教学面试答辩是什么？怎么准备？

1.个人信息:当考官问到关于个人信息的问题时，比如“你是哪个学校毕业的？你学的什么专业？你毕业几年了？你现在做什么？你从事教育相关的工作吗？你以前在讲台上做过演讲吗？”诸如此类。这个问题应该怎么回答？首先要知道考官问这个问题是为了什么，然后再回答。其实考官想知道的是你在大学的专业和工作如何与老师的职位相匹配。让我们设身处地地为他人着想。考官要为学校招聘优秀的教师，肯定首选在大学学习教师相关专业，从事教育行业的考生。所以我们在回答的时候尽量和教师这个职业相关会比较好。第一种情况:大学是师范类院校，有教学经验，所以如实回答，最好加上一些荣誉和成绩；第二种情况:大学不是师范院校，可以从自己喜欢的书籍、教学教育方式或者一些相关的视频、演讲等来回答。大学期间，或者可以说大学期间做过家教，补习班等教学经历。

二、专业知识和技能:当考官提出一些专业知识和技能的问题时。这里要根据情况来回答问题。如果问及本次讲座的相关知识，首先要反思自己在讲座中是否有错误或疏漏。如果说错了，要迅速说出正确答案，简单说一下当时太紧张等客观原因。如果没有错漏，考官只是想考察我们的专业知识，那就如实回答。专业知识不会或者忘了就不要补了。这些考官都是学校的优秀老师。他们会知道你的答案是对还是错。所以，如果你真的不行，那就真诚一点，承认自己的问题，以后好好学习补充自己的学科知识。

3.教学设计:当考官提出关于教学设计的问题时，比如“你为什么要把你的黑板设计成这样？你的教学设计思路是什么？”以及其他类似的问题，只要我们顺利上完课，就可以从导入新课、讲授新课、巩固提高、作业总结四个方面充分阐述我们的教学思路。谈自己的讲课思路时，简单明了，不要赘述。考官问了我们的讲课思路。首先，我们想知道我们的演讲思路是否清晰。第二，考官没听清楚。最后，评分的时候，再说一遍讲课思路。所以，不要紧张，大胆的按照自己的讲课思路来讲解就好了。

四、教学反思:当考官提出关于教学设计的问题时，比如“分析一下刚才试讲的优缺点？”反思你之前的讲座。“等等。很多人遇到这种问题，第一反应就是说自己逻辑不清，语言结巴，声音太低等等。这不好，但也有问题。优点，我一个字也想不出来。这样往往会暴露你所有的缺点。这和我们从小接受的传统文化有直接关系。其实这不是考官想听到的。他想听什么？其实我更想听听我们的强项是什么。你一讲课考官就看出了缺点。所以当我们谈到优缺点或者反思的时候。先说自己的优点，再找几个客观存在的缺点，比如:准备时间短，准备不充分，在考场上过于紧张，说话有些不流畅。

动词 （verb的缩写）注意事项和原则:(1)紧扣题目，灵活应变。考官提问时认真听讲，答题时紧扣考官回答；(2)简洁、坦率、真诚。回答问题的时候，不要细说。把时间控制在一分半钟左右，尤其是回答自己的教学经验的时候。(3)沉着冷静，足智多谋。考官提问后，并不着急回答，而是从容应对；(4)有理有据，条理清晰。回答问题时，可以在发言前加上第一、第二、第三或第一、第二、最后等逻辑词，这样会让我们的答辩更有条理。然后，如果回答中涉及到一些教学方法或设计，在后面加上你实践或设计的目的和意义。