体育学科核心素养的未来展望

作者尹志华

摘要

1.体育核心素养的发展与完善：

(1)从体育核心素养的理论基础来看，虽然国际上普遍认为一元论、存在主义和现象学是核心素养的三大哲学基础，但这只是国际通行的观点。中国有着悠久的历史、文化和教育传统，对体育的理解和认知与西方明显不同。

(2)关于体育核心素养的横向拓展，要拓宽素养的体系构成，形成更加完善的体育核心素养体系。

(3)与其他学科课程相比，体育课程天然地与健康相关，这使其在未来承担着越来越重要的健康教育和健康促进任务。

(4)在体育纵向衔接方面，未来要兼顾学校教育中不同学生对体育核心素养的需求。

2.制定指向学科核心素养的体育课程目标原则；

(1)任何层次的学习目标都应该涵盖学科核心素养的三个方面。

(2)确保学习目标的呈现与实施之间的关系。

(3)从学生的角度设定学习目标。

3.继续核心素养的体育教师成长前景；

(1)要从能力到核心素养，树立新时代体育教师的专业发展观。

(2)以学科核心素养为基础，构建体育教师核心素养。

(3)体育教师的关键能力包括体育教学能力、教研能力、课外体育活动和训练竞赛能力、学习和反思能力。