教师在网络课堂中的收获和感受

老师们从网络课堂中收获和感受到，工作是一个人展示才华的舞台。不管做什么，只要脚踏实地，总会有所收获。那么你从工作中收获了什么？下面分享一下老师们在网络课堂上的收获和感悟。

老师从线上课堂的收获和感悟1 1。网络教学的压力是更好地完成教学任务的动力。

第一次尝试网络教学，给老师们带来了新的压力，包括设备操作、软件使用和操作的熟练程度，以及新的课程设计和师生互动的各种测试，难免有些紧张和迷茫。经过一个多星期的教学实践，我已经基本适应了网络教学，并能更好地利用网络教学平台的特点保证教学的正常进行。

二是对开学后学生上课状态的担忧一扫而光。

通过课堂上的提问和互动，发现学生能够紧跟老师，及时反馈，积极与老师互动，完成学习任务。学生们的表现让我很欣慰，也很感动。

第三，可以把线上教学做得更好。

(1)有些学生在网络教学中由于卡顿、掉线等问题，不能完全掌握所有知识点，所以教师要在每节课进行总结，收集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连贯性和充实性。比如课后发调查问卷，询问学生在课堂上的学习效果。

(2)充分发挥学生的自主选择性，让学生自主选择学习或考核的方式，最大限度地调动学生自律和自学的积极性。比如设置几种考核方式供学生选择。

(3)及时回答学生的问题，积极帮助学生完成学习任务，不忽视任何学生的问题和合理诉求。

教师在网络课堂中的收获和感受2。网络课堂教师经验总结

新型冠状病毒还在蔓延，整个城市很安静，但是有一场没有硝烟的战争。病毒无情，人间有爱，抗击疫情的一切奇迹都证明我们从未放弃。

医护人员穿上白大褂，披上“抗疫前线”；公安、卫生部门积极响应国家号召，筑起抵御疫情的防护墙；政府机关和基层党组织都上马“一有战事，就叫回来”.....看着逆行者坚定的背影，我的眼眶一次次湿润。作为教育工作者，我们也积极响应教育部门“停课学习”的号召。老师们熬夜备课，我们挑战以前不熟悉的网络教学。

为了顺利开展在线教学，我们致力于学习和使用各种新平台，不断探索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊或寻找好的资源。腾讯课堂和QQ群视频成为我们新的研究课题。最后学习了各种新情况下必要的教学技巧，比如网络直播。

在线教学的这段时间，我们两个班的学生参与率是100%，我们忙在教学一线，只是办公场所从学校换到了家里。每天的教学生活也是忙碌而充实的:现场听课、在线批改作业、在线答疑、鼓励学困生、做好学习反馈等。，一切都有条不紊。

网络教学和常规课堂有什么区别？除了形式上的不同，其实我觉得它对我们老师提出了更高的要求，自我反省，我们未来需要从以下几个方面来提升自己的修养。

第一，提高自己的技术水平。网络教学对教师的技能要求更高。要上好网络课，必须对网络有一定的了解，知道如何在网上搜索相关信息，知道如何使用网上邻居进行切换，随时查看每台电脑的情况，另外，最好能熟练操作一些辅助工具，比如photoshop、flash，制作相关课件。

二、提高教学艺术如何吸引学生的注意力，让他们全身心地投入到网络教学中，是一个值得关注的问题。因此，一定要选择符合学生现有认知水平，能引起学生学习兴趣，激发学生好奇心，让学生乐于学习，快乐学习的内容，收集丰富的学习资料，包括儿歌、歌曲、游戏、小测验、FLASH动画等。，并尽量满足学生的好奇心，吸引他们的注意力，从而保证教学效果。

第三，充分利用网络共享资源，培养学生获取信息的能力。网络信息教学是一种全新的教学模式，与传统教学有很大不同。多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能。

而且实现了多媒体信息在互联网上的传输和多媒体信息资源的共享，形成了理想的网络教学环境。另一方面，利用网络资源培养学生获取信息、利用信息和传递信息的能力，可以更好地培养学生自主学习的能力，为终身学习打下良好的基础。

教师从网络课堂中的收获和感受3。学生从网络课程中的收获和感受

学校这个时间开学比较晚，所以这几天我们在家学习，老师通过网络直播给我们讲课。在网上上课的日子里，我也感受到了不一样的学习方式，也收获了很多，有了一些感悟。

和在教室里不同的是，虽然我们在网络课堂上可以看到老师，但是我们可以通过屏幕看，可以坐在自己家里，或者是电视上，或者是电脑上，所以我选择了坐在屏幕更大的沙发上，这样更舒服，但是我并没有懈怠，而是认真听课。在学习期间，我也问过很多老师。

而且其他学生也会更加积极。我也觉得自己不能落后。特别是我感觉网络课提问的时候不需要举手，像在课堂上一样。所以很多人也有点紧张，但是在线上课的时候，打字就行，老师在讲的时候可以提问。老师看到可以很快回答我们。一节课下来，他们也觉得学到了东西。

除了提问之外，对于一些自己学得不太好的科目，我会更加主动，主动去学习。以前不敢相信我还会主动学习。以前回家，作业拖了很久。直到父母给我打了几次电话，我才做了。现在也觉得自己对网络课很感兴趣，学习也很认真。老师看着屏幕里面。

而且，我还可以做一些小动作，只要不影响上课。反正老师看不到，给我自由。相反，我努力学习。也许有些学生喜欢待在教室里，但我认为网络课程会更适合我。

虽然现在回到了教室，但是兴趣也降低了一点。不过因为之前学的好，所以现在也能跟上进度，而且很感兴趣。回家后，我会好好做作业，在网上看一些其他老师的讲课视频。

这个网络课对我的影响很大，让我想好好学，尤其是一些科目。我也有很大的兴趣。我知道我想怎么学，这样效率更高，也更主动。这次网络课的机会也让我印象特别深刻，让我更愿意学习。

在线课程的收益

在线教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校教育成为一种开放的教育。它承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人，任何时间，任何地点，从任何章节开始，选修任何课程，五个一体现了主动学习的特点，节省了我们的时间，使我们可以自由回家，通过学习平台进行学习和交流。

还可以利用业余时间学习所学的课程，丰富自己，拓宽知识面。这种教学模式不影响工作，更适合我们这些受特殊原因影响的学生。

我很懒，自制力很差，经常喜欢开小差，但是学习的重要性让我战胜了自己，完成了多年的梦想，我会一如既往的保持自己养成的良好学习习惯，迎接生活更大的挑战，面对未来，无所畏惧，完成学业，注重理论联系实际，将所学运用到工作中，将知识转化为能力！

人生因朋友而繁华，因事业而从容，因成就而自豪，因亲情而温暖，因希望而活力，因收获而快乐。

对在线学习的理解

最近网上又多了一股“清流”，那就是老师。因为“新型冠状病毒”学校无法开学，他们不得不延长假期。但是教育部出台了“停课不停学”的计划，于是老师换了主播，我们也每天“抱着”手机上网络课。接下来，我给大家介绍一下我每天的网络课。

我早上六点半起床，于是我打开语文书，开始读《北京的春节》。过了一会儿，7: 50了，我趁着10分钟匆匆吃完饭，开始上语文课。

语文在听_ _ _老师的语文课。爸爸妈妈还在讨论，把不懂的写在这本书上，学完语文把数学书拿出来，批注，圈圈，记笔记，整理，看视频。看洋葱视频的时候，平板电脑突然没电了。我冲过去给它充电。10分钟后，终于开机了。我赶紧上完课，做了一半笔记。英语学习就要开始了。我加快了笔记的速度，幸好赶上了英语老师的直播。

看完直播，写完作业，下面是历史时间，看课件，做作业。我在做作业的时候留下了最后一张表格。妈妈的饭做好了，我闻到了香味，马上丢下作业去吃。

本来以为吃完饭可以休息一下，但是上传作业的时候发现数学课忘记写了，只好赶紧补上。随便看看手表，政治学习开始了，看电视！