幼儿园艺术对印精彩教学案例怎么写

一.活动目标:

1，学习指纹基本功和绘画技巧。

2.知道不需要用脏手指去打印，画完可以及时擦手。

3、能大胆运用想象力和创造力添加图片。

二、活动准备:

一些彩笔、墨水瓶、白纸和抹布。

三、活动过程:

1，导入活动激发孩子对指纹的兴趣。

老师:“今天手指宝宝带来了他的老朋友水彩笔和一个新朋友——in pad。他们一起来看我们。”展示指纹的工具，重点是打印表。

2.基本活动:

(1)学习指纹。

老师伸出无名指，涂上颜色，用力按在演示纸上，留下一个指纹，问:“你看，老师的指纹是什么样的？”(请小朋友讨论并回答。这个环节给孩子提供了自由表达的机会，让孩子在轻松自由的氛围中讨论交流，感受代替想象的乐趣。老师鼓励孩子们大胆表达自己的想法，充分发展他们的想象力和创造力。)

(2)学会加图。

展示水彩笔，老师会根据刚才小朋友的回答添加图片，简单的画出物体的基本特征。比如:跳舞的人物、毛毛虫、花朵、小鸡等。(孩子在观察老师的指纹是反派、毛毛虫等时，会对指纹产生浓厚的兴趣。)

(3)说明要求，让孩子表达和创造。

老师:孩子们的创造力太棒了！现在充分发挥想象力，想出很多自己喜欢的东西，做的时候注意随时擦手指。让孩子大胆创造想象力，根据老师的示范作品构思和实施自己的作品，从而提高孩子的想象力和创造力。)

3.评价工作，活动就结束了。

请孩子们介绍他们的作品。

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