如何理解并做一个有历史责任感的好老师
平时总是听到“我该负什么责任”“我该负什么责任”“我该负什么责任”之类的话。
一个人活在世上要承担很多责任，比如社会责任，家庭责任，工作责任等等。
支撑一个人在这个世界上做人做事的是很多责任。
如果有人问你什么是“责任”，给你一个准确的责任定义，恐怕你会一时语塞，不知如何回答。
责任似乎是一个很空洞很宽泛的抽象概念，不清楚责任是什么。
责任到底是什么？或者说责任的具体形式是什么？因为只有把抽象的概念具体化、量化，变成可以触摸、感受、衡量、评价的东西，大家才能知道什么是责任。
愚蠢的是，责任是一个具体的东西，一系列的东西构成了责任的主体，而这些东西应该由你来思考和做。
做得好应该得到什么奖励和鼓励；做得不好就要受到惩罚，比如经济惩罚、舆论谴责、道德批判、良心自责等。
所以，不管你做的好还是做的不好，都有相应的结果在等着你，也就是所谓的因果关系。
我们来讨论一下什么是负责任。
我们通常说一个人有担当，其实归根结底就是说这个人很用心，让人放心，做事很完美，总是给人留下好印象，好形象。
所以我们说这样的人优秀，值得信赖，值得使用。
我们通常说一个人不负责任。说到底，这个人就是吊儿郎当，粗心大意，漏洞百出，错误百出。
所以我不断收到来自其他人的抱怨、抱怨和批评。
但可怕的是，这个人不认为自己错了，也不认为自己有缺点。
觉得别人对他的指责都是吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头。
所以这样的人形象很差，让人不安，不信任，所以说是不负责任。
一个人的价值是通过做很多具体的事情来体现的，不做事就没有责任。
如果只是表面光鲜的纸上谈兵，可以在短时间内欺骗别人，但经不起推敲和检验，也逃不过群众的眼睛，因为“群众的眼睛是雪亮的”，永远是雪亮的。
既然每一件事都构成了整个责任，那么我们就应该认真，用心用脑做好每一件事，追求完美和卓越。
这样你不仅是对自己负责，也是对别人负责，体现了自己的能力和价值，让大家觉得你是一个“负责任的人”；相反，你被视为“不负责任的人”。
二、教师的职责是什么？
古人说，教师是太阳的光辉，教师是辛勤的园丁。很多人说，教师是世界上最穷的职业，一辈子也发展不起来。有的人在教室里徘徊，工作半心半意，当半天和尚。
很多人认为没有钱真的活不下去，所以忽略了学生，开始放弃自己的事业。
其实每个职业对每个人都是公平的。
老人说，人生是365行，每一行都是最好的。
但同时我们也看到，很多人做小生意还是可以活下去的，很多亿万富翁也像普通人一样生活，什么也不比别人多。
“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
我觉得人活着应该是有价值的。既然选择了这个职业，就要对它负责。我经常对自己说，教师这个职业很神圣，给别人传播知识，照亮自己和别人，把自己一生的知识奉献给别人。老师真的很棒。
它优于所有职业。
有很多老师放弃家庭为教育奋斗，更有山区老师为教育奉献。
是他们树立了一代又一代的楷模，无边的师魂，撑起了我们教育事业的灯塔。
其实很多人羡慕我们的职业，我们有休息时间，我们的生活其实很丰富。
工作至今，我已经站在领奖台上七年了。
大起大落，大起大落，有时候遇到挫折真的很想放弃，但是进一步思考之后，我越来越觉得我离不开这个职业，这个职业需要我。
毕业后一直在实验高中。学生素质参差不齐。每当我看到他们淘气，我就发脾气。我常常意识到我的责任。
我被学生反驳过。当我在课堂上提问时，一个学生说他疯了。
这时候我气得真想打他。
古人云:“一年之计，无似树谷；十年规划无非是树；终身计划和培养人完全不同。塑造灵魂的神圣使命不可估量。我很庆幸命运给了我这个职业。
孔子曾说:“他为人正直，做事没有命令。
他的身体不直，虽然他不服从。
“很多做人做事的道理，我经常在说服学生的同时，为什么不说服自己。
以身作则，为人师表。教师应该永远记住，他们必须有责任感，关心每一个学生。
我的领导之前跟我说过，你要把学生当自己的孩子看待。你会不爱你的孩子吗？无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我真的很喜欢这个职业——老师。
第三，为什么要说教师的责任？
就我个人而言，我真的不敢谈责任，但是有时候因为我是老师所以不得不思考这样的问题。
想起“范跑跑”，福建某中学音乐老师回宇猥亵女童，广东汕头市龙湖区某高价幼儿园两名幼师“口头指挥”一名幼儿园女生对另一名男生拳打脚踢。
很多老师比我更了解这类事情。当我们看到这些事情时，我们不应该问自己吗？我们是什么样的人，我们的工作是什么？我们的责任是什么？
现在我们学校的老师是有责任心的，不然不会有这样的成绩，或者不会得到莘县人民的认可和尊重，但是我们也或多或少的存在一些问题。
我有很多问题没有告诉别人。
有时候觉得自己没有尽到老师的责任，甚至忘记了。
换句话说，我们应该不时地谈论教师的责任。虽然治标不治本，但是提醒一下。
社会的现实使我们不得不重视教师的责任感。
第四，为什么要做一个负责任的老师？
首先，一个负责任的老师可以培养一个负责任的学生。
这是国家的需要。
一个负责任的学生才会有负责任的公民，然后一个民族才会有责任感，然后一个国家才会有希望。
第二，学为人师，做表率。
做一个负责任的老师，是社会的需要。
教师不仅是养家糊口的工作，更是教书育人的责任。
我们不可能把每个学生都培养成栋梁之才，但我们有责任把学生培养成对社会有用，至少对社会没有危害的人。
第三，做一个负责任的老师，是国家的需要。
一个国家要发展，谁要进步？教育是最重要的。任何一个发达国家都是从重视教育开始的，自始至终把教育放在最重要的位置。
我们的邻居日本韩国都是这样。说到日本，我们无法想象它是完美的。其实它现在的教育行业存在很大的问题，但我们只是在说* * *对教育的重视程度。
从这个角度来说，日本，美国，韩国等等都比我们现在做的好。
但是我们国家也在进步，我们的教育行业越来越受重视，这是不争的事实。
第四，是自身发展的需要。
虽然我们是老师，需要少一些功利的纷争，少一些勾心斗角，但这并不意味着我们可以忽视自身的发展。
我们的专业水平会随着我们的责任感而进退。
做一个负责任的老师有什么好处？
第一，做一个负责任的老师首先会得到学生的认可和尊重。
第二，可以不断提高自己的业务水平，获得很多机会。
第三，能得到同行的认可。
第四，能得到父母的尊重和社会的认可。
如何做一个负责任的老师？
作为老师，老师的职责是什么？苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》中的一个案例:有一次，苏霍姆林斯基去上一位历史老师的课。上课的时候，他一直有一个习惯，就是记下老师们的教学环节，课后进行点评。
但那堂课老师一下子就吸引住了他，他的笔记里一个字都没有，直到下课。
那堂课太迷人了。
课后，他问老师:“你准备这节课花了多长时间？”老师回答说:“我直接花在备课上的时间是15分钟，但是这堂课我准备了一辈子。”
一句话道出了老师的责任感。
我们常说:“老师吃的是良心饭，做的是良心工作！”我们的工作性质要求我们“工作8小时，思考24小时”。
选择了教师这个职业，就选择了默默无闻，一生无私地奉献在三尺讲台上。
所以，我们的职责是当老师，我们的职责是培养好每一个学生。
所以我想说，选择老师就是选择责任。
为了工作，为了责任，一定要做一个负责任的老师。
一个负责任的老师首先严于律己，身教重于言教。
要有崇高的师德，树立良好的形象。
一个人光有很高的职业道德是不够的，即使他有很高的学历和知识。教师要做学生的良师益友，引导和引导学生健康成长，以自己的好思想、好品德、好作风为学生树立好榜样。
这就要求我们教师在政治上要有清醒坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。
老师和学生朝夕相处。老师的思想、言行、衣着就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。
如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的水平，那么学生就会“无令而行”。
我觉得只有严格要求自己，才能要求学生。
这些看似简单的道理，琐碎的事情，却能直接、深刻、永久地影响学生。
其次，要有深厚的专业知识和一套好的教学方法。
俗话说“学为人师，为人师表”，作为一名教师，不仅要有崇高的职业道德，还要有深厚扎实的专业知识。
“要给一个人一杯水，你得有一桶水。一罐水不够。必须是活水的源头”。
我意识到，在知识快速更新的今天，如果我们只满足于现有的知识，那就如同逆水行舟，迟早会被社会淘汰。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起很高的威信。
另外，一套好的教学方法也很重要。
经常听其他有经验的老师讲课，向他们学习教学方法，吸收新知识。
要向有经验的老师学习，自己不断研究，加强驾驭教材的能力，才能改进自己的教学方法。
第三，爱学生。
没有爱，就没有教育领域。教师只有热爱学生，才能教好学生，才能充分发挥教育的作用。
老师对学生的爱是一种巨大的教育力量。
只有当老师爱他们的学生时，他们才会尽力教好他们。
学生只有感受到老师的爱，才会积极快乐地接受教育。
老师爱学生，必须爱每一个学生。
陶行知曾说:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。
“老师要用爱心营造爱的氛围，从爱的氛围中用中草药教书育人。
教师应该既是慈母，又是严师，还是学生的挚友。
理解学生。
教师应避免偏见、成见，或以“先入为主的观念”和“第一印象”对待学生，在理解的基础上对学生的问题或需求给予合理的解决。
简单来说，要做到以下六点:
1.不断加强自我教育，加强道德修养，形成健康的世界观，培养责任感，树立职业形象，是一个负责任教师的“灵魂”。
作为一名人民教师，我们应该时刻把学生放在心上，尊重学生，热爱学生，关心学生，做一个宽容、友好、幽默的人。
2.对工作认真负责。
我们要认真备课，认真做好每一节课，认真批改每一份作业，认真辅导每一个学生。
认真的工作是一个负责任的老师的基础。
3.知识要不断更新，充实自己。广博的知识是一个负责任的老师的资本。
教师不仅要精通自己的专业，还要努力站在自己知识的最前沿，同时还要具备与专业学科相关的相邻学科的基础知识，这样才有能力掌握跨学科、跨领域的综合知识。
4.我们应该不断探索有效的教学方法。
负责任的教师必须有自己的教学特色。教师不仅要重视教学方法，还要研究学习方法。
科学的教学方法不是照搬，不是简单的模仿，而是发自内心的感受。只要能启迪学生思维，开发学生智力，挖掘学生潜力，提高学生能力，使教学事半功倍，就是最好的教学方法。
5、积极参与教研活动，这是责任教师的动力。
教师在撰写论文和做研究时，不仅可以提高自己的理论水平，还可以升华自己的专业能力。
6.教师应该不断学习管理艺术。
有责任心的老师“用心”管理班级。他们不仅要努力做一个有爱心的老师，一个懂得感恩的老师，一个创新的老师，一个认真勤奋的老师，一个勇于付出，持之以恒的老师，还要做一个会依靠学生管理的老师。
回顾我们的工作，我们教师必须具有高尚的道德品质。
教师职业的最大特点是培养和塑造新一代，教师的道德品质将直接影响下一代的成长。
我们不仅要向学生传授科学文化知识，更要用我们高尚的人格去影响和感化学生，让学生身心健康地成长和发展。
因此，教师必须具有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。
在日常教学中，如果老师像父母一样，对学生无微不至的关心，帮助他们，给他们多一点爱，就会极大地激发他们的积极性，使他们在学习中有源源不绝的力量。
我深感作为人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质，对学生有母爱，乐于奉献，甘当天梯，不断更新和丰富自己的知识，与时俱进，才能培养出符合社会发展需要的人才，才能做一个负责任的教师。