“明治维新”，让学生一目了然。上课的时候，我一边说话一边巡视，提醒督促后进生和调皮学生在课本上打勾。
临近期末，九科都进入了大复习阶段，各科作业接踵而至，让学生们喘不过气来。我只能站在教室的主阵地上，坚持45分钟，尽力让学生多读多写。下课时，每个人都必须完成课堂训练，并在离开教室前交给老师。关注课堂上的每一分钟，关注每一个学生，课堂效率明显提高。课后没有作业，学生负担减轻。
第三，夯实基础，注重解题方法的指导
每棵橡树都必须是橡子。任何学科的基础都是根本。没有根基，就成了无根之树，无源之水。抓住了基础问题，不仅节省时间，还能有所建树。初三世界史内容复杂琐碎，大部分学生要背完所有考点是不现实的，尤其是2019以来，历史科目实行开卷考试。对于学生来说，记忆是一件看似简单实则最难的事情。我先采取“全方位出击”，把中考考点整理出来，在重要内容下做好标记并打印出来给学生看，然后把考点逐一改编成竞猜题，让学生在课堂上训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我会让学生练习同样的小问答。我一般会让学生练习三四遍。经过反复训练，学生对考点从陌生逐渐熟悉。对于重要章节，我采取“重点攻坚”，让学生把重要内容背下来，然后在课堂上记下来。学生通过反复训练小问题和小答案巩固了基础知识。
扎实的基本功是应对考试的第一步，只训练小题小答是不够的。中考选择题和材料题对学生的阅读、理解、分析、比较、综合等能力要求更高、更全面。第二步，针对中考题型进行有效训练。题目千变万化，关键是掌握解题方法。我非常重视解题方法的指导，比如“找关键词”、“先看题，再看材料”等等，帮助学生提高应试能力。
第四，专项训练和专项复习，培养综合能力
期中考试结束后，我主要复习了三年来全国各地的期中考试试题，分为选择题和非选择题两大类，然后按照现代世界时间段进行整理，供学生训练。学生感觉往年的期中考试题比平时的训练题要难。这是第二轮复习。我对学生的要求比较高。我要求学生闭卷完成选择题，对学生来说有挑战性。学生们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种方法。
历年期中考试试题往往涉及历史知识的纵向和横向联系，对历史教师提出了更高的要求，需要对学生进行专门的复习。没有相关资料，我就自己动手，网上搜索，结合教学大纲，整理写出《欧美早期资产阶级革命》、《世界近代史上的思想解放运动》、《两次工业革命的比较》等7个综合题目，再配以相关习题。久而久之，学生越来越累，越来越散漫，学习情况也大不如前。好记性不如烂文笔。过去，我们写得多，读得少。现在我只能改变方法，让学生少写多读。历史上到处都有综合题。通过查询、收集、整理，我整理了中考综合题的复习资料，对世界历史涉及的综合题进行了全面总结。专题复习使零散的知识更加有条理、系统化，便于学生掌握历史知识，培养学生历史学习的综合能力。
动词 （verb的缩写）注意后进生的成长
后进生的比例很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的表现？这是我们面临的另一个棘手问题。后进生需要老师更多的爱和理解，来消解内心的孤独和自卑。转化一个后进生不容易，需要老师极大的韧性。他们不停地教，让老师头疼，甚至想过放弃，但又停不下来。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃，不放弃”。面对困难和挫折，我们每个人都不应该轻言放弃。转化后进生，要多思考，想办法，因势利导，因人而异，抓住时机。后进生的教育是一个漫长的过程。在这个过程中，他会有动摇和反复，老师不能轻易放弃，但一定要持之以恒，才能达到理想的效果。
每次考试后，我都会给学习进步很大的同学，尤其是后进生更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。我经常利用业余时间与后进生交流，找出他们考试失败的原因，探索有效的学习方法，帮助他们调整和提高自己。期中考试后，我经常利用课余时间给后进生做个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我这学期对历史教学方法的探索和尝试。初三学生用的复习资料大部分都是自己整理、自己编的。虽然工作量很大，但是很实用，在教学中基本做到扎实、细致、到位，取得了明显的效果。在今后的教学中，我将扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年的中考中取得优异成绩，全面提高我校的教育教学质量而不懈努力！
八年级历史个人总结范文5
这学期我教历史。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。
一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生还不能适应刚刚开始的新的学习环境。另一方面，一部分同学比较积极，班级氛围比较积极，但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节，准备学生，准备教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
历史这门学科对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述历史人物的故事，让他们更多地了解历史，更享受学习历史的乐趣。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何共同提高学生的学习成绩。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
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