如何上好第一课？

初一学生刚从小学升到初中，大部分还很幼稚。进入新学校，认识新同学，认识新老师，往往都是新鲜感，容易接受新事物，容易分散注意力。

第二，上好入门课。

俗话说，良好的开端是成功的一半。好的第一课可以事半功倍。这节课不教新的语言知识，而是讲初中英语和小学英语的区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习、上课、作业、复习。让学生明白，与小学英语相比，初中英语词汇量增加，语言点逐渐增多，信息量增加。难度相对增加了。所以要求学生做好心理准备，心理相通。提醒学生做好预习、上课、作业和复习巩固四个学习环节。四个环节缺一不可。

第三，养成预习的好习惯。

老师把预习作业设定为每天作业不可或缺的一部分。学生根据当天的预习内容从词汇中查找生词，根据给定的音标和拼音规则学习拼写单词，或听录音并重复。大声朗读预习内容，并对预习中遇到的问题进行标记或记录，以便课堂上重点理解，有的放矢。

第四，抓住课堂，学会听课。

课堂是学生学习知识和掌握各种技能的主要阵地。实践证明，上课注意力集中，能积极参与各种课堂活动的学生，往往能取得理想的成绩，学习能力和思维能力都比较强。但有些初中生上课容易走神，往往表现为:听了一会儿就跟不上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知道老师和同学在讲什么地方、讲什么内容。有的会搞一些小动作。摸笔、刀、尺子、橡皮等文具，更有甚者会专心咬手指甲。有的人喜欢东张西望，有的人随时会走神。有些人虽然不搞小动作，但是不行，不能积极参加各种活动。不能正面思考，等待老师和其他同学给出答案。课堂参与的水平影响着学生的后续发展和良好学习习惯的形成。因此，在课堂上，学生要注意力集中，注意力集中，积极听讲思考，积极参与课堂上的各种听说读写活动，学会与团队成员或自己的伙伴合作，在合作学习中掌握语言知识，提高听说读写综合能力，培养良好的团队意识和合作精神。在听课的过程中也要学会适当做笔记。俗话说，好记性不如烂文笔。

根据以上情况，教师在备课时要充分考虑学生的年龄特点和学习特点，多设计适合学生年龄的活动，多设计小组活动，使用图片等更直观的教具，特别是采用更合适的多媒体教学，积极调动每个学生的兴趣，让他们在活动学校、交流学校、小组中学习。

5.努力工作，学会反馈。

从初一开始，学生就要明白，做作业的目的是为了及时巩固所学知识，通过作业及时了解自己的学习情况，并及时反馈，以便及时调整。从一开始就养成良好的作业习惯。认真思考，高质量完成。养成“把作业当考试，把考试当作业”的好习惯。